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中学教师科学发展观心得体会3篇 中学教师科学发展观心得体会3篇 通过对科学发展观第一阶段的学习,结合自己的工作实际,深入领会、认真总结,主要心得如下: 一、准确把握科学发展观的理论内涵。 科学发展观,是对发展问题的总体认识和根本观点,包含了系统而丰富的内容,全面回答了“为什么发展”、“为谁发展”、“靠谁发展”和“怎样发展”等一系列重大问题。科学发展观,第一要义是发展,核心是以人为本,基本要求是全面协调可持续,根本方法是统筹兼顾。 二、结合工作实际,努力践行科学发展观。 学习是实践的前提,实践是学习的目的。科学发展观具有鲜明的实践特征,只有在实践中才能不断深化认识、增长才干、提高教育教学的能力。务实是学习科学发展观的基础,空谈误事,实干兴业。学以致用,贯彻落实科学发展观,不仅要提高掌握科学发展观的理论水平,更要提高运用科学发展观的自学性和坚定性,要着力转变不适应不符合科学发展观的思想观念,要根据岗位职责的要求,学习相关领域知识,不断完善知识结构,提高业务素质。就我而言,既要着重加强积累数学教学方面的专业知识,不断提高教育教学能力;又要提高关于学生管理方面的能力,转变观念,以学生为本。 创新工作理念,坚持以人为本。 坚持以人为本,是党的先进性的重要体现。工作中要把坚持以学生为本,作为工作的出发点和落脚点,落实到具体工作中,就是要始终把广大学生的利益放在第一位,带着责任,带着感情,关心学生安危冷暖,关注学生健康成长,着力解决好关系他们切实利益的具体问题。 1、加强师德学习,为人师表。良好的师德是从师的最基本准则,要树立良好的专业形象、品德形象和师友形象,必须具备坚韧的意志品格、饱满的精神状态、严谨的思想作风、诲人不倦的工作态度以及和蔼可亲的教师特征。 2、改变工作理念,服务当先。不能把自己放在高高在上的管理者的位置,要转变观念,树立一种为学生服务的意识。要踏实做事,多做好事多办实事,树立起“学生发展无小事”的思想。面对不遵守课堂秩序的孩子,教师就得从一开始就跟孩子明确好课堂常规。何为课堂常规?课堂常规就是在老师要求学生做好的基础上,自己要求自己,自己监督别人,让学生自己管理自己。良好的课堂常规能让教师顺利完成教学任务,达到预期的教学目标、师生共享教学效果。课堂常规就是要看细节、抓细节。让学生感受到你无时无刻的关注和爱。针对学生的年龄特点和班级特点,制定有效的课堂常规训练方案,并长期实行训练,养成习惯。 3、正确引导充分尊重,关爱学生。“以人为本”要体现在课堂上,就是要求教师要懂得尊重学生的人格,要懂得放活课堂,摒弃传统观点,懂得把学生看成是一个活生生有血有肉有思想的个体。教师还应放弃传统的“师道尊严”,应把学生放在与自己平等的地位上,建立平等的师生关系。在教学中,允许学生在老师讲课时有序地插话,发表自己的见解,给学生提供足够宽松的心理空间。当有疑问或不同见解时可随时发问,因为情不自禁发表出来的意见,往往是学生智慧火花的闪现。当学生回答不出教师的提问时,允许他自己请另外的同学帮他回答。如果学生提出的问题与教学内容相差甚远或问题提不到要点的,教师应该先给予积极鼓励,赞扬他勇气,然后再予以点拨和启发,让他们带着成就感地坐下。教师还要在课堂上要创设良好的教学情境,引导学生积极主动学习,使每一个学生的学习积极性都得以发挥,个性得到发展。另外在知识点的学习上,我们又可以采取循序渐进的教学策略。很多老师都觉得,在课堂上教授新知识的时候,总是会有几个同学老是学不会,老师着急,弄得学生也紧张了。其实,学习知识像滚雪球一样,需要不断的复习,不断的巩固,我们不能奢望学生在一节课里全部掌握所学的知识,他今天不会,那么我们明天上课之前就复习,再不会,再复习,这样坚持下去,他肯定能学会并且掌握得很牢固的。 4、切实转变观念,正确评价学生。教师在对学生实施评价时,要转变传统的观念和评价方式,注重学生的能力、情感、态度和价值观的评价,要充分结合各学生的个性特点,切实以“人性化”为原则,建立促进学生全面发展的评价体系。因此,在平时的教育教学中,教师评价学生要注意把过程和结果结合起来,重视学生在课堂上学习态度的投入程度、对本节课的兴趣大不大,看其获得的知识程度和能力发展是否与态度的投入相符合。 作为一名中学教师,特别是党员教师,务必要以科学发展观指导实际工作,终身学习,端正教育思想,丰富专业知识,提高教学技能,把“科学发展观的核心以人为本”切实运用到课堂教学中,真真正正做到开拓进取,锐意创新,教书育人,为培养未来合格的建设者,贡献自己的力量。 一个人,一个民族,是需要有一种精神寄托,需要有一种精神信仰的。这种信仰,就像树木庞大的根系,可以给树干源源不断的提供养料。社会发展了,祖国进步了。而时代的进步与发展需要每个人的适应与付出。社会的进步不仅需要先进的科学技术,更需要先进的科学思想来指导。参加学校党总支的学习科学发展观系列活动,使我开阔了眼界,加深了思想认识,提升了理论水平,提高了政治觉悟。结合自己的工作实际,深入领会、认真总结,主要心得如下: 一、教师应该树立可持续发展观。 教育是一个慢的艺术,是一个需要时间来检验的活动。作为教师,肩负着为祖国的明天培养建设者的重任。因此,这需要教师有远大的目光,树立科学的教育观,着眼于学生的未来,也就是确立新的教育本质观、生活教育观,理解和关怀学生的生命世界,为学生的将来奠定坚实的知识基础和道德基础。 在不断的学习中,科学发展观的思想在开启着我的智慧,在告诉着我,要牢固的树立联系的、辩证的马克思哲学观,认真系统的学习教育理论,对教育改革与发展中出现的新现象,新观点做到心中有数,以科研能力来促进观念的更新,以科学的教学艺术引导学生走进知识的殿堂。在这一学习阶段,更加使我认识到一切都在发展中,一定要做好今天的工作,为学生明天的可持续发展奠定基础。 二、拥有良好的师德。 学高为师,德高为范。有人把老师比作灯塔,是因为教师在指引着学生前进的方向,有人把老师比作灵魂的工程师,有人把老师比作太阳。这么多美好的比喻,实际上是因为老师肩负的责任太重要,所以,工作中的点点滴滴来不得半点马虎。无论是作为教师还是党员,都时刻把自己的品德修养放在首位。严于律己,宽以待人。遇到问题,学会换位思考;遇到荣誉,不争不要,遇到困难,勇于承担。 三、不断学习和勇于创新。 毛主席说:“情况是在不断地变化,要使自己的思想适应新的情况,就得学习。即使是对于马克思主义已经了解得比较多的人,无产阶级立场比较坚定的人,也还是要再学习,要接受新事物,要研究新问题。” ?新的世纪面临众多的挑战。新的世纪需要创新的人才。教师的创新素质实施创新教育的关键。而要成为具有创新素质和有效实施创新教育的教师,就必须坚持不断的学习和勇于创新。作为教师,只有孜孜不倦的从社会实践和知识中汲取养分,不断拓宽知识面,才能出色的完成培养创新型人才的历史责任。此外,教师不要仅仅满足于学习现成的知识和已有的经验,还要勇于在实践中去发现新问题,探索新规律,提出新见解,创造新途径。以科学发展观作为指导思想,不断改进教学方法,积极投身教育科研,提高教育教学能力,形成个人的教学风格。 四、关注后进生的发展。 由于各种原因,造成个别学生在学习方面的障碍。通过学习科学发展观,我对自己的教育行为进行深刻的反思。科学发展观强调以人为本。学生作为我教育的对象,我是否以一个需要我尊重的“人”来对待他们? 首先教师要多用微笑教育,让教师发自内心的微笑鼓励他,感染他。其次多用赏识教育。赏识的方式是多种多样的,可以是赞扬、鼓励的语言,也可以是爱抚友善的动作,可以是欣赏赞许的目光。最后是理解教育。真正的理解是教育走向成功的基本前提。师生之间要加强沟通,彼此相互理解,开辟出特色化的素质教育道路,让每一个孩子享受到成功的乐趣。最终就是真正关怀学生,就像对待学生犹如对待自己的孩子一样,要把学生真正的放在心上,走进学生的心理,了解学生的需要,从而去认真的尊重和信任每一个学生,点燃他们奋发向上的激情,在他们心中播下美好的种子,努力学习,愉快生活,成为祖国的合格建设者。 总之,新的形势下,在学习实践科学发展观活动中,要结合自身实际,认真查找存在的突出问题,深入分析原因,总结经验教训,提出解决问题的思路、举措和办法;要进一步加强学习能力、工作能力而且还要有好的创新能力和自律能力。学会用全面的、发展的、联系的观点看人看事,提高自己的处人处事能力,着力提升我们的学习能力和奉献精神。 在xx市教育工委和xx镇党委的领导下,我校党支部精心组织党员干部深入学习科学发展观的实践活动,作为一名党员,我认真学习,认真总结,结合自身实际,不断反思,现将本人第一阶段科学发展观学习做 1.开展深入学习实践科学发展观活动,是党的十七大作出的一项重大战略部署。科学发展观是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分,是我国经济社会发展的重要指导方针,是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。党中央对开展深入学习实践科学发展观活动高度重视。党的十七大报告指出:“在全党开展深入学习实践科学发展观活动,坚持用发展着的马克思主义指导客观世界和主观世界的改造,进一步把握执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律,提高运用科学理论分析和解决实际问题能力”。 2.开展深入学习实践科学发展观活动,是推动经济社会又好又快发展,实现全面建设小康社会奋斗目标的迫切需要。当今世界正在发生广泛而深刻的变化,当代中国正在发生广泛而深刻的变革。机遇前所未有,挑战也前所未有,机遇大于挑战。我国已经进入了全面建设小康社会的关键时期,站在新的历史起点上,面对全面参与经济全球化的新机遇新挑战,随着工业化、信息化、城镇化、市场化、国际化的不断发展,我国发展面临着一系列新课题新矛盾,呈现一系列新的阶段性特征,这就是党的十七大报告所概括的“四个深刻变化”:经济体制深刻变革,社会结构深刻变动,利益格局深刻调整,思想观念深刻变化。这其中,既蕴涵着巨大的发展潜力和发展空间,也承受着人口资源环境方面的巨大压力。 中央强调贯彻落实科学发展观,强调经济社会又好又快发展,建设生态文明的一个重要原因。为了实现全面建设小康社会的宏伟目标,为了子孙后代的福祉,为了国家的可持续发展,让我们时刻牢记社会主义初级阶段基本国情,继续解放思想,坚持改革开放,树立科学的发展观念,开阔视野,不断提高把握机遇、应对挑战的能力,更加自觉地走科学发展道路。 二、紧密联系学校教育教学工作,饯行实践科学发展观的思想。 本次学习实践活动,要紧紧围绕“创建教育强区”这一主题,努力在“精、深、透”上下功夫,在实效上求突破,在工作中求发展,在发展中求创新,进一步提高科学发展能力,进一步破解教学中的难题。 牢牢把握活动的正确导向,鼓舞干劲,凝心聚力,力争上游,紧扣发展第一要务,推进科学发展。创新学习形式,灵活多样,不拘一格,使学习教育具体化、通俗化,切实达到入心入脑的目的。在实践上,突出重点内容,解决突出问题,突破发展瓶颈。方式方法体现民主性、科学性和实际操作性。 大力弘扬求真务实精神、大兴求真务实之风,坚持贴近实际、贴近生活、贴近广大党员,增强活动的针对性和实效性。坚持学习理论与改造世界观、推动实际工作相统一,做到真学、真懂、真信、真用、真抓、真干,坚决防止追求表面上轰轰烈烈,实际上搞形式主义的倾向。 6
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