高中音乐备课教案模板一堂课能否顺利实施，教学目标和难点能否实现，都会在教学过程中逐步实施。我想说说这个班的教学过程。这门课的教学过程分为四个部分：课程介绍、新课教学、延伸和总结作业。我们来看看高中音乐备课教案！欢迎查看！高中音乐备课教案1第一，教材教材分析对于一堂好的音乐课非常重要。准确的教材分析不仅可以使学生快速掌握教学知识，还可以帮助教师更好地设置教学和调整教学节奏。所以我想对教材做一个简单的分析。新时代是教材xx单元第34节，重点是电视纪录片走进新时代的歌曲百年恩来和主题曲你是这样的人，感受他们的音乐情感。我相信通过这门课的学习，学生可以逐渐加深对当代歌曲的理解，对爱国情怀有更深的理解，激发爱国情怀，保持积极的信念。二、学术状况那么作为一名教师，不仅要对教材有一定的了解，还要对学生的情况有清晰的把握，做到因材施教，有明确的目标。然后我会简单分析一下学生的情况。高中生抽象逻辑思维占优势，自我意识和自控能力强。音乐感知能力和音乐基础知识有一定基础，逐渐形成音乐审美态度。但仅仅掌握音乐的人文知识(当代音乐常识)是不够的，还需要教师的指导和启发来进一步学习乐理知识。三，教学目标根据新课程标准，教学目标包括情感态度和价值观、过程和方法、知识和技能。上述教学目标应以知识和技能为主线，逐步渗透情感态度和价值观，将上述两点落实到过程和方法中。因此，我将三维目标分为以下三点。一、情感态度和价值观的目标是欣赏歌曲，感受新时期中国创作歌曲的音乐特征，培养学生对祖国的热爱，激发民族自信心和自豪感。其次，过程和方法的目标是学生通过反复听视唱练耳和小组探索，掌握新时代创作歌曲的音乐特征。第三，知识和技能的目标是能够哼当代歌曲，理解他们的作品在时代中的推动作用。第四，困难和困难通过以上对教材、学术条件、教学目标的确立等方面的分析，我确认本课的重点是欣赏金蛇狂舞和毕业歌两部作品，感受30年代的音乐作品，培养爱国情怀。难点在于了解“拧顶”的传统音乐创作手法，了解聂耳音乐的史实。动词（verb的缩写）教学方法为了更好地突出重点，突破难点，我在这节课中主要采用的教学方法分为以下两点。1.教学方法：互动教学法与讲授法相结合。之所以这样选择，一方面是互动教学法有助于学生更好地参与教学，另一方面是讲课法有助于教师更好地辅助学生理解音乐人性的史实。2.学习方法：视唱结合小组合作探究法有助于学生理解音乐形式，小组合作探究法有助于提高学生的合作能力和独立解决问题的能力。不及物动词教具然后，我选择了多媒体作为主要的教学工具来进行教学。七、说教学过程一堂课能否顺利实施，教学目标和难点能否实现，都会在教学过程中逐步实施。我想说说这个班的教学过程。这门课的教学过程分为四个部分：课程介绍、新课教学、延伸和总结作业。好进口货.(过渡)导入环节，我会先把南海仲裁事件的政治新闻视频播放给学生，问学生“中国在这次政治外交中是什么态度？为什么会这样？”通过学生对日常事实的了解，可以得出中国的外交态度是强硬的、理性的，在这件事上表现出大国风范。根本原因是中国的综合实力在不断增强，我们早就摆脱了“东亚病夫”的称号，成为世界强国了，这一点引入到了本课新时代。(板书：新时代)接下来是新课教学。首先我会把走进新时代这首歌完整的播放给同学们听，问“这首歌是什么心情？”速度如何？“感性听完，同学们可能会回答：歌的心情是高傲悠扬，速度是中速(板书：高傲悠扬中速)。然后我会问学生“新时代的中国发生了什么变化？”通过阅读歌词，学生可以发现“中国的命运是自己主宰的，改革开放致富。“那我就给同学们总结一下：新时代的中国独立、富强，新时代的中国人勤劳、勇敢，再弹首歌，请随着熟悉的旋律一起唱。听完后，我会向同学们介绍这部作品的作曲家和背景。结合史实，我来介绍一下表达世纪之交中国人对未来充满憧憬之情的歌曲。之所以如此，是因为设计师对这部作品并不陌生，学生可以通过感知旋律和歌词来体验鲜明的时代特征。接下来我会选择比较听力的方式，让学生欣赏电视纪录片百年恩来的主题曲你是这样的人，并问学生“这也是一首新时代的颂歌。两部作品有什么区别？”通过比较欣赏，学生可以得出这首歌的情绪更加微妙和深刻，让人感到兴奋。(板书：你就是这样的人。)从内容上看，你是这样的人和走进新时代不一样，祖国颂是夸优秀领导的。通过阅读歌词，学生会发现歌词中的“你”指的是周恩来总理，这就引出了歌曲创作的背景。在这里我将向学生们介绍它。这首歌是为纪念周总理诞辰100周年而创作的，表达了对新时期优秀领导人的赞扬。在了解了歌曲的主题之后，我会让同学们带着对周总理的热爱再听一遍，感受一下新时代的风格，问问同学们这种音乐的实质意义是什么，不管主题是一个时代还是一个人。这就引出了音乐功能的知识点。在这里，我将向学生介绍音乐的功能，包括审美功能、认知功能、教育功能和娱乐功能。一方面是为了将音乐本身与时代特征相结合，感受新时代的音乐特征，增强学生的民族自豪感。另一方面，也可以帮助学生理解晦涩难懂的乐理知识，更好地完成教学目标。下一步是扩展扩展链接。在完成基本教学内容后，适当拓展课外内容，有助于传播学生思维，开阔学生音乐文化视野。在这一部分，我将请学生欣赏歌曲共和国之恋，并请学生讨论“歌曲形式的结构是什么？”演唱形式和前两首有什么区别？通过小组合作对学生进行探索，可以得出，整首歌可以分为三个部分，ABA，是一个带有再现性的单一三部曲。演唱形式为混合合唱，表现了社会主义时代祖国的繁荣昌盛，旋律悠长，气势恢宏。这样设计的原因是为了拓宽学生的音乐视野，感受新时代音乐的艺术魅力。扩建后，这门课的教学过程接近尾声。接下来就是总结作业了。在这里，我选择使用自由讨论的形式，请学生谈论“学习完今天的课程，学生对新时代的歌曲创作有什么感受？”讨论结束后，我会向学生重申，新时代音乐的艺术特色和音乐的普遍使用，会让学生对这节课的主题有更深入的了解。最后，我会安排一个小作业：“请课后思考一下以歌颂祖国为主题的音乐作品。中西音乐作品有何异同？“这是为了让学生在这节课的基础上，从宏观的角度来看待不同地区音乐的表现力，从而进一步提高他们欣赏音乐的能力。最后，我会安排一个小作业：“请课后多收集一些关于新时代的音乐创作，下节课和我们分享。“这样，学生可以从宏观的角度来看待不同音乐的表现力，进一步增强欣赏音乐的能力。高中音乐教案二第一，教材我今天说的内容是花城版高中选修课歌唱第二单元的一首抒情歌曲共和国之恋。歌曲为两段式结构，旋律优美，感情深厚，很受年轻人和朋友的欢迎。歌曲选自电视剧牧歌主题曲，刘张宗为作曲，刘伟光作曲。歌曲旋律优美，语言简洁，表达了一群有志之士对祖国的眷恋。这节课从歌唱技巧入手，根据气息和吐字解决歌唱的发声技巧。二、学术状况八年级学生已经具备了初步的音乐审美和感知能力，他们的音乐学习大多是基于兴趣。所以这节课从学习发声开始，激发他们的兴趣，一层一层的加深。通过营造良好的音乐氛围，我们可以缩短与同学的距离，使我们的教与学在音乐活动中相互了解。高中生已经过变声期，有欣赏音乐的能力。然而，这一时期的学生对歌唱技巧的学习仍处于初级阶段，不能掌握气息和吐字的歌唱技巧。因此，如何培养学生学习歌唱技巧是我们的一项重要任务。三，教学目标根据新课程标准和学生的实际情况，我将设计以下教学目标：新课程导入-初步感悟-讨论探索-延伸延伸-课堂总结由五个环节组成。教学过程设计如下：(a)开设新课程在导入中，我根据高中生的特点，采取比较听力的方式，引导学生感受内蒙古民歌龙船调和湖北民歌共和国之恋，运用不同的气息、发音、吐字方法推导出这门课的内容气息、发音、吐字。通过对比和欣赏气氛，学生可以营造气氛，放松心情，调动学习热情，为下一步的气息和发音练习做铺垫。(二)最初的认知情感是歌曲的灵魂，所以在学习唱歌曲共和国之恋之前，我引导学生欣赏歌曲，感受歌曲所表达的思想感情。之后引导学生自学，将歌曲分成段落，从旋律、歌词等音乐元素中感受两个歌词所表达的不同音乐情感。最后，学生理解歌曲的意境后，由老教师演唱，高中生自学歌曲，有助于培养学生唱歌的兴趣和爱好，增强唱歌的自信心。(3)讨论探索，教授演唱和演唱方法歌唱教学主要是循序渐进地学习和掌握歌唱的基本功，运用正确的呼吸方法，气息支撑的发声，音色醇厚，吐字清晰，歌唱富有表现力。所以在唱歌之前，我引导学生练习发声。第一步是根据课前收集的材料，引导学生理解歌唱中的气息、发音和吐字，有目的地讨论和总结，解决相关知识问题。第二步，教会学生正确的练习方法，引导学生练习声乐练习曲。第三步，引导学生自主探索，根据歌曲的发音和清晰度选择合适的练习曲。第五步，用正确的唱功唱歌。通过练习声乐，学生可以放松和稳定喉头和嘴巴的张开，训练声音的连贯和统一，注意呼吸和发声的协调，体验腹部的力量感。歌唱技巧的学习和训练应尽可能融入歌唱实践。接下来在唱歌阶段，首先我弹钢琴，学生唱歌，测试歌曲的学习情况。之后，老师注意纠正学生的问题：(1)自然呼吸通畅。喉咙张开，腹肌跳动。首先可以通过练习“来”来哼旋律，然后再唱第二遍歌词。拼读吐字清晰干净，尽量把每一个字都唱好。各段的强拍要有华尔兹的特点，才能使音乐流畅。用情感和真诚表达对祖国的热爱，在音乐的部分表现出来。最后，他满怀感情地唱完了整首歌。通过声乐练习，学生将正确的歌唱技巧应用到歌唱中。学生相互倾听，发现问题，解决问题，最终将正确的歌唱技巧运用到歌曲中，既培养了学生的合作探究能力，又能根据自己的嗓音特点，自信而有表现力地演唱歌曲。(4)巩固提高，检验结果在巩固提高的过程中，为了检验这节课的学习成绩(唱功和情绪是否到位)，我弹钢琴，有同学唱春江花月夜或者其他音乐。唱完之后，让学生主动发言，说说自己的经历(呼吸、吐字、情绪表达等)。)在唱这首歌的过程中。学生在歌唱和评价中找出自己的优缺点，激发学生歌唱和表演的热情，热爱祖国的积极健康。(e)类别摘要课下我会总结教学方法，引导学生认识到呼吸和说话的重要性。呼吸是唱歌的动力，语音语调是最基本的要求。我们应该在连续的歌唱练习中学习和掌握呼吸的方法，并将其应用到歌唱中。唱歌是内心感受的表达。唱歌要有感情地唱，要把歌曲的意境和感情表达出来。高中音乐教案3教具：录音机、多媒体学术目标1、让学生了解中国古歌古诗词春江花月夜的历史背景和艺术价值，提高学生对中国音乐文化的审美和评价能力。2.通过古歌与古诗词春江花月夜的比较赏析，研究诗词音乐春江花月夜在艺术表现上的异同。3.通过春江花月夜诗歌和音乐欣赏，培养学生学习民族音乐的兴趣和热爱民族音乐的情怀。重点与难点：诗歌音乐的艺术比较春江花月夜一、课前预习和指导课。1.教师：今天，我们继续我们欣赏中国音乐文化的旅程，通过互联网欣赏中国音乐文化精品的诗词和音乐作品春江花月夜。上课前看到很多同学按照要求积极进行初步鉴赏练习，很不错！现在能不能请你说说自古以来人们对这两部作品的评价有多高？(闻一多老师在一首诗中称之为诗，峰上的峰是“一首孤曲为大家”，是中国古代十大名曲之一。)下面老师给学生播放这段音乐的旋律。我演奏音乐的哪一部分？(江楼钟鼓，主题)(老师弹春江花月夜主题旋律)在中国传统文化中，春、河、花、月、夜五个字代表了人生历程中五个重要的美丽瞬间。你可以想象一下，那些诗意的音乐作品被命名为春江花月夜是多么的诗意。这两部作品之所以能流传千古，在于它们的意境优美而深邃。这两部作品有什么联系吗？他们在艺术表现上有何异同？和他们做个对比怎么样？第二，教新课程1.-欣赏夕阳箫鼓 春江花月夜的相关音频作品(整体音乐欣赏，片段欣赏)，找出春江花月夜的主题旋律。十个片段的初步认识。-春江花月夜预读唐诗参考资料解