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部编版四年级语文下册我们家的男子汉家庭作业及答案一、 看拼音,写词语。ku bi shn zh to tu yu q chu bi qng kung lng zho sh bi w shu w t 二、 给下列加点的多音字选择正确的读音写在括号里。1剥(bbo) 剥削(_) 剥皮(_) 剥夺(_)2和(hhuh) 和平(_) 唱和(_) 和面(_)3乐(yul) 清平乐(_) 乐园(_)4宿(xisxi) 星宿(_) 一宿(_) 宿舍(_)三、 比一比,再组词。徐(_) 脂(_) 掘(_) 鹃(_) 涂(_) 指(_) 倔(_) 绢(_) 漫(_) 栓(_) 伦(_) 矩(_) 慢(_) 拴(_) 轮(_) 拒(_) 四、 将下列词语补充完整,并按要求填空。高楼(_) (_)袅袅 鸡犬(_)依(_)水 车水(_) 大街(_)1上述词语中,描述乡村的有_ _ _ 2描述城市的有_ _ _(填序号)我还能各写一个描述乡村和城市的四字词语:城市:_ _ _乡村:_ _ _五、 选择合适的词语玩赏 观赏 凝视 俯视 欣赏(1)你骑在马上,走在饮马溪边,可以_阳光透射到的清澈的水底。(2)张衡小时候常常_星空,兴奋地数着星星。(3)我_了金华的双龙洞。洞中的石钟乳、石笋颜色各异,形状变化多端,很有_价值。(4)星期六,我们全家_了一场高水平的音乐会。(5)每当秋高气爽时节,人们都爱到栖霞山_满山的红枫。六、 根据课文内容填空。本文的作者是_。作者按人物_组织、安排材料,用_的形式,通过_的语言,刻画了一个逐渐成熟、_、_的“_”形象,从而抒发了作者对他的_之情。七、 课内阅读。不知从什么时候起,和他出去,他不愿让人搀他的手了。一只胖胖的手在我的手掌里,像一条倔强的活鱼一样挣扎着。有一次,我带他去买东西,他提出要让他自己买。我交给他一角钱。他握着钱,走近了柜台,忽又胆怯起来。我说:“你交上钱,我帮你说好了。”“不要,不要,我自己说。”他说。到了柜台跟前,他又嘱咐我一句:“你不要讲话噢!”营业员终于过来了,他脸色有点紧张,勇敢地开口了:“同志,买,买,买”他忘了他要买什么东西了。我终于忍不住了:“买一包山楂片。”他好久没说话,潦草地吃着山楂片,神情有些沮丧。我有点后悔起来。后来,他会自个儿拿着五个汽水瓶和一元钱到门口小店换橘子水了。他是一定要自己去的。假如有人不放心,跟在他后面,他便停下脚步不去了:“你回去,回去嘛!”我只得由他去了。他买橘子水日益熟练起来,情绪日益高涨,最终成了一种可怕的狂热。为了能尽快地拿着空瓶再去买,他便飞快而努力地喝橘子水。一个炎热的下午,我从外面回来,见他正在门口小店买橘子水。他站在冰箱前头,露出半个脑袋。营业员只顾和几个成人做生意,看都不看他一眼。他满头大汗地、耐心地等待着。我极想走过去帮他叫一声:“同志”,可最后还是忍住了。1从文中摘抄“他”要求独立的表现。_2不少父母对子女的事包办代替,从选段中作者对待侄儿的做法中,你有何感想?_3简答题。(1)“那么棒冰可以吃吗?”他小心地问,是问“棒冰”,而不是冰淇淋,甚至不是雪糕。问题:“小心”反映了他说话时什么样的心态?_(2)他那悲哀的声音和神情叫我久久不能忘怀,从此我再不去破坏他和他那无所不能的爸爸在一起的这种境界了。问题:“他”为什么悲哀?这反映了“他”什么样的心理?“我”以后为什么“不去破坏他和那无所不能的爸爸在一起的这种境界了”?_参考答案1、溃败 甚至 逃脱 尤其 捶背 情况 笼罩 失败 握手 挖土2、b bo b h h hu yu l xi xi s 3、徐徐 脂肪 挖掘 杜鹃 涂抹 手指 倔强 手绢 漫步 门栓 伦理 矩形 缓慢 拴住 车轮 拒绝4、耸立 炊烟 相闻 山傍 马龙 小巷 炊烟袅袅 鸡犬相闻 依山傍水 四通八达 纵横交错 日新月异 鸟语花香 山清水秀 牛羊成群 5、俯视 凝视 玩赏 观赏 欣赏 观赏6、王安忆 性格特点 小标题 生动、风趣、幽默而又含蓄 自主独立 勇敢沉着 男子汉 喜爱和关切7、1不知从什么时候起,和他出去,他不愿让人搀他的手了。2从要让孩子独立,放手让孩子去做力所能及的事。3 既强烈希望能去少林寺,但又对是否有“棒冰”感到担忧。 为爸爸不在身边悲哀;心里感到非常失望沮丧;我不愿伤害孩子幼小的心灵,不想让他伤心难过。4 / 4
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