松鼠和狼教学设计教学目标:知识目标：初步了解“快乐” “烦恼”等反义词的意思。能力目标：学生的朗读能力得到提高。情感目标：懂得心地好、朋友多，才会快乐的道理。教学重点：理解课文内容，了解“快乐” “烦恼”的意思。教学难点：体会文章的思想，准确理解最后一段的意思。教学过程：一、放松导入1、小朋友们，你们觉得快乐吗？那就跟着老师一起来唱幸福拍手歌吧！如果感到快乐你就拍拍手如果感到快乐你就跺跺脚如果感到快乐你就拍拍肩2、看来，我们的同学们都很快乐，可是狼却很烦恼，这是为什么呢？今天就让我们继续来学习第 9 课松鼠和狼 。3、板书课题，齐读课题（翘舌音和后鼻音重点指导） 。二、初读课文，整体感知1、学生自读课文，把课文读出自己的味道。他们之间会发生怎样的故事呢？请同学们打开课文 45 页，自由读读课文。2、谁能用自己的话来讲讲松鼠和狼之间的故事？三、精读课文，品读文本快乐的读完书，一起来快乐的答题吧！1、小松鼠是怎样的掉在狼身上？（1）你觉得这是一只怎样的松鼠？你是从哪个词语看出来的？你还能说一出其他像这样的词语吗？（积累：走来走去、跑来跑去、爬来爬去、游来游去）（2）我们活泼可爱的同学们也来读一读这一段吧！2、这只可爱的小松鼠掉在狼身上后，狼可没这么可爱，狼是怎样的动物呢？想想灰太狼家的亲戚，你们就知道它简直坏透了。它打算怎么对待小松鼠？小松鼠危险了，如果你是这只小松鼠，你怎样向狼求情？（师可以进行示范、引导）3、狼答应了吗？它是怎么说的？（朗读语气指导：狼的凶神恶煞以及疑问语气的指点）从这里，你知道谁快乐谁烦恼？（快乐和烦恼的理解需常态化）我们知道小松鼠每天都很开心，很快乐，经常笑，而狼一点儿也不开心，很烦恼，或许它还经常哭呢，那你知道“快乐”和“烦恼”是一对什么词吗？你们这么聪明，小松鼠也聪明极了，它并没有马上把答案告诉狼，它说4、为什么松鼠很快乐，狼却很烦恼呢？看来同学们也像小松鼠一样心地好，快乐多。四、感情朗读1、现在我们快乐的把这个故事讲一遍，男生读凶恶的狼的话，女生就是可爱的小松鼠，其他叙述部分请允许老师也来读一读。五、拓展延伸课文到这就完了，可是故事还没完呢，狼听了松鼠的话后，会怎样呢？请同学们想一想，演一演。六、板书设计9、松鼠和狼松鼠：心地好，朋友多 快乐狼：欺负别人，没有朋友 烦恼