1具有相反意义的量学案本资料为 WORD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址 来源莲 山课件 5 Y K J.cOm 1.1具有相反意义的量班级：_导入：（2 分钟）学习目标：1、能应用正负数表示生活中具有相反意义的量。2、能说出有理数的意义，能正确对有理数进行分类。重难点：1、重点：正数、负数有意义，有理数的意义，能正确对有理数进行分类。2、难点：对负数的理解以及正确地对有理数进行分类。学习时数：1 课时学习过程：一、快乐自学（8 分钟）2由于实际生活中存在着许多具有相反意义的量，因此产生了正数与负数。正数是大于 0 的数，负数就是在正数前面加上 “-”号的数，负数小于 0。0 既不是正数，也不是负数， 0 可以表示没有，也可以表示一个实际存在的数量，如 0 。二、合作探究1、某地 2 月 18 日凌晨 1 点的温度是 0，凌晨 4 点的温度是-2，哪个时刻温度低？2、吐鲁番盆地艾丁湖湖面的海拔高度为-154m，海平面高度为0m，哪个地方低？3、通常把水结冰时的温度规定为 0 ，那么比水结冰时的温度低5应记作什么？4、如果在东西向马路上，把向东走的路程记作正数，那么走-50m 是什么意思？5、粮库把运进的粮食吨数记作正数，在某星期的 5 天中，进出粮食的记录如下：3星期一二三四五吨数 25-10-1540-30说出该粮库在这个星期中粮食进出记录的实际意义。25 表示：_-10 表示：_-15 表示：_40 表示：_-30 表示：_6、有下列 8 个数：3.6 ， ，-78 ，0 ，-0.37 ，9 ， -5.14 ，-1 。其中正数有：4_,负数有：_。三、 小结：（3 分钟）通过本节课的学习，你知道了什么？_四、达标训练必做题（2 分钟）1、正数是_0 的数，负数就是在正数前面加上“-”号的数，负数_0 。_ 既不是正数，也不是负数，0 可以表示没有，也可以表示一个实际存在的数量，如 0 。2、把下列各数填在相应的横线上：5-14 ，2.8 ，45 ， ，-0.25 ，0 ， ，2.07 ，-7.1 ，181 ， ，3 。选做题（8 分钟）在书上完成 P7B 组习题 1 题，2 题。五、 学后反思1、通过本节课的学习我知道了数学知识：_学习数学的经验：_2、我还存在的疑问是：_3、我对老师的建议是：_6_来源莲 山课件 5 Y K J.cOm