六年级数学上册（RJ） 教学课件,第 3 课时 圆的周长（2,第 5 单元 圆,1.圆的周长公式是什么？ 2.说说圆周率是什么意思。一般取值是多少？ 圆的周长与它的直径的比值是一个固定的数，我们把它叫做圆周率，用字母表示。 3.14,C=d 或 C=2r,一、复习导入,3.计算圆的周长。 （1）d=3厘米 （2）r=8分米 3.143 3.1482 =9.42（cm） =50.24（dm） 4.解下列方程。 （1）48=4x （2）3.14x=12.56 （3）23.14x=28.26 x=12 x=4 x=4.5,一、复习导入,自行车车轮的半径大约是33cm,自行车车轮转1圈，大约可以走多远？（结果保留整米数。）小明家离学校1km，车轮大约转了多少圈？（取两位小数3.14。,二、探究新知,1,理解题意,C =2r 23.1433=207.24（cm）2（m,1km=1000m 10002=500（圈,答：这辆自行车轮子转1圈，大约可以走2m。骑车从家到学校，轮子大约转了500圈,二、探究新知,规范解答,本题所求的问题有两个，问题（1）实际就是求轮子的周长，已知半径求周长，应用公式C=2r 直接计算，注意计算结果要保留整米数。问题（2）是在问题（1）的基础上提出来的，1km的单位名称与问题（1）中的单位名称“米”不统一，应先进行单位换算,利用圆的周长的计算方法可以解决很多问题。通过联系，可以体会到数学知识与日常生活的密切关系，可以感受到数学知识的价值,三、课堂小结,1.圆的周长是直径的（ ） （A）3.14159倍； （B）3.14倍； （C）3倍； （D）倍 2.圆的半径扩大为原来的3倍，（ ） （A）周长扩大为原来的9倍 （B）周长扩大为原来的6倍 （C）周长扩大为原来的3倍 （D）周长不变,D,C,四、巩固练习,1. 选择题,2. 求下面各圆的周长,四、巩固练习,23.143 =18.84（cm,3.146 =18.84（cm,23.145 =31.4（cm,四、巩固练习,3. 这个圆桌面的直径是多少,我用卷尺量得圆桌面的周长是4.71m,4.713.14=1.5（m,答：这个圆桌面的直径是1.5m,4. 有一根长12.56厘米的铁丝，如果把它围成一个正方形，这个正方形的边长是多少厘米？如果把它围成一个圆，这个圆的直径是多少厘米,分析： （1）逆推：因为12.66=边长4 所以 长方形的边长=12.564 =3.14（厘米） （2）因为12.56=d 所以圆的 直径=12.563.14=4（厘米,四、巩固练习,解答： 12.564 =3.14（厘米） 12.563.14=4（厘米） 答：正方形的变长是3.14厘米，圆的直径是4厘米,1.已知圆的周长，怎样求直径,2.已知圆的周长，怎样求半径,d=C,r=C2,四、巩固练习