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新部编版五年级语文下册猴王出世同步练习题一、 看拼音,写词语。o din jn po chn min n hu yn zi ln du wn dn pn hn xi zu fn xin 二、 用“_”给加点的多音字选择正确的读音。1爸爸出差(chchi)一个星期了,今天差(chchi)不多就能回来。2长年累(lili)月的奔波和劳累(lili),使她的额头过早地爬满了皱纹。3富兰克林自传(zhunchun)记录了富兰克林传(zhunchun)奇的一生。4他煞(shsh)有介事地说:“我的文章马上要煞(shsh)尾了。”三、 比一比,组成词语。搏(_) 哀(_) 寇(_) 械(_) 博(_) 衰(_) 冠(_) 诫(_) 四、 补充词语,并选择其中一个词写一段话。难以(_)(_) 国(_)民(_) (_)珍(_)宝处心(_)(_) 民不(_)(_) (_)(_)沥血1上面六个词语中意思、情景截然不同的两个是:_、_;2意思相近,但蕴含的感情色彩不同的两个是:_、_。五、 选择合适的关联词语填空。不仅还 即使也 既又 如果就1(_)敌人来了,我们(_)钻到地道里去,让他们扑个空。2人藏在洞里,(_)不气闷,(_)不嫌暗。3(_)进了活道,敌人(_)过不了关口。4在地道里(_)有警戒洞,(_)有迷惑洞。六、 根据课文内容填空。1桥边有花有_,乃是一座石房。房内有石锅、_、石碗、石盆、石床、石凳。中间一块_上,镌着“花果山福地,水帘洞洞天”。真个是我们_之处。里面且是宽阔容得千百口老少。我们都进去住,也省得受_之气。2“那猴在山中,却会行走跳跃食草木饮润泉采山花,觅树果;与狼虫为伴,虎豹为群,獐鹿为友,猕猿为亲;夜宿石崖之下,朝游峰洞之中。”这句话运用了_的修辞手法,这样写的好处是_3课文主要写了花果山上一块仙石_了一只石猴,这石猴与群猴玩耍时,因敢于第一个跳进_,被群猴拜为猴王,表现了石猴活泼可爱、_的特点。七、 课内阅读众猴听得,个个欢喜。都道:“你还先走,带我们进去,进去!”石猴却又瞑目蹲身,往里一跳,叫道:“都随我进来!进来!”那些猴有胆大的,都跳进去了;胆小的,一个个伸头缩颈,抓耳挠腮,大声叫喊,缠一会儿,也都进去了。跳过桥头,一个个_盆_碗,_灶_床,_过来,_过去,正是猴性顽劣,再无一个宁时,只搬得力倦神疲方止。石猴端坐上面道:“列位呵,人而无信,不知其可。你们才说有本事进得来,出得去,不伤身体者,就拜他为王。我如今进来又出去,出去又进来,寻了这一个洞天与列位安眠稳睡,各享成家之福,何不拜我为王?”众猴听说,即拱伏无违。1将下列动词还原到文中。占 争 抢 夺 搬 移跳过桥头,一个个_盆_碗,_灶_床,_过来,_过去,正是猴性顽劣,再无一个宁时,只搬得力倦神疲方止。2用你自己的话说说“人而无信,不知其可”的意思。 _3文章写的是一群人性化了的猴子,但一些描写猴子特点的语言,十分传神、生动、真实,找出来写在下面。_4通过语言来写人物性格,是这篇文章的特点之一。从石猴的语言中可以看出石猴的什么特点?_5“胆小的,一个个伸头缩颈抓耳挠腮,大声叫喊缠一会,也都进去了。”“抓耳挠腮”“伸头缩颈”表现了猴子的什么心理?_参考答案1、糕点 浸泡 缠绵 恩惠 运载 懒惰 稳定 平衡 协作 奉献2、chi ch li lizhun chunsh sh3、搏击 哀伤 贼寇 机械 博大 衰弱 皇冠 告诫 4、置 信 泰 安 奇 异 积 虑 聊 生 呕 心 国泰民安 民不聊生 处心积虑 呕心沥血5、如果 就 既 又 即使 也 不仅 还 6、树 石灶 石碣 安身 老天 对偶 一是能够高度概括所要表达的内容,使之凝练集中。两个偶句互为补充、相互映衬。二是能够增强节奏感,使语言整齐,语句匀称,朗朗上口,便于记忆和背诵。 孕育 水帘洞 敢作敢为7、1 抢 夺 占 争 搬 移 2一个人如果没有信用,不知道他怎么去做人。3瞑目蹲身、往里一跳伸头缩颈、抓耳挠腮、抢盆夺碗、占灶争床、搬过来、移过去。4“都随我进来!进来”表现了石猴的勇敢、本领高强“列位呵”一段表现了石猴有勇有谋智勇双全的性格特征。5表现了它们缩手缩脚想进去又怕遇到危险的心理。4 / 4
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