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独享“体罚”之秘密 1 在我们镇上住了 30 多年的弗洛斯特女士,差不多成了全镇老少的严师。 2 那是一次数学考试。考试前,弗洛斯特女士照例从墙上把那块著名的松木板子取下来,比试着对我们说:“我们的教育以诚实为宗旨。我决不允许任何人在这里自欺欺人,虚度时日。这既浪(废 费)你们的时间,也消(摩 磨)我的时间,下面就开始考试。 ”说着,她就在那张宽大的橡木办公桌后坐了下来,拿起一本书,径自翻了起来。3 我勉强(qing qing )做了一半,就被卡住了,任凭绞尽脑汁也无济于事。于是,我顾不得弗洛斯林特女士的禁( jn jn )令,暗暗向好友伊丽沙白打了个招呼。伊丽莎白传达来了一张写满答案的纸条!我慌慌张张向讲台望了一眼还好,她正读得入神,对我们的小动作毫无察觉。我赶紧把答案抄上了试卷。4 这次作弊的(代价 价值)首先是一个漫长的周末。晚上,我翻来覆去难以入眠。早就听人说过,教室里一只蚂蚁的爬动也逃不过弗洛斯特女士的眼睛,这么说,她现在只是故意(装腔作势 装聋作哑)罢了。思前想后,我拿定主意,决定和伊丽莎白一起去自首。5 周一下午,我们战战兢兢地站到老师身边:“我们知道错了,我们以后永远 不做这种事了”6 “姑娘们,你们能主动来认错,我很高兴。这需要勇气,也表明你们的向善之心。不过,大错既然铸成,你们必须承受后果否则,你们不会真正记住!”说着,弗洛斯林特女士拿起笔,在我们的试卷上写上“考试零分”四个大字。7 这时,又看到她操起了松木板子,我们都惊恐得难以自持,连话也说不清楚了。8 她吩咐我们分别站在办公桌的两头。我们不敢怠慢。“现在你们都伏在自己身边的椅背上把眼睛闭上,那不是什么好看的戏。 ”她说。9 我哆哆嗦嗦地在椅背上伏下身子。 “啪”的一声,宣告了惩罚的开始,看来,老师决定先对付伊丽莎白了。我尽管没挨揍,眼泪却上来了:伊丽莎白是因为我才受苦的!接着,传来了伊丽莎白的呜咽。10 “啪!”打的又是伊丽莎白,我不敢睁开眼睛,只是加入了大声哭叫的行列。11 “啪!”伊丽莎白又挨了一下她一定受不了啦!我终于鼓起了勇气:“请您别打了,别打伊丽莎白了!您还是打我吧,是我的错!伊丽莎白,你怎么了?”12 几乎在同时,我们都睁开眼睛,越过办公桌,可怜兮兮地对望了一下。想不到( , )伊丽莎白竟红着脸说( :“ )你说什么( ? )是你在挨揍呀(! ” )13 怎么?疑惑中,我们看到老师正用那木板狠狠地在装了垫子的座椅上抽了一板“啪!”哦,原来如此。14这便是我们受到的“体罚”,并无肌肤之痛,却记忆至深。在弗洛斯特女士任教的几十年中,这样的“体罚”究竟发生了多少回?我无从得知。因为有幸受过这种板子的学生大约多半会像我们一样:在成为弗洛斯特女士崇拜者的同时,独享这一份秘密。1、拼音字词:用“”标出文中(2)到(4)自然段括号里的正确读音、汉字和词语。2、标点运用:在(12)自然段的( )里加上合适的标点。3、情节梳理:请联系短文内容,写出整件事中“我”的心理活动.(用文中的词语和自己概括。)1)慌慌张张( 2)战战兢兢( 3)惊恐万分(4)痛心疾首(5)恍然大悟 4、品味语言:(1)读了“我们的教育以诚实为宗旨。我决不允许任何人在这里自欺欺人,虚度时日”,你对这句话中的“诚实”的理解是:考试是用来检测这一段时间你的学习效果,应该尽自己的全力去做,绝对不可以不劳而获 用被人的成绩代替自己的成绩,不能自己欺骗自己,不能虚度光阴。 (2)读了“姑娘们,你们能主动来认错,我很高兴。这需要勇气,也表明你们的向善之心。不过,大错既然铸成,你们必须承受后果否则,你们不会真正记住!说着,弗洛斯特女士拿起笔,在我们的试卷上写上考试零分四个大字” ,此段中弗洛斯特女士留给你的印象是: 循循善诱善于用于别人于众不同的方法去教育自己的学生 5、深层探究:(1)短文中的“体罚”指的是什么?(用一句话概括) 老师体罚的是她们的心。(2)为什么说这次“体罚”是一种享受呢?(至少写出两点理由)1.可以让他永远记住不要照抄 2.可以让他们的友谊更深 。 6、给这篇文章分段,并概括第二段的段意: 7、文中 7 处使用了破折号,请说明每个破折号的作用:解释说明 表示话未说完 解释说明 意思的递进 解释说明 表示说话中断或间顿 总结全文 8、文章开篇提到“弗洛斯特女士,差不多成了全镇老少的严师” ,这样的写法叫做 开片点题 。你理解文章中的“严师”的“严”是“严厉”还是“严格”?结合文章和生活实际说一说这两个词的不同。严厉是描述一个老师性格的形容词。比如说,王老师很严厉;严格是描述一个老师对工作等的要求的形容词。比如,王老师对学生的作业要求很严格
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