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小学四年级语文下册绿课后练习及答案一、 看拼音,写词语。wi kng yn l fn shn xin ji n shu jng pi z rn bi cn 二、 给下面加点字的选择正确的读音,打“”。松脂(zh zh) 渗水(sn shn) 汹涌澎湃(pn png) 隧道(su su) 细菌(jn jn) 开天辟地(b p)三、 辨字组词。疏(_) 碳(_) 吨(_) 辟(_) 蔬(_) 炭(_) 钝(_) 僻(_) 四、 先把下列词语补充完整,再按要求填空。临危不(_) 局促(_)(_)精(_)报(_) (_)(_)不迫(_)而不舍 眉(_)眼(_)和(_)可亲 (_)(_)不息1.描写人物神态的词:_。2.描写人物品质的词:_。五、 选词填空。猛烈强烈 1.天黑了,我走在公路上,突然一道(_)的灯光照过来,刺得我睁不开眼睛。 2.风(_)地吹动着林荫路上的白桦树。掩护 保护 3.我们要(_)小动物。 4.老麻雀用自己的身躯(_)着小麻雀。虽然.但是. 不但.而且.如果.就. 5.(_)人们不乱排放废气,不制造噪音,不污染水源,我们(_)可以生活在美丽的环境中。 6.日内瓦的绿地(_)大多是地毯般美丽的人工草皮和花坛,(_)也随处可见花花绿绿的野草和野花。7.他(_)会跳舞,(_)会唱歌。六、 按照课文内容填空。1本文的作者是_2绿运用文字的魅力用文学的形式描述了_到处都是绿色,树木大地中的小草在春风的春拂下来回摆动,_是绿的,_是绿的, _是绿的,世界充满了绿。绿是_的颜色,是_的象征。3突然一阵风,好像_,所有的绿就_地,按着_4作者写这首诗的目的,是要赞美_的大自然,是要赞美_的春天。七、 阅读下面两个片段,完成练习。到哪儿去找这么多的绿:墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿绿得发黑、绿得出奇;刮的风是绿的,下的雨是绿的,流的水是绿的,阳光也是绿的。选自艾青的绿雨中去访灵隐,一下车,只觉得绿意扑眼而来。道旁古木参天,苍翠欲滴,似乎飘着的雨丝儿也都是绿的。飞来峰上层层叠叠的树木,有的绿得发黑,深极了,浓极了;有的绿得发蓝,浅极了,亮极了。峰下蜿蜒的小径,布满青苔,直绿到了石头缝里。选自宗璞的西湖漫笔1这两个片段都写“绿”,“墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿”强调的是(_),“绿意扑眼而来”强调的是(_),“有的绿得发黑有的绿得发蓝”强调的是(_)。A绿无处不在 B绿的种类多 C绿的差异大2下面的诗句中,与“流的水是绿的”写的是同一种事物的是( )A绿树村边合B春来江水绿如蓝C万条垂下绿丝绦3艾青的绿中提到了_、_、_、_四种景物,说它们都是“绿的”,从中我们可以感受到_。试着仿照画“ ”部分写一写整个世界都被火烧云染红时的景象:_是红的,_是红的,_是红的,_也是红的。4下列说法正确的有( )A绿中“绿得发黑、绿得出奇”是说绿色太浓了,以至于看起来非常奇怪。B绿中描写的“绿”是大自然中的景象,更是作者的感觉和联想。C西湖漫笔中“苍翠欲滴”写的是雨滴在碧绿的树叶上滚来滚去而欲落未落的样子。D西湖漫笔中“直绿到了石头缝里”的意思是绿色的青苔绕过了石头缝。参考答案1、违抗 严厉 翻身 衔接 溺水 敬佩 滋润 悲惨2、zh shn png su jn p 3、稀疏 碳素 一吨 开辟 蔬菜 木炭 迟钝 偏僻 4、惧 不 安 忠 国 从 容 锲 开 笑 蔼 自 强 局促不安、从容不迫、眉开眼笑、和蔼可亲 临危不惧、精忠报国、锲而不舍、自强不息 5、强烈 猛烈 保护 掩护 如果 就 虽然 但是 不但 而且6、艾青 春天 风 水 阳光 生命 生命 舞蹈教练在指挥 整齐 节拍飘动在一起。 神奇 生机勃勃7、1 B A C 2B3 风 雨 水 阳光 绿色无处不在,整个大自然呈现出一片生机勃勃的景象 远山 田野 行人 院子里的小鸡 4B4 / 4
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