8.探索地球,青岛版小学科学 四年级下册配套课件 （六三学制,活动准备,学生准备：学生准备: 搜集从古到今人们对地球的认识。 教师准备：地球仪、帆船模型,活动过程,探究人们认识地球形状的历程,从古至今，人们对地球形状的认识经历了相当漫长的过程。有人认为是圆的，有人认为是方的，地球到底是什么样子的,活动过程,探究人们认识地球形状的历程,活动过程,活动过程,盾形说 古印度人认为地球是一个倒置的碗，支撑地球的是几只巨大的大象；而大象又站在一只巨大的乌龟背上，乌龟又被一条巨大的眼镜蛇环绕，眼镜蛇代表着水,印度人的盾形说,活动过程,古希腊学者亚里士多德观察月食时，发现地球投在月球上的影子是圆弧形的，由此推断出大地是圆形的,活动过程,活动过程,人们在海边远望归航的船队，发现总是先看到航行在最前面的第一只船的桅杆，再看到船身，由此推断出大地是圆形的,活动过程,1.分别在地球仪表面和桌面上模拟海面实验。2.驾驶帆船“进港”的同学要控制好船速，不要太快。3.观察者在帆船的对面观察，眼睛要平视，把你最初看到的、接着看到的、 最后看到的帆船样子画在记录单上,温馨提示,活动过程,活动过程,活动过程,600年前麦哲伦航行证明了地球是球体,1519年，麦哲伦率领船队从起点出发，朝着一个方向航行，历经多年最终回到了起点，人们这才慢慢接受了“地球是个球体”的观念,活动过程,1519年，麦哲伦航行证明了地球是球体,活动过程,1519年，麦哲伦航行证明了地球是球体,活动过程,现代科学技术证实地球是一个球状天体,活动过程,活动过程,地球的形状、大小,拓展活动,从日常生活中寻找可以证明地球是球体的证据