综合性学习：轻叩诗歌大门 （第1课时,回顾前文，揭示课题,前面我们学习了繁星绿白桦等现代诗歌，摘抄了很多诗歌，进行了交流活动，还尝试了写现代诗。对诗歌有了一定的了解，也知道了一些关于诗歌的知识和故事,小组合作，交流分享,布置任务： 拿出自己收集或创作的诗歌，在小组内读给合同学听,小组合作要求： 1.有感情读：朗读自己收集或创作的诗歌。 （挑选出自己最喜欢的，不超过三首） 2.认真听：在同伴朗读展示时认真倾听,做一做：你能给下面的这些诗歌分分类吗,咏柳唐贺知章 秋晚的江上近代刘大白 村居清高鼎 花牛歌现代徐志摩 静夜思唐李白 出塞唐王昌龄 白桦苏联叶赛宁 我爱这土地现代艾青 假如生活欺骗了你俄国普希金,按作者分：中国的、外国的,按内容分：写动物的、写植物的、写人物的,按读后感受分：读了觉得开心的、读了觉得悲伤的、读了获得启发的,同样的诗歌，可以从不同角度进行分类,小组讨论，分工合作,布置任务： 1.想一想，如果要合作编本小诗集，如何给自己收集的诗歌分类,还可以按诗人的国籍分类、按诗歌类型（叙事、抒情）分类、按自己读后感受分类,布置任务： 2.小组合作分类整理,小组合作要求： 确定分类：小组讨论并确定诗集的分类。 整理标示：根据分类整理摘抄的诗歌，选出要收录进诗集的,想一想：小诗集的内容除了我们前期摘抄的诗歌和自己写的诗之外，还可以有什么,所摘抄诗歌的作者简介。 诗人创作这首诗歌的背景。 自己写的诗背后的故事。 现代诗歌的小知识,记得适当补充哦，不需要每页都加,想一想：有了内容，编一本小诗集，我们还需要考虑些什么,这本诗集叫什么名字,诗集的封面要怎么设计,我觉得在设计的时候要加个目录,有些内容旁边可以配上插图,想一想：我们知道了可以编什么内容，知道了如何版式设计，关于合作编小诗集，同学们还有什么问题呢,是否可以用电脑制作,最后如何装订？用订书机?夹子,课后作业,布置任务： 按小组合作分工，有序完成合作编小诗集的任务,板书设计,综合性学习：轻叩诗歌大门 合作小诗集：分类配图取名封面目录 装订,综合性学习：轻叩诗歌大门 （第2课时,激发兴趣，导入课题,同学们，上节课我们一起合作编小诗集，是不是觉得特别有意思？今天我们将开展另一个综合性学习举办班级诗歌朗诵会。大家可以回想一下自己以前参加过的朗诵会是怎样的形式，想一想如果是你组织这次朗诵会，你会以什么样的形式开展,小组合作，准备活动,1. 活动方面的准备工作,选择朗诵的诗歌。可以是本单元学过的诗歌，可以是自己收集的诗歌，还可以是自己创作的诗歌。 确定朗诵的形式。可以是个人朗诵，也可以是小组合作朗诵。 确定表演者,2. 小组表演者的准备工作,1）根据本小组确定的朗诵形式准备音乐、服装或者视频。 （2）练习朗诵时，要注意用恰当的语气读出诗歌表达的情感，表情、手势要自然。 （3）彩排过程中可以请教有表演经验的同学或老师等等,根据计划，开展活动,根据班级诗歌朗诵会的计划，各小组一起合作开展活动，保证活动圆满的完成,班级诗歌朗诵会安排表,举办诗歌朗诵会,在开展活动的过程中遇到不能解决的突发事件，要及时向老师寻求帮助。在产生矛盾时，要冷静地处理，不能影响班级团结,活动评比，教师总结,视频范例展示,点评要点： 选择的朗读篇目； 选择的朗诵形式； 是否体现朗诵要求,设立奖项，并组织评选,最佳表演奖” “优秀表演奖” “最佳配乐奖” “最佳合作奖” “突出贡献奖,本次活动同学们的参与热情很高，活动准备的非常充分，老师非常高兴能看到这次精彩而成功的活动,在遇到问题时，小组成员非常积极地寻找解决的办法，从中我真切地感觉到了一种坚实的班级团队力量,板书设计,综合性学习：轻叩诗歌大门 举办诗歌朗诵会：语气恰当表情、 体态自然大方,谢 谢 观 看