语文园地 一,语文人教版五年级下,第一课时,谈话导入,目 录,交流平台,本节小结,作业布置,谈话导入,本单元我们学习了古诗三首、祖父的园子、月是故乡明、梅花魂四课，通过学习我们感受到了浓浓的童真童趣，我们也不难发现，有些词句特别能够表达作者的情感和想法。这节课，我们一起走进文字，看看谁能发现文字运用的内在美,文章表达思想感情的方法是多样的，有的比较直接，有的比较含蓄,LOGO,LOGO,有的是把情感蕴含在不动声色的叙述中。如，祖父的园子中“花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上進似的。虫子叫了， 就像虫子在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的”这段话，就是把情感寄托在园子里的花朵、鸟儿、昆虫等事物上，用委婉含蓄的方式表达。虽然语气平缓，却暗藏着作者对祖父的园子深沉的热爱和怀念,交流平台,LOGO,有的比较直接，有的比较含蓄,你了解文章表达思想感情的方法吗？和同学交流,LOGO,课文例句，分析不同,我的小月亮，我永远忘不掉你,LOGO,课文例句，分析不同,花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的,LOGO,同桌之间交流探讨，全班汇报,它们分别是属于那种抒情方式？你喜欢哪一种抒情方式,本节小结,LOGO,本节课我们抓住关键语句分析了文章表达感情的方式，直接的表达情感也好，婉约的抒发思绪也罢，语言是没有好坏之分，让我们投入生活以更多的情感，让我们的思想在博大精深的文字中开花结果吧,作业布置,LOGO,查阅有关资料 继续品析优美段落,谢 谢