新部编版四年级语文下册巨人的花园训练一、 看拼音，写词语。ji gu yn yu xio mi hu pn cn ln li yun g bo shu xio 二、 下列每组词语都有一个带点字的读音是错误的，将序号填在括号里。（1） A逐渐（zh） B余波（p） C霎时（sh） D得心应手（yng）_（2） A成熟（sh） B即使（j） C违抗（wi ） D哄堂大笑（hng）_（3） A洞穴（xu） B血液（xu） C茂盛（shng） D奔流不息（ben）_（4） A卧室（sh） B鲫鱼（j） C训斥（ch） D愤愤不平（fn）_三、 比一比，再组词。顿（_）肢（_）珀（_）试（_）扔（_）钝（_）枝（_）柏（_）拭（_）仍（_）四、 将下列词语补充完整，并选择填空。鸦（_）无声 （_）无声息 震耳（_）聋 低声（_）语人山人（_） 山崩（_）裂 心旷（_）怡 流连（_）返北京冬奥会开幕式开始了，体育场馆内（_）。会议开始了，整个会场内（_），连一个（_）的也没有。五、 选择恰当的词语填空。（填序号）A猛烈B剧烈（1）面对敌人（_）的炮火，年轻的战士们毫不畏惧。（2）飞机突然（_）地抖动了两下，乘客们急忙抓紧了扶手。A预料B预感（3）豌豆们（_）到外面发生了一些事情。（4）这件事情果然不出我的（_）。六、 根据课文内容填空。1巨人的花园是一篇_，作者是英国的_，译者_。本文通过记叙_将孩子们_转变为_，生活在_和_中间的过程，告诉我们_才是真正的快乐。2小男孩在巨人_上亲了一下。巨人第一次感到了_和_。于是，他立刻_，把花园给了孩子们。从那以后，巨人的花园又成了_。孩子们站在_，爬上_，尽情地玩耍。巨人生活在_和_中间，感到_。七、 课内阅读。巨人的花园（节选）他看见一幅奇特的景象。孩子们从墙上一个小洞爬进花园里来了，他们都坐在桃树上面。桃树看见孩子们回来十分高兴，纷纷用花朵把自己装饰起来，还在孩子们头上轻轻地舞动胳膊。小鸟们快乐地飞舞歌唱。花儿们也从绿草丛中仲出头来。这的确是很可爱的景象。只有一个角落还是冬天。这是花园里最远的角落，一个小男孩正站在那里。他太小了，手还挨不到树技，只好在树旁转来转去，哭得很厉害。这棵可怜的树仍然满身盖着雪和霜，北风还在树顶上吼叫。“快爬上来孩子！”桃树一面对小男孩说，一面尽可能地把树枝垂下去，然而孩子还是太小了。巨人看见这个情景，心也软了。他对自己说:“我多么自私啊！现在我明白为什么春天不肯到这儿来了。”他十分后悔自己先前的举动。1孩子们的到来给花园带来了什么？_2选文中写树、鸟、花都采用了_修辞手法，这种手法的好处是_。3选文中说“只有一个角落还是冬天”，为什么？_4“现在我明白为什么春天不肯到这儿来了。”巨人明白了什么？_参考答案1、结构 隐约 消灭 花盆灿烂 来源 胳膊 瘦小2、B C D A 3、顿时 四肢 琥珀 考试 扔掉 迟钝 树枝 柏树 拂拭 仍然 4、雀 悄 欲 细 海 地 神 忘 人山人海 鸦雀无声 低声细语 5、A B B A 6、童话 王尔德 巴金 巨人 拒于墙外 拆除围墙 漂亮的花园 孩子们 能和大家一起分享的快乐 宽大的脸颊 温暖 愉快 拆除围墙 孩子们的乐园 巨人的脚下 巨人的肩膀 漂亮的花园 孩子们 无比的幸福7、1孩子们的到来，给巨人的花园带来了美丽的春天。2 拟人 赋予花草树木人的感情，表现出它们的快乐及对巨人的抗议 3因为那个角落里小男孩爬不上树，他太小了，手还挨不到树枝，只好在树旁转来转去，哭得很厉害。4明白了孩子是春天的使者，是世界上最美丽的花朵，孩子的欢乐会带给他最灿烂的春意。4 / 4