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新部编版四年级语文下册在天晴了的时候课文练习及答案一、 看拼音,写词语。hu zi l lin shn q f ln f chn s nin yu xio j y 二、 选择正确的读音屹(y q)立 系(j x)鞋带 家雀(qu qio ) 潜(qin qin)水氛(fn fn )围 根茎(jng jng) 年少(sho sho) 花圃(p f)三、 比一比,再组词。枪(_) 绳(_) 即(_) 蚊(_)抢(_) 蝇(_) 既(_) 纹(_)换(_) 纪(_) 科(_) 竖(_)唤(_) 记(_) 抖(_) 坚(_)四、 补充词语,再选择两个词语填空。鹤(_)童(_) (_)眸皓(_) 眉(_)目(_)(_)惊(_)色 垂(_)丧(_) (_)吹(_)淋若(_)所(_) 提(_)吊(_) (_)大(_)圆(1)因为听了那个可怕的故事,所以他总是_的。(2)他听说孩子被车撞伤了,顿时_,慌忙向医院跑去。(3)李爷爷年近九十,_,身体硬朗。五、 选词填空。柔和 柔软 柔弱1.月儿是那样明亮,月光是那样(_)。 2.(_)的幼芽哪能禁得起暴风雨的洗礼?3.那位表演杂技的大姐姐身体很(_)。铺满 洒满4.阿妈喜欢牵着我,在(_)月光的路上散步。5一夜的秋风过后,地上(_)了金色的梧桐叶。六、 按课文内容填空。本课是一首生动、活泼、情趣盎然的儿童诗,整首诗节奏舒缓却紧凑有序,读起来朗朗上口,结构看似随意却设计巧妙。全诗共分_节:第一节为我们描绘了_的景象,第二节侧重描写_的畅快感受,表达了对大自然的_之情。七、 课内阅读。在天晴了的时候,该到小径中去走走:给雨润过的泥路,一定是凉爽又温柔;炫耀着新绿的小草,一下子洗净了尘垢;不再胆怯的小白菊,慢慢地抬起它们的头,试试寒,试试暖,然后一瓣瓣地绽透;抖去水珠的凤蝶儿在木叶间自在闲游,把它的饰彩的智慧书页,曝着阳光一开一收。1天晴了的时候,作者都在小径上看到了哪些变化?_2诗人是怎样描写小白菊和凤蝶儿的?_3在诗人的笔下,小白菊和凤蝶儿变得鲜活而富有生命。请你也试着写几句你所看到的美丽景色。_参考答案1、猴子 力量 身躯 发愣 发颤 思念 幼小 鲫鱼 2、yjqioqin fnjngshop3、手枪 绳子 即使 蚊子 抢走 苍蝇 既然 花纹 交换 世纪 科学 竖线 呼唤 记录 发抖 坚强 4、发 颜 明 齿 清 秀 大 失 头 气 风 雨 有 思 心 胆 膀 腰 提心吊胆 大惊失色 鹤发童颜 5、柔和 柔弱 柔软 洒满 铺满6、三 雨过天晴 雨后散步 喜爱与赞美【答案】1给雨润过的泥路凉爽又温柔,小草洗净了尘垢,小白菊一瓣瓣地绽透,凤蝶儿曝着阳光一开一收。2诗人用拟人的修辞手法,生动形象描绘出小白菊盛开的过程。用比喻的修辞手法,把凤蝶的翅膀比喻成智慧的书页,大胆的想象把我们带到了奇光异彩的曼妙世界。3不再胆怯的蒲公英,勇敢地抬起了他们的头,试试寒,试试暖。5 / 5
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