1七年级思想品德导学图 班级 姓名 制作： 审核：2015 级思想品德备课组 签印：6.1 直面挫折 第一课时 人生难免有挫折学习目标 了解产生挫折的原因，认识挫折和逆境是人生不可避免的，明白挫折的两重性，勇于面对挫折。自主学习心 灵 导 航阅读教材 P31 尝试回答下列问题：1、产生挫折的原因有哪些？举例说明挫折是人生不可避免的。预习交流 2、如何理解挫折的两重性（挫折的两重性是什么意思）？自然因素产生挫折 社会因素的原因 家庭和学校因素 人生难免有挫折 两重性个人因素课堂活动 1、合作探究：P28 探究园 。讨论:中学生身上有哪些常见的挫折？2、列举生活中经历的或知道的挫折，并说说挫折给你或他人带来的积极或消极的后果。、感悟与体会：美国有位作家说：“人生不幸之事犹如一把刀，它既可为我们所用，也可以把我们割伤，这就要看我们究竟抓住了刀刃呢，还是握住了刀柄。 ”这段话告诉了我们有关挫折的什么道理？4、阅读与感悟：一个男孩在草地里发现了一个蛹，幼小的蝴蝶正拼命想从中钻出来。看到它异常艰辛，男孩于心不忍，就帮忙把蛹剪开了。幼小的蝴蝶抖动着翅膀想飞，却发现翅膀无力根本飞不起来，一阵风雨过来，蝴蝶无法躲避，最后以死亡告终。问：为什么男孩帮了倒忙？为什么蝴蝶飞不起来？ 学会运用一、选择题：（1 题为单选，2 题为多选）1、下列选项中，不符合“艰难困苦，玉汝于成”的寓意的是( )A、蚌病成珠 B、自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男C、自信人生二百年，会当击水三千里 D、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来2、 “不经历风雨，怎么见彩虹，没有人能随随便便成功。 ”这句歌词说明（ ）A、挫折孕育着成功 B、挫折具有两重性C、成功是不可能轻而易举就获得的 D、经受些挫折是必然的，任何挫折都没有是不可能的。二、简答题：巴尔扎可说：“世界上的事情永远不是绝对的，结果完全因人而异，苦难对于天才是一块垫脚石，对于能干的人是一笔财富，对于弱者是一个万丈深渊。 ”这句话蕴含了什么2课后反思：七年级思想品德导学图 班级 姓名 制作： 审核：2015 级思想品德备课组 签印：6.1 直面挫折 第二课时 积极面对挫折学习目标 懂得面对挫折的态度不同，其结果也不同，并掌握一些战胜挫折的方法自主学习心 灵 导 航阅读教材 P31-33 页，尝试回答下列问题：1、面对挫折一种是 态度，另一种是 态度。分别预习交流 有什么不同的表现？2、战胜挫折我们要培养的心理素质有 和 。3、战胜挫折可采取哪些方法： 。课堂活动：、阅读：阅读与感悟 P35 页思考：胡萝卜、鸡蛋、和咖啡豆代表面临困境采取不同态度的哪三种人？其结果有什么不同？说明了什么道理？2、分别用词汇描述对待挫折的不同态度。3、合作探究 P28 页：梁健想参加学校篮球队，因为它是市冠军队。梁健认为自己反应敏捷，敢打敢冲，是个当运动员的料。满怀希望的他找到教练，不料却被拒绝了，理由是身体单薄，个头不高。梁健感到非常的自卑，如果你是梁健，你会怎样做？（学生讨论回答）你认为梁健遇到了： 他的心情： 梁健进入篮球队具有的优势是：梁健进入篮球队最佳也是最可行的方法是： 如果如愿进入篮球队，梁健将：梁健会成功吗？4、你会怎样面对你的挫折呢？现在，同学们把自己的挫折拿出来，用步步高七法分析，结合家长的建议和自己的独门方法，看看会有什么新发现？以组为单位，表演战胜某个挫折的成功经历。说说你在面对挫折，战胜逆境方面学会了什么，以后碰到挫折又会如何应对？学会运用分析说明题：读小学时，林芳的成绩总是名列班级第一名或第二名。因为她工作能力强、工作热情高，一直担任班长。进入中学后，同学和老师还是推选她做班长。林芳暗下决心，要在学习上争第一，在工作上也要取得好成绩。在她的带动下，七年级（3）班的活动搞得有声有色。但是，期中考试后，林芳的成绩名列班级第 12 名。这下，一向自信好强的她觉得对不起老师的期待、同学的信任，更怕父母知道成绩后责怪她。她吃不下饭、睡不好觉，班长工作也不象以前那样积极了。 1、林芳面对挫折的心态对不对？为什么？2、林芳受挫的原因是什么？应该怎样应付这样的困难和挫折？ 3课后反思：七年级思想品德导学图 班级 姓名 制作： 审核：2015 级思想品德备课组 签印：6.2 磨砺意志 第一课时 意志是人的重要心理品质学习目标 了解坚强意志的表现，知道意志对人生成败的重要作用，树立培养坚强意志的决心与信心。自主学习心 灵 导 航阅读教材 P38 尝试回答下列问题：1、意志品质有 、 之分，优良的意志品质包括 。预习交流 2、坚强的意志具有重要的作用：坚强的意志是 保证。从小培养自己具有坚强的意志，有助于 课堂活动 1、阅读书本 P41 言必行，行必果 ，找找竺可桢的哪些行为表现出了意志坚强？（学生阅读回答）2、学生阅读教材 38 页“小链接”后比一比：分别用词语说说意志坚强和薄弱的表现。3、谁收集得更多：交流收集反映意志的名言或关于意志的成语。4、合作探究：小小故事会：学生讲故事后合作探究完成教材 P37 问题。5、自暴家丑：一个意志坚强的人必定是一个果断、自制、遇到困难毫不畏惧、坚持不懈的人，同学们，你们觉得自己有没有意志力不够坚强的时候？现在让我们自暴家丑。学会运用一、选择题：（1 题为单选，2 题为多选）1、 尚书上说：“为山九仞，功亏一篑” 。意思是说堆九仞高的土山，只因差一筐土而不能完成。我们青少年在学业上功亏一篑的根本原因在于 ( )A、缺乏应有的监督机制 B、 优柔寡断，丧失时机C、没有明确的目标和计划 D、意志松懈，未能坚持到底2、下列属于意志薄弱表现的有（ ）A、知难而进，迎难而上 B、知难而退，逃避困难C、明知山有虎，偏向虎山行 D、临阵退缩，虎头蛇尾，前功尽弃。二、简答题：婷婷开学初就制定了自己详细的学习计划，准备坚持计划执行，可是不久，她的老毛病又犯上了：上课总是走神，不能专心听讲，发展到后来，她也就习以为常了，结果期中考试很不理想，婷婷伤心地哭了。她一时不知该怎么办才好。（1）假如你是婷婷的同学，你认为她学业受挫的主要原因是什么？4（2）你打算从哪些方面帮助婷婷？课后反思：七年级思想品德导学图 班级 姓名 制作： 审核：2015 级思想品德备课组 签印：6.2 磨砺意志 第二课时 磨砺坚强意志学习目标 掌握培养和锻炼坚强意志的方法，自觉磨砺坚强意志。 自主学习心 灵 导 航阅读教材 P3839 尝试回答下列问题：1、怎样培养和磨砺自己的坚强意志？预习交流 课堂活动 1、体会与感悟：出示贝多芬、霍金、张海迪关于成功的名言，让学生进一步认识意志在人生中的重要性。2、自我意志小测试：磨砺意志，战胜自我、好朋友建议一起逃学去外面玩几天，虽然不想去，但为了哥们，决定去、为什么读书?我没想过,读书,做作业更多地是为了应付老师和家长。 、有些同学经常出入网吧，我也挡不住诱惑也跟着去了。、不能忍受纪律的约束，上课总爱做小动作，讲悄悄话。、虽然制定学习计划，但是多则一个月，少则三五天，计划就无疾而终。、我要锻炼身体，但现在太冷了，春天再说吧。游戏规则：分成组讨论：1 名同学为病人主诉症状其他为心理专家分析产生的原因，开出处方，并选一名代表总结发言。要求：医生方要让病人心服口服而且要出示具体的方案。、如何磨砺我们的意志？细化归纳总结4、完成实践与评价：P40学会运用一、选择题：（多项选择题）下列人物的表现属于坚强意志的有( )A、七年半的监禁并未使伽利略向神学屈服 B、司马迁忍辱负重，历时 27 年完成鸿篇巨著史记 C、袁隆平长年累月在田间地头工作，成功地研制了杂交水稻D、邓稼先不顾重病折磨依然执著于科学研究，作出了卓越贡献二、简答题：早晨上学，毛毛因贪睡迟到了两分钟，班主任批评了他。他极不服气，认为“我迟到了两分钟，就挨了批评，老师真是小题大做。 ”（1）毛毛的行为和思想会影响他意志的形成吗？为什么？5（2）针对毛毛的错误，你准备怎样磨砺坚强意志？课后反思：七年级思想品德导学图 班级 姓名 制作： 审核：2015 级思想品德备课组 签印：6.3 自立自强 第一课时 自立自强是一种优秀的品质学习目标 了解自立自强的含义、关系及其重要性，知道自立自强是一种优秀的品质自主学习心 灵 导 航阅读教材 P44 页，尝试回答下列问题：1、什么是自立，自强？预习交流 2、古往今来，成就伟大事业的人，都是 的人。2、自强不息的精神，经过一代又一代的不断发展，已深深熔铸在中华民族的之中，成为中华文明得以 课堂活动：、阅读：阅读与感悟 P47不自立，永远不能成为大自然的一员思考： 1） 、老河狸为什么要赶小河狸走？2） 、小河狸一定要走吗？2、小组讨论：P42 陶行知先生的自立歌对我们有什么启示？说说你对中学生“自立”的理解。3、合作探究：P43 故事会推选我们身边的自强少年？归纳自立与自强有什么密切的关系？ 4、实践与评价：P46 推荐你最敬佩的自立自强的中国人。名言欣赏：天行健，君子以自强不息 周易有志者事竟成破釜成舟百二秦关终属楚，苦心人天不负卧薪尝胆三千越甲可吞吴。 蒲松龄吾志所向，一往无前，愈挫愈勇，再接再厉 孙中山不经风雨，长不成大树；不受百炼，难以成钢 雷锋学会运用一、选择题：（1 题为单选，2 题为多选）1、下列关于自立与自强关系的说法，不正确的是( )A、一个人只有自立，才能走向自强 B、一个国家和民族，只需自强，不需自立C、一个人只有自强不息，才能做到坚忍不拔，不畏困难和挫折