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新部编版四年级语文下册在天晴了的时候同步练习(附答案)一、 看拼音,写词语。 kung qi y lio ju s hn lun jn zhng t sh zh wi ji sh 二、 给加点的多音字选择正确的读音。鹅卵(lun nun)石 喧嚷(xin xun) 归巢(co cho)家雀(qio qu) 系(j x)鞋带 躲避(b p)三、 比一比,再组词。焰(_) 揽(_) 驱(_) 践(_) 施(_) 陷(_) 览(_) 躯(_) 钱(_) 拖(_) 四、 补充词语。一(_)不(_) 三(_)二(_) 一(_)三(_)(_)(_)不迫 不胜(_)(_) (_)(_)如也五、 选词填空。殷切 亲切1我的进步离不开老师的(_)教导。2我不能辜负父母对我的(_)期望。颤动 抖动3他(_)了一下细绳,马便向草原飞奔而去。4那声音如同山崩地裂,好像大地都被震得(_)起来。六、 按课文内容填空。本课是一首生动、活泼、情趣盎然的儿童诗,整首诗节奏舒缓却紧凑有序,读起来朗朗上口,结构看似随意却设计巧妙。全诗共分_节:第一节为我们描绘了_的景象,第二节侧重描写_的畅快感受,表达了对大自然的_之情。七、 课内阅读。在天晴了的时候,请到小径中去走走:给雨润过的泥路,一定是凉爽又温柔;炫耀着新绿的小草,一下子洗净了尘垢;不再胆怯的小白菊,慢慢地抬起它们的头,试试寒,试试暖,然后一瓣瓣地绽透;抖去水珠的凤蝶儿在木叶间自在闲游,把它五彩的智慧书页,曝着阳光一开一收。1诗中描写了哪些雨过天晴时的景物?_2诗中运用了哪些修辞手法?_3诗中的“炫耀”“胆怯”“闲游”分别在描写谁?_4这首诗表达了诗人怎样的思想感情?_参考答案1、况且 预料 角色 混乱 紧张 提示 助威 节食2、lun xun cho qu j b3、火焰 揽月 先驱 实践 施压 陷阱 展览 身躯 花钱 拖拉 4、言 合 心 意 日 餐 从 容 其 烦 空 空5、亲切 殷切 抖动 颤动6、三 雨过天晴 雨后散步 喜爱与赞美7、1小径、泥路、小草、小白菊、凤蝶儿。2拟人,比喻。3“炫耀”描写的是小草,“胆怯”描写的是小白菊,“闲游”描写的是凤蝶儿。4诗歌表达了诗人对大自然的热爱和赞美之情。4 / 4
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