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请同学们思考一下,有关离别的诗句有哪些呢,1.柳条折尽花飞尽,借问行人归不归? 2.君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池。 3.猿啼客散暮江边,人自伤心水自流。 4.天下伤心处,劳劳送客亭,从古至今,“离别”这个话题一直为文人墨客所诠释着,有亲人的离别、爱人的离别和友人的离别等,每每读到这些诗句,无限的离愁都会深深地感染着我们,那么是不是每一首离别诗都是充满伤感呢?下面就让我们一起走进李白的送友人,它会带给我们什么不一样的感受呢,诗人简介,李白是我国唐代伟大的浪漫主义诗人,被后人尊称为“诗仙”,与杜甫并称为“李杜”。李白的诗以抒情为主。其诗风格豪放飘逸洒脱,想象丰富,语言流转自然,音律和谐多变。他善于从民歌、神话中汲取营养素材,构成其特有的瑰丽绚烂的色彩,是屈原以后我国最为杰出的浪漫主义诗人,代表我国古典积极浪漫主义诗歌的新高峰,写作背景,李白平时送友人时,地点多选在城东尧祠一带,此地是水陆通衢,交通要冲,又多酒肆,便于宴饮饯别,加之景色宜人,易发诗兴。送友人亦写在尧祠前泗水边的石门路上,学习目标,学习目标:1.反复朗读诗歌,并能够有感情地朗读诗歌,把握意象所蕴含的深刻含义,了解李白诗作的豪放风格。 2.感受诗人送别友人的真挚而复杂的感情,树立积极向上的正确友情观,朗读任务:1.自由朗读;2.请个别同学 展示朗读风采;3.全班齐读。 (注意朗读时的重音、停顿 及感情。,.初读这首诗,你能读出诗人送别友人时的心情是怎么样的呢? &.从哪句诗的哪个意象可以看出来呢? (孤蓬万里征的“孤蓬”) 蓬草是一种很小很轻的草,随风飘飞,古人总喜欢用蓬草来象征天涯游子。 &.请问是诗人孤独吗? 不是,是即将远征的友人孤独。 朋友还未远征,可李白就已担忧,说明诗人对友人非常关心,对这段友情非常珍视,诗中除了“孤蓬”,还写了哪些事物?你可以找出来吗,青山、白水、浮云 落日、班马,诗人是如何描绘青山白水的呢?读出相应的诗句。 (青山横北郭,白水绕东城。) &“横”字写出了青山什么特点呢? 写出了青山的绵延。(静态美) &那么“绕”字呢? 写出了流水绕过城东潺潺而过的样子。(动态美) &“青”和“白”颜色的选用有什么作用? 写出了色彩明丽的送别环境,虽是离别,可全不见缠绵悱恻的哀伤情调,反而给人以色彩明丽、节奏明快的感觉。那么诗人又是怎样来描绘浮云落日这美景的呢,浮云游子意,落日故人情。) 这句诗用了什么修辞手法?有什么作用呢,比喻,天空中的浮云随风漂浮,好像友人即将远行,行踪不定。夕阳徐徐而下,不忍离去,就好像此时的诗人舍不得友人的离去。诗人借浮云和落日来表达自己对友人的依依惜别之情,送君千里,终须一别,诗人又是怎样与友人作这最后一别的呢?读出相应的诗句,挥手自兹去,萧萧班马鸣) &请大家想一想,诗人当时对友人说了什么呢? (诗中只写了马儿萧萧长鸣,此时无声胜有声,离别时不需要有太多的话语,洒脱地挥手告别,也可以饱含着诗人对友人的真挚祝福。,此景此情,萧萧马鸣,浮云落日,略显惆怅与伤感,可完全不会感到灰心颓废。这就是李白,乐观豁达、豪放洒脱的李白。 接下来,就让我们再一次有感情朗读这首诗,用声音划过历史长河,去感受乐观豁达、豪放洒脱的李白吧,扩展延伸: 同学们,光阴似箭,一年后我们也会面临初中毕业,那么面对与三年同窗的分别,毕业时你将有什么话要对你身边同学说的呢?你觉得我们该以怎样的心态面对与朋友的离别呢,朋友就像片片拼图,结合后构成一幅美丽的图画,如果不见了一片,就永远都不会完整,面对与朋友的分别,不防像李白那样怀着积极乐观的心态去面对离别,把最好的祝福留给同学朋友,这样便会是“海内存知己,天涯若比邻”,那么人生的这幅拼图才会永远是完整的
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