小学二年级家长学校第4次授课教学设计藁城市南营学区艳坡小学 张丽丽 藁城市丘头学区丘头小学 张俊峰教材内容：第七课 我不再怕毛毛虫 -培养孩子的勇敢品质第八课 我是“小雷锋” -培养孩子乐于助人的品质教育目标：1、让家长了解孩子胆小的原因，引导家长掌握正确的方法，培养孩子的勇敢品质。2、让家长了解孩子自私、无同情心的原因以及家长如何帮助孩子让他们心中有他人。教学重点难点：目标1、2教学准备：家庭教育手册 多媒体课件 相关资料教学方法：案例分析法 讲授说理法教学过程：回音壁：各位家长朋友利用几分钟的时间谈谈自己前一次培养孩子达到的目标，并用几句话写出自己的培养心得以及今后努力的方向。第七课 我不再怕毛毛虫-培养孩子的勇敢品质一、欣赏故事 开门见山战胜恐惧在第二次世界大战时期，德国科学家为了执行希特勒的命令，做了一项惨无人道的心理实验。他们找了一位俘虏，然后告诉他将在他身上做一项生理实验，就是在他的手腕上划一个口子，然后看他身上的血一滴一滴地流光的生理反应。这些德国士兵把这位战俘绑在实验台上，用黑布蒙上他的眼睛，然后用一块很薄的冰块在他的手腕上划了一下。同时科学家在他的手腕上放置了一个吊瓶，吊瓶里的水温跟人体血液的温度差不多，吊瓶管子的一端，放在这个战俘的手腕上方，于是水就从他的手腕慢慢地流下来。在他的下方，科学家放了一个铁桶，当这个战俘听着“滴答”、“滴答”的水声的时候，他就以为自己的血在往外流了。当然，他的手腕并没有被划破，但是他以为被划破了。过了一个小时，这个战俘真的死了，而且死去的反应跟失血而死的人一模一样。因为他相信自己被放了血，于是就被自己吓死了。从这个故事可以看出勇敢是每个人必须具备的品质。只有勇敢地面对一切，不畏惧艰难险阻的人才有机会迎接胜利，拥抱成功。所以勇敢是父母应该教给孩子的重要的人格品质，父母的一言一行都会对他性格的形成造成很大的影响。二、案例分析 追根求源 源源上学前班以前和其他的小朋友一样，对这个世界上的事物充满了好奇。可是自从上了二年级，他突然害怕起毛毛虫之类很小的昆虫及其他小动物。刚开始爸爸妈妈并没有太在意，认为孩子还太小，对这些东西害怕也属正常。后来，源源害怕的范围越来越广了，从毛毛虫到一切爬虫类的小动物都怕，再到后来小庆连和同学说话也怕，上课举手也害怕。源源父母这才意识到问题的严重性。 有专家指出，孩子产生惧怕心理的原因与成年人一样，关键的问题是成年人懂得如何去应付恐惧，而孩子们却还不知道。有许多父母容易忽略孩子幼年时表现出来的对某种事物的惧怕，殊不知这种忽略极容易给孩子的成长带来更多的麻烦。 孩子会怕一些东西，例如怕小动物，怕打针，怕走夜路等，许多父母会认为是理所当然的，而事实上这种认识经不起推敲。而建立在这种认识的基础上对孩子这种惧怕的纵容无疑将有碍于孩子勇敢性格的形成。孩子只有变得勇敢，长大以后才不会怕其他的困难和挑战，面对困难时才会有站起来勇敢面对的勇气。 每个孩子在成长的路上都难免会遇到困难，尤其孩子越长大，父母所能为孩子包办的事情将越少，所以在孩子小的时候就要教会他勇敢地面对困难。在面对困难和挫折时，胆小懦弱的孩子往往没有足够的意志力去克服和战胜困难；而坚强勇敢的孩子总是能做到持之以恒，凭借自己顽强的意志，克服艰难险阻，到达成功的彼岸。 孩子胆小懦弱，面对困难就退避三舍，很大程度上跟后天培养的环境有关。温室里的花朵经不起风雨，在父母强势保护下长大的孩子就像温室里栽培的花朵，经不起生活的挑战。父母爱孩子，则要为孩子的未来着想。有的父母，当孩子摔倒了，不仅马上跟过去把孩子扶起来，还把他们抱在怀里，心疼得不得了。这种爱真的有益于孩子的成长吗？今天孩子摔在地上，有父母扶，还有父母哄；等他日孩子在生活中遇到困难时，他也会等着父母来拯救，而不知道勇敢地站起来面对。勇敢不仅仅意味着摔倒了不坐在原地哭喊求父母来帮忙，而且意味着摔倒了能够站起来，继续向前走。只有勇敢的孩子才会在以后的生活中敢于尝试、敢于创新，成为适应社会的栋梁之才。一摔倒就躲进父母怀里哭泣的孩子在以后的工作和生活中难以成为一个真正的成功者，一犯错误就躲到父母身后的孩子难以在将来的人生中承担责任。教会孩子勇敢地面对困难是早期家教中重要的一堂课。三、问卷调查1、孩子喜欢和小动物玩。2、孩子在晚上能自己去厕所。3、公园的一些儿童运动器械，孩子都爱玩。4、孩子见到令人害怕的动物时能保持镇定。5、打雷时，孩子一点也不怕。6、晚上孩子自己一个人睡。7、晚上孩子可以独自一人在房间里睡觉。8、孩子喜欢玩一些对他来说有些挑战性的游戏，比如放鞭炮。9、去医院打针时，孩子很勇敢，从来不会大声哭。10、孩子也有害怕的东西，不会刻意地避让，而是鼓励自己面对。四、支招百宝箱对策一：父母要做好榜样爸爸妈妈要做孩子的榜样，不要一遇事就在孩子面前流露出胆小怕事的情绪，因为孩子在很多方面都会模仿家长的行为。在培养孩子勇敢的性格品质这方面，言传的力量远不如身教所能达到的效果。 如果父母实在很怕某种事物，也尽量不要在孩子面前表现出来，尤其在孩子小的时候，你的情绪体验会很容易传递给孩子，使他也对这种事物产生莫名的恐惧。对策二：不可忽视 对症下药孩子怕吃药，怕打针，许多父母认为理所当然，因为他还小。问题是什么时候才是他该知道不应该怕的时候呢？如果父母总是把孩子的这些“怕”认为理所当然，那么当父母认为孩子应该学会不怕的时候他们就真的能不怕吗？很明显，勇气不会随着孩子年龄的增长而自动获得，这些需要父母有意识地培养和训练。在家庭教育中，最可怕的就是不能意识到自己的行为对孩子的成长是不利的。把孩子的“怕”当做自然现象，天经地义的就是其中一种。这种想当然的想法以及在其指导下父母的行为将不利于孩子勇敢品质的养成。家长要明白孩子害怕的原因并采取有效的培养措施。以孩子怕黑为例，介绍消除孩子对黑暗的恐惧。第一步，家长要和孩子谈一谈，帮助孩子分析一下，为什么孩子会怕黑。一般来说，孩子拍黑有以下几种可能1、孩子怕黑暗中有什么鬼怪；2、孩子觉得在黑暗中什么也看不到，很害怕；3、通过看电视或者故事中得知，黑暗总是和恐怖的事情有联系。家长明白了孩子为什么怕黑就要给孩子讲一些知识和道理，消除孩子的恐惧。这是我们可以告诉孩子世界上是没有鬼怪的，家里是很安全的。在黑暗里，人就是什么也看不见的，这样就更容易睡个好觉。大家还可以设计一个表格，记录孩子的反应，让孩子逐渐不再怕黑。（p91页表格） 对策三：克服恐惧 亲身体验我们之所以惧怕黑暗，是因为我们看不清眼前的路，不知道前方有什么东西。于不了解而产生的恐惧是我们每个人都经历过的。孩子也一样，当他们对某些东西不了解时，就会产生惧怕心理。比如孩子从电视上看到战争，看到暴力场面，孩子因为无法理解于是就产生恐惧心理了。这时我们家长应该及时给孩子讲解，平时多让孩子了解一些历史资料，参观一些革命圣地，还要告诉孩子那些都是拍摄电视剧的，是虚构的情节。在带孩子去动物园时，提前让孩子欣赏一些猛兽的图片，让孩子做到心中有数。父母不仅要让孩子多了解这个世界，而且要让他们勇于去尝试，勇于去挑战困难。例如带孩子去游乐园，对那些半空中旋转的高空游戏，在保证安全的情况下，要鼓励孩子亲自去体验。适当的“冒险”有利于培养孩子勇敢的个性品质，也有利于孩子以后在工作中敢于挑战困难，敢于创新。 对于孩子参加的适当冒险活动取得的成绩，父母应当及时给予鼓励和表扬。当然，在鼓励孩子去参加冒险活动之前，父母应当告知他们一些注意事项以及遇到危险时如何保护自己。站在河岸上永远不知道河水有多深，甚至可能把本来不深的河水想象得很深，只有亲自下河方能知其深浅，才能消除这种凭空的想象带来的恐惧。让孩子多些亲身体验，让他们知道吃药、走夜路并不那么可怕，毛毛虫也不是那么可怕，他们就能变得更加勇敢，在以后的人生中敢于去挑战自己不熟悉的领域，不会守在原地故步自封。对策四：拒绝吓唬 避免标签一般地说胆小主要是后天环境造成的，和家长的教育有一定的关系。当孩子在面对事物表现出害怕情绪时，家长要多鼓励，少吓唬。多进行正面引导，比如不给孩子讲恐怖故事。当孩子不想做某事时，家长不要利用可怕的事物来吓唬孩子，而要给孩子讲道理。这种做法要避免：“你快睡觉，要不然大灰狼会把你叼走的。”“晚上咱们不出去玩了，街里有捉孩子的”等。不给孩子贴上“胆小鬼” 的标签，那样会对孩子做心理暗示，让孩子自己感觉到自己就是胆小，容易害怕。还不能强化孩子的胆小行为，否则就容易增强孩子对恐惧对象的刺激性，对孩子心理健康存在潜在的威胁。对策五：培养胆量 注意危险在培养孩子胆量的同时还要明确告诉孩子那些是不可怕的，那些是可怕的。比如，要破除迷信，没有妖魔鬼怪，这些不可怕。有些是可怕的，比如自己的不当使用就容易出危险，比如：家里的水电和煤气不能随便玩，出现问题会很可怕。五、名人教子示范巴甫洛夫是如何克服“蜘蛛恐惧”的伊凡彼得罗维奇巴甫洛夫是俄国著名生理学家，于1904年获得诺贝尔奖。他创造了多种外科手术。 到底是什么样的家庭教育，让巴甫洛夫开创出前人未曾研究过的新领域呢？ 当巴甫洛夫还小的时候，父亲就带他观察和欣赏各种小动物院子里的小虫、土地里的蚯蚓等。 但是有一次，巴甫洛夫的母亲带着他一起在自家院子里摘豆角时，突然从瓜蓬上掉下一只黑色的大蜘蛛，母亲大惊失色，抱起小巴甫洛夫就往家里跑。这次经历让从小无所畏惧的小洛夫从此对蜘蛛产生了莫名的恐惧。妈妈大惊失色的表情从此深深地刻在了他的脑海里。他的母亲为此十分懊恼，后悔当初不该在孩子面前如此表现。 为了让小巴甫洛夫不害怕蜘蛛，父亲特地带他去观察蜘蛛。当小巴甫洛夫看到蜘蛛后像母亲一样尖叫起来：“爸爸，蜘蛛！” “孩子，过来，认真观察它。你数数：它有几只脚？”父亲平静地抓住一只蜘蛛，认真地观察起来。 小巴甫洛夫看到父亲平静的神情，心中的恐惧减少了一半，他在父亲情绪的感染下认真地数了起来，“1，2，3” “来，摸摸它！”父亲轻轻地抓着蜘蛛，微笑着，用鼓励的眼神望着小巴甫洛夫。 小巴甫洛夫用小手快速地在蜘蛛身上碰了一下，他突然发现蜘蛛并没有什么好怕的，于是又认真地摸了几下，如此几次后，小巴甫洛夫对父亲露出了愉快的笑容。 “爸爸，它真可爱！”他高兴地对父亲叫道。“蜘蛛还会织漂亮的网呢，你看那个瓜棚上！”父亲一边说一边指着旁边瓜棚上的蜘蛛网，对小巴甫洛夫说。 小巴甫洛夫顺着父亲指的方向看去，果然看见了一只规则的多边形网，他立即对蜘蛛和蜘蛛网产生了浓厚的兴趣，父亲趁机给他讲了许多有关蜘蛛的知识。 就这样，在那个小院子里，父子俩度过了一个愉快的下午。在这只小小的蜘蛛身上，小巴甫洛夫体会到了勇敢尝试带来的愉悦。第八课 我是“小雷锋” -培养孩子乐于助人的品质一、出示老人摔倒，众人漠视离开的图片。大家可以想一想现实中这样的例子比比皆是，为什么就没有人帮忙。一是人性中的自私观念、一是担心被讹上。在如此现实如此冷酷的人情世界里，我们的孩子会变成什么样子？二、欣赏“合唱学习雷锋好榜样”学习雷锋好榜样学习雷锋好榜样忠于革命忠于党爱憎分明不忘本立场坚定斗志强集体主义思想放光芒当歌声想起的时候，你会给孩子讲雷锋的故事吗？教孩子学雷锋，该教他们点什么？今天重点关注：我教孩子做“小雷锋”，培养孩子乐于助人的品质。介绍雷锋事迹 欣赏助人故事雷锋，一个年仅22岁的普通解放军战士，在离去整整半个世纪后，他的名字仍然为人们所熟知和广为传颂。