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9.1分式及其基本性质课时训练学校:_姓名:_班级:_考号:_一、单选题1下列关于分式的各种说法中,错误的是( )A当时,分式无意义B当时,分式的值为负数C当时,分式的值为正数D当时,分式的值为2若分式有意义,则的取值范围是( )ABCD取任意实数3分式可化简为( )ABCD4要使分式有意义,则x的取值应满足( )ABCD5若分式中的a,b都变为原来的2倍,则分式的值( )A变为原来的4倍B变为原来的2倍C不变D变为原来的6若式子中的、都扩大2倍,则分式的值( )A不变B扩大2倍C扩大4倍D缩小2倍7如果,那么的值为( )ABCD8若分式的值为0,则的值为()A0BCD29要使分式有意义,的取值应满足( )ABC或D且10下列各式中,是分式的有( )A7个B6个C5个D4个二、填空题11若分式的值为0,则x的值为_12若,则_13若分式的值为0,则_14若,则的值为_15要使分式有意义,那么应满足的条件是_16当_时,分式的值为0三、解答题17(1)已知,求分式的值;(2)已知,求分式的值18已知,k为正实数(1)当时,求的值:(2)当时,求的值:19约分(1);(2);(3)20观察分析:(1)写出第四个式子和第五个式子;(2)写出第2017个式子和第n个式子;(3)结合上式所反映的规律,计算试卷第3页,总3页参考答案1B2C3A4D5C6B7B8D9D10C112125或-1131415x116-417(1);(2)解:(1),=;(2),=18(1)5;(2)解:(1)当时,=5;(2)当时,=,=19(1);(2)m;(3)解:(1);(2)m;(3)20(1);(2);(3)(1)观察前三个式子得:第四个式子为,第五个式子为;(2)第一个式子为,第二个式子为,第三个式子为,归纳类推得:第n个式子为,则第2017个式子为;(3),答案第3页,总3页
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