实施工作总结（文章一）：项目实施工程师-工作总结 工作总结 于洪涛 SRM事业部 2xx.12.26 时间荏苒，一晃而过，三个月的试用期已近尾声，这段经历对我来说弥足珍贵，留下了美好难忘的记忆。 在一个收获的季节，我很荣幸走进这个充满蓬勃朝气的企业，很感谢人力资源部给我这份工作，给了我延伸梦想的机会。我更要感谢以xx为首的xx项目组，在这段时间里对我工作上的帮助与宽容，充分感受到xx人对工作的热忱、强大的工作实力、优秀的团队精神，让我更加肯定来到这里是自己多大的幸运。 在这三个月的时间里，在领导和同事们的关怀和指导下，通过自身的努力，我已经逐渐适应了周围的生活与工作环境，对工作也逐渐进入了状态。我会分两个阶段来总结我这段时间的工作。 第一阶段：初期 在这个阶段，首先，我对工作环境，工作任务进行熟悉；其次，在同事的帮助下，我学习了Eclipse开发环境搭建、测试工程师测试环境搭建。针对参与的xx项目，学习了xx概要设计说明书及xx-需求分析说明书V2.0，在通过对原系统的操作，最终熟悉整个操作的流程；最后，在拥有以上的基础后，主要完成工作如下： （1）、 （2）、 （3）、 第二阶段：成长期 通过前一个月对工作的不断熟悉与锻炼，再加上领导与同事的帮助与指导，在基本工作技能方面有了进一步的提高，在工作效率上也有了一定的改善。这个阶段主要完成的工作： （1）、 （2）、 （3）、 这三个月期间，由于系统处于开发阶段，作为一名项目实施工程师，很遗憾没有真正的履行这个身份，通过这段时间对系统各模块的测试及不断对业务知识的学习，在未来的项目实施工作中，我会尽我所能将实施工作做到更好。（文章二）：2xx年工程实施年终总结 2xx年个人总结 2xx年即将结束，一路走来，步履匆匆，回首2xx年的工作，有取得成绩的喜悦，有和同事并肩攻关的艰辛，也有遇到各种各样的困难和问题，感悟良多。平时忙忙碌碌，没有太多的时间对自己工作进行总结，对自己的失误进行反省并加以改正，年底了，可以静下心来总结自己在这一年中的工作得失，查找自己的不足，为2xx年的工作做好安排和计划。现就本年度的本人工作进行以下总结： （一）、项目实施中，注重细节，规范流程，加强沟通 （一）在项目开通前的准备工作中，要抓好基础信息、业务流程、操作人员培训等细节，在凉州区中医院、岐山县医院项目的开通中，由于准备工作做的比较充分，开通期间软件总体运行平稳，没有出现大的问题。在项目的开通准备工作中，我主要参与了基础信息准备、业务流程全程测试、人员培训等工作内容，都较好完成项目组分配的任务，为以后项目施工积累了丰富的经验。 （二）在施工中，规范施工流程，严格控制项目进程时间节点。在施工现场，保持和院方主要负责人的沟通畅通，随时采集其对施工质量和项目进程的要求，及时对项目的施工计划进行调整，抓住施工中的关键。在现场培训和指导中，要引导客户规范操作，发现客户的错误操作要及时纠正，避免由于客户的误操作导致不可修正的错误，因为只有规范了流程，软件才会发挥它的最大作用，客户才会体会到软件的友好度。 （三）施工过程中，发挥团队合作能力最大化，和现场其他施工人员之间的工作出现交叉时，双方要协作完成。在工作交接时，要清楚目前的项目施工概况，对于客户的一些个性化的需求修改，在软件更新时，要注意保留这些地方，避免由于软件的更新导致问题反复出现，让客户对软件的可靠性产生质疑，此问题在凉州、岐山施工现场都出现过，由于施工人员在交接工作时没有交代，又要重复之前的工作，一方面影响客户，另一方面也降低了工作效率。第一时间和开发人员反应现场出现的问题，要对报错做截图或留档处理，方便开发人员对出现的问题进行判断，加快处理问题的进程。因此，团队合作和良好沟通是个人施工过程中必须具备的素质。 （二）、善于学习，善于积累，提高自身的技术和业务水平 （一）在平时工作中，要善于积累，多留意别人是如何来处理问题，如何使 用辅助工具，把学习来的技巧及时用于现场，因为经验只有通过实践才能得到，通过在现场的锤炼才能让自己真正成为一个合格的HIS施工维护人员。在现场学会了如何通过SQL的导入导出工具快速完成数据切换、使用跟踪工具及时查找软件的报错原因，为快速、高质量的施工提供前提条件。 （二）不断学习，提高业务技术水平，处理各种问题和突发情况。平时要加强对数据库和报表软件的学习，能够处理简单的数据库设置和报表调试工作。在凉州、岐山现场很多问题都是通过对报表的调整来完成医院的业务需求，尽量少改动软件来完成客户的需求。对ORACLE数据库的参数设置要充分了解，知道哪些参数可以调整，调整到什么程度，尽量避免宕机的情况出现，几乎每家医院的服务器都出现过宕机的情况，多数都是由于对数据库参数的调整造成。 （三）、本年度的具体工作总结 （一）凉州区中医院项目：在该项目中，全程参与了HIS、电子病历的施工过程。从初期的医生、护士培训，到前期的问题反馈和修改，再到后期的现场问题处理，比如医保病人数据差错、电子病历在连接数过大时报错、服务器宕机等问题。已全面了解医院的各项业务流程，为今后施工积累了丰富的现场施工经验。 （二）岐山县医院项目：在该项目中，从项目开通到准备验收，在现场参与处理各种数据问题和报表调整，软件测试和更新工作，以及后期的服务器宕机、医保接口调试、验收前遗留问题的处理和过滤。通过凉州、岐山2个项目的施工现场施工，已具备了项目施工的能力。 （三）老HIS3000到整合版数据切换方案的编写：通过为期2周时间的努力，和杨亮亮共同完成了老数据到新数据的切换方案编写工作，完成了对切换过程的测试，并在新软件上测试运行切换过来的数据，为以后老HIS3000的升级提供了借鉴方案和技术支持。 （四）远程处理医院、药店出现的各种问题，协助处理简单的医保刷卡软件出现问题、个别医院HIS、电子病历出现的问题的测试和处理。 （四）、本人的不足和工作中的失误 （一）由于各种原因，在现场和客户沟通问题时，意见分歧导致和客户出现争吵，以后和客户沟通时要保持良好的心态，正确处理和客户之间的关系，方便各项工作的开展。要和客户多积极沟通，因为只有彻底明白客户的意图，才能更好的为客户服务，更好的推进项目进程。 （二）软件的测试和更新是一个注重细节的工作，要克服自己粗心大意的习惯，测试时要对软件模块进行全面测试，杜绝在软件更新后又把软件换回来的情况发生，确保万无一失。 总之，一年来取得了一定的成绩，但是与公司的要求还有一定的差距，只有打起十二分的精神，继续努力，做出更多的成绩。展望2xx年，我希望自己能够在业务和技术上取得更大的突破，积极参加各种培训，提高自己的能力，为公司做出更多的贡献，自己的不足将在今后的工作中不断改进。 2xx年12月16日（文章三）：新课程实施工作总结 新课程实施工作总结 白 寨 镇 杨 树 岗 2xx年7月 小 学 新课程实施工作总结 在新课程实施的过程中，我们学校始终坚持“构建充满生命活力的校园，创造促进儿童发展的教育”这一理念，以教师队伍建设为重点，以课堂教学改革为主线，以校本课程开发为依托，以师生评价改革为突破口，注重校本培训，强化校本研究；边学习边实践，边实践边反思，边反思边调整，边调整边提高；在探索中前进，在实践中成长，在改革中发展，积极推进新课程实施，扎实开展新课程实验。现总结如下： （一）、加强学校新课程实施的管理 （1）、建立领导机构 组 长：刘海燕 副组长：刘改红 成 员：张丽柯 张丽萍 白秀琴 王灵芝 司彩霞 白小红 李银亮 白留顺 段爱穗 张玉琴 郭录璞 史银苹 （2）、引导教师转变教学观念 新的基础教育课程要求教师改变固有的教学观念，树立个性教育意识，建立新型的教学关系和师生关系。为此学校购买了有关课改的音像材料，在全体会上和教研活动中组织大家观看和讨论，并有意识的在自己的教学活动中渗透新的教学理念，为适应新的课程改革做好充分准备。 （3）、严格执行课程计划 学校多次组织教师认真学习、讨论新课程计划和上级有关指示精神，做到严格按照xx市课程计划开全课程、开足课程，不随意增、减、删、改课程。 课程设置与课时分配（周） 一年级：语文（7课时）、数学（4课时）、品德与生活（2课时）、体育（5课时包括体健）、 音乐（2课时）、美术（2课时）、地方课程（4课时）。 二年级：语文（7课时）、数学（4课时）、品德与生活（2课时）、体育（5课时包括体健）、 音乐（2课时）、美术（2课时）、地方课程（4课时）。 三年级：语文（6课时）、数学（4课时）、品德与社会（3课时）、外语（2课时）、体育（3课时）、音乐（2课时）、美术（1课时）、 科学（3课时）、综合实践（3课时）、地方课程（3课时）。 四年级：语文（6课时）、数学（4课时）、品德与社会（3课时）、外语（2课时）、体育（3课时）、音乐（2课时）、美术（1课时） 、科学（3课时）、综合实践（3课时）、地方课程（3课时）。 五年级：语文（6课时）、数学（4课时）、品德与社会（3课时）、外语（2课时）、体育（3课时包括体健）、音乐（2课时）、美术（1课时）、科学（3课时）、综合实践（3课时）、 地方课程（3课时）。 六年级：语文（7课时）、数学（5课时）、 思想品德（1课时）、外语（2课时）、体育（3课时包括体健）、音乐（2课时）、 美术（2课时）、自然（2课时）、 社会（2课时）、综合实践（3课时）、地方课程（3课时）。 每周按5天安排教学，每课时40分钟，一、二年级每周总课时数 26节。三五年级每周总课时数30节。六年级每周总课时数29节。 （二）、以新课程改革为重点，加强师资培训，不断提高专业素质 新的课程、新的标准、新的教学模式，需要用新的教学理念，教学原则来支撑。课程改革伊始，我们就把“培养一支高素质的实施性课程的教师队伍”列为课改的总目标之一。我们清楚地认识到：课程改革是人的改革，课程发展是人的发展。无论是新课程的实施还是学 生的发展，都要靠教师的专业化去实现，提高教师对课改的认识是实施课程改革的关键。 （1）、有计划地进行教师培训，将师资培训作为实施新课程的重要抓手。一方面，组织全体实验教师参加校级新课程培训，另一方面组织骨干教师参加省、市、县级骨干教师培训，引导教师自我加压。参 加培训的教师回来后，在校内积极开展校本培训，将新课改理念渗透到非课改年级的教学之中。 （2）、有目的地强化校本培训，在校本培训中力求做到：内容新新课程理念，新课程标准的目标、教学方式和新型的师生关系；方法活采用案例分析、说课评课、反思教学等研讨形式；效果实备课时要想到，教学中要做到，课后要反思到。着力解决课改中的热点、疑点和难点问题，通过培训统一思想、统一认识。同时以“走近 新课程”、“课程改革与教师教学方式的转变”、“新课程课堂模式的构建”等专题思考与研讨，积极将新课程理念落实到课堂教学之中。并在自修反思的基础上，加强案例式分析，参与分享教学诊断，强调 合作，使教师在实践中领悟，使老师走上学习中研讨，实践中总结，总结中提高的成长之路。 （三）、规范教学过程管理，促进教学质量进一步提高 教学常规管理，是教学管理的基本内容，加强教学常规的建设与实施，是提高教学质量的基本保证。我们依然遵循此规律，狠抓教学 常规管理，向管理要质量。 为了规范教学行为，我们根据教学常规的流程，从教师的计划、备课、上课、布置作业和作业批改、辅导等方面提出了具体明确的要求，并完善了相应的考核内容，使全体教师的教学行为统一到规范的 尺度之内，克服了以前“重结果，轻内容”，“重教学成绩，轻教法”的弊端。 我们要求全体教师大胆改革，把教学常规中的备课、上课、反思、 作业批改、测试、总结、评价等付于实效。踏踏实实地备自己有特色的课。反对全盘抄搬、模式化的备课，为了防止多课不变、多年不变；备课备形不备人；生搬硬套、脱离实际。我们进行了教案改革，摒除传统备课中程序化方式，注重研