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活动名称:皇后的水果解放路幼儿园活动背景:夏天是一个水果丰收的季节,孩子们能够时常品尝到不同的水果,对水果的颜色、形状等积累了一定的经验。小班孩子是语言发展的关键期,所以我们选取皇后的水果这本优秀又有教育价值的绘本,通过皇后、国王的三句话,帮助孩子推测出她们喜欢吃的水果,并用简单的语言表达出来,在这一过程中,培养孩子的观察和表达能力。活动目标:1、通过观察与猜测,用简单的语言表达画面内容。2、能根据线索,大胆联想。活动准备:ktv板做的图书(里面含有可移动的水果图片)、人手一份水果图片、操作板、荔枝、西瓜、背景音乐等。活动提示:一、情景导入(价值分析:在观察封面的过程中引出故事内容。)1、今天老师带来了一本大图书,里面藏了一个有趣的故事。看看书的封面,猜猜里面讲的是什么内容?为什么?2、夏天是一个水果丰收的季节,大家能吃到各种各样的水果,这两个人也喜欢吃水果,猜猜她们是谁?3、今天老师就要给大家讲一个皇后的水果的故事。二、观察讲述(价值分析:愿意用简单的语言将观察和猜测到的画面内容表达出来。)1、夏天里,皇后举办了一场水果大餐,邀请大臣们一起来参加。大家都高高兴兴地吃着各种水果,可是皇后却什么水果也不吃。猜猜为什么? 2、 出示图一1)皇后说:“我只喜欢吃一种水果。”大臣就问:“请问皇后想吃哪种水果呢?”皇后说:“我想让你们猜猜看,但是只能问我3个问题。”一个大臣问:“它是什么颜色?”皇后说:“它的颜色像*的衣服。”(出示“红色”字)2)小朋友看看哪些水果是红色的?(请幼儿找出红色的水果,并用简单的话语介绍:“红红的苹果、红红的樱桃”)3)红色的水果真多呀,赶快把它们送到皇宫漂亮的餐桌上来。(引导幼儿边送边说)4)红红的水果有几种?你是怎么知道的?5)大臣和小朋友一样赶紧找来红色的水果,可是皇后看着这些红红的水果,还是摇了摇头。3、出示图二1)这时大臣问:“它是什么形状的?”皇后说:“它的形状象皮球一样。”(出示“圆形”字)2)请小朋友帮忙找出又红又圆的水果,并搬到餐桌上去。 3)又红又圆的水果有几种呢? 4)大臣和小朋友一样,发现又红又圆的水果只有四种。4、出示图三1)皇后边摇头边提醒大臣们说:“现在你们只能够再问最后一个问题了。” 2)大臣想了一想就问:“它的皮摸起来是粗粗的,还是滑滑的呢?”皇后说:“粗粗刺刺的。”(出示“粗粗刺刺”字)3)你们找找看皇后喜欢吃的水果是什么?(幼儿找出荔枝)4)大臣说:“小朋友和我一样都猜到了是荔枝。”皇后说:“猜对了。”说完,她快乐地吃了一颗又一颗荔枝。5、老师和小朋友一起来完整讲故事。三、猜测联想(价值分析:能够根据线索,大胆联想猜测出西瓜。)1、国王看见皇后这么快乐地吃着荔枝,他兴趣也来了,说:“那你们猜猜我喜欢吃什么水果呢?”(请幼儿猜猜)2、国王说:“我喜欢吃的水果就藏在三句话里,大家去摆一摆、放一放,看看到底是什么水果。待会儿每个小朋友一个餐桌,第一句话里的水果就放在数字1里,第二句话里的水果就放在哪里?数字3就放第几句话里的水果?讲完第三句话,你们就能够知道是什么水果了。” (教师说第一句话并演示放水果)3、(幼儿回到操作台,人手一份操作材料)国王说的第一句话是:“我喜欢吃的水果是圆形的。”(请大家将圆形的水果搬到数字1的盆子上来,引导幼儿边搬边用简单话语介绍,如:“我将圆圆的荔枝搬到餐桌上。”)4、 国王说的第二句话是:“我喜欢吃又圆又绿的水果。”(幼儿挑出又圆又绿的水果,搬到数字2的盆子上来,并简单介绍。)5、 到底是什么水果呢?国王开始说第三句话了:“我喜欢吃的水果外面又圆又绿,里面是红色的。“(幼儿找出“西瓜”搬到数字3的盆子里。)小结:原来水果除了外面不一样,里面也是不一样的。6、请小朋友来介绍猜出西瓜的过程。四、延伸活动(价值分析:在品尝水果的过程中,体验猜测联想成功的快乐。)精美排版
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