幼儿园中班数学教案范本 学习数学可是一件比较难的事情，尤其是给幼儿们教学，我们可得提前准备好数学教案才行！以下是由办公室王老师为大家精心办公室张老师撰写的“幼儿园中班数学教案范本”，本范文仅供各位参考，欢迎各位阅读并指正。 幼儿园中班数学教案范本一 题目：给娃娃排队。 活动目标： 1.引导幼儿观察物体量的差异，学习7以内数的正逆排序。 2.培养幼儿能独立地取放、办公室张老师撰写操作材料并能正确地使用操作材料。 活动准备： 教具 高矮不等的贴绒娃娃6个（见图一）I，教育挂图4。 学具 第一组：6套高矮不等的娃娃卡片6张，操作卡片20；第二组：大小不一的7个圆片、空折纸条人手1套，浆糊2盒；第三组：填空格纸（见图二），铅笔6支，操作卡片14；第四组：8或9的数字口袋，实物条等；第五组：依样接画纸（见图三），彩笔6支。 活动过程： 1.给娃娃排队。出示高矮不等的娃娃5个，“谁来了？”（娃娃）“有几个娃娃？”“这5个娃娃一样吗？哪里不一样？”（有高有矮）“谁来给娃娃排队？”请一名幼儿来排队，排完后请他说说是怎么排的。 2.小组活动 第一组，给娃娃排队。 “想想除了绒板上的这种方法外，还可以用什么方法给娃娃排队？” 第二组，给圆形片排队。 “你们每人有几个圆片，它们什么地方不一样，然后给它们排队，排好后再把圆片贴在纸条上，说说你是怎么排的。” 第三组，填空格。 第四组，给数字口袋送礼物。 第五组，依样接画。 “这三组我们以前都做过，今天做完以后，要说说怎样做的，再检查一下。” 教师重点指导第二活动小组的活动，提醒幼儿先排序，再粘贴，并收集几张排列方法不同的作业。 3.活动评价。 展示参加第二活动小组活动幼儿的作业，请幼儿说说纸条上是什么图形，是怎么排的。表扬能办公室张老师撰写材料的幼儿。 幼儿园中班数学教案范本二 题目：分类计数。 活动目标： 1.学习用两个特征标记记录图形，并正确地记录其数量。 2.启发幼儿讲述操作的结果。 活动准备： 教具 图卡（见图一），标记（见图二），数字贴绒1、6、5（各1个），4（3个）、3（2个），教育挂图5。 学具 第一、二组：实物标记图（见图三），15的数字印章，印泥，操作卡片22；第三组：大小不同的娃娃7个，白纸条人手1套，浆糊2盒，抹布2块，操作卡片20；第四组：数字点卡（见图四），铅笔6支，操作卡片22；第五组：看数接着印点图（见图五），铅笔6支；第六组：依样接画图（图六），彩笔6支。 活动过程： 1.集体活动。 （1）学习用两个特征标记记录图形。 出示图一，“图上有什么？”（房子、小桥、蝴蝶）“是用什么图形拼搭成的？”（长方形和三角形）“每个三角形都一样吗？什么地方不一样？” 出示图二标记，“用哪些标记来表示大三角形、小三角形、红三角形和黄三角形呢？”用二个标记进行记录如： （ 表示红色， 表示黄色） 用同样的方法记录长方形的不同点。 （2）按标记记录。 “这儿有这么多的图形，每种图形各有几个？你们说，老师来记。”幼儿报数字教师用数字记录。 （3）小结。 “大家一起说说这幅图里有几个什么样的图形？”（一个大三角形，6个小三角形，3个） 2.小组活动。第一、二组，看图按标记记录。“做完后说说这幅图里有几个什么样的图形？”第三组，给娃娃排队。“做完后说说你是怎样给娃娃排队的。”第四组，给点卡选数字。“画一条线把点卡和表示它点数的数字连起来。”第五组，看数字接着往下印点子。第六组，依样接画。“请小朋友仔细地看看，然后再接着画。”教师重点指导第一活动小组，提醒幼儿做好后说说图上有几个什么图形。 3.活动评价。请个别幼儿上来说说第一、二活动小组活动是怎么做的，讨论做得是否正确。 幼儿园中班数学教案范本三 题目：学习7。 活动目标： 1、感知7的物体数量，辨认数字7。 2、学会排除物体大小、颜色的影响，正确判断7的实物数量。 3、能细致地观察与操作，体验数学活动的乐趣。 4、发展幼儿逻辑思维能力。 5、能与同伴合作，并尝试记录结果。 活动准备： 物质准备：数字卡片6和7，苹果、梨、蝴蝶、小鸟、小鱼等图片，分组操作材料等。 环境创设：布置秋天公园情景。 活动过程： 1、创设秋天公园的情景，以“秋游”的形式引入活动。 引导幼儿说一说，你看到了什么？它们的数量分别是多少？ 2、认识数字7。 （1）请两名幼儿摘下6个苹果、7个梨，引导幼儿分别目测点数6、7的数量。 （2）出示数字“7”，引导幼儿辨认数字“7”，讨论“7”像什么。 （3）请幼儿在情景里找出数量为7的“小鱼”、“蝴蝶”、“小鸟”。 （4）引导幼儿听老师指令做出相应的动作，感知7的数量。 （5）讨论：7可以表示什么？（引导幼儿说出7可以表示生活中任何数量为7的东西。） 3、分组操作。 （1）串项链：引导幼儿根据绳子上的数字串相应数量的珠子。 （2）小火车：引导幼儿根据小火车的车厢数量把小鸡、小娃娃一一对应请上小火车。 （3）包糖果：引导幼儿根据糖果袋上的数字，包相应数量的糖果。 （4）夹夹乐：引导幼儿根据笑脸和刺猬模板上的数字夹相应数量的夹子。 4、引导幼儿认识生活中有数字7的物品。如，电话、门牌号等。 幼儿园中班数学教案范本四 题目：认识等号、不等号。 活动目标： 1.认识并理解符号“=”、“”表示的意义。学习用“=”、“”符号表示两个集合间的数量关系。 2.在教师引导下初步建立等量观念。 3.培养幼儿讲述操作结果的习惯。 活动准备： 教具 点卡（见图一、二），符号“=”、“”各1个。 学具 第一、二组：点图（见图三），等号、不等号印章各6个，印泥4盒，操作卡片24；第三组：看图计数卡（见12课题图二），数字印章，印泥2盒，操作卡片23；第四组：印比10少的点子纸卡人手1份，点子印章6个，印泥2盒；第五组：数卡（见图四），回形针若干个；第六组：6根粗细不同的毛线棒（去尖头，6套）。 活动过程： 1.集体活动。 （1）感知数量。 出示图一，“卡片上有什么？”它们一样多吗？你怎么知道它们一样多呢？“（都是10个点子） （2）认识等号。 “怎样让别人一看就知道红点和绿点一样多呢？”出示等号，引导幼儿观察。 “这个符号是什么样的？”（二条线一样长，二条线间距离一样宽）“谁知道它叫什么名字？”（等号）“表示什么意思？”（等号就表示一样多、相等的意思。）“现在我把等号放在红点和绿点的中间，表示什么意思呢？”（10个红点和10个绿点一样多）“这个式子怎么读呢？”（教师带着幼儿一起念：10个红点等于10个绿点） （3）认识“”。 去掉1个绿点，“现在还能用等号吗？为什么不能？”（不一样多，9点不等于10点）“不一样多可以用什么符号来表示呢？”出示“”，引导幼儿观察，“这是不等号它和等号有什么不一样？”（多了一条斜线）“不等号放在这儿表示什么意思？”（10个红点和9个绿点不一样多）“怎么读”（10不等于9） 2.小组活动 第一、二组，填符号。 “先看清前后各几个点子，再想想中间应该填上什么符号。” 第三组，看图接标记记录。 “小朋友在数图形时一定要仔细看，不能漏掉一个。” 第四组，印比10个少的点子。 第五组，看数字穿回形针。 “数字是几就在下面的洞里穿几个回形针。” 第六组，给小棍排队。 “看看老师今天给你们的棍子有什么不同，应该怎样排队？” 教师重点指导第一活动小组，提醒幼儿做好后读一读结果。 3.活动评价。 请一名幼儿展示第一活动小组的活动材料，说说是怎么做的，为什么印这一符号。 幼儿园中班数学教案范本五 题目： 谁在前、谁在后。 活动目标： 1.引导幼儿正确感知9以内的数量，比较相邻两数之间的关系。 2.教幼儿学习准确地运用单位量词。 活动准备： 教具 实物卡（见图一五），数字5、6、7、8、9，教育挂图3。第二组：印比9少的点子纸人手1份，印泥2盒，点子印章，点子印章6个；第三组：实物标记图（见图七），27的数字印章2个，印泥2盒，操作卡片19；第四组：8或9的数字口袋人手1份，点条、竖线条、实物条数量均为10；第五组：图形卡（见图八），彩笔6支，操作卡片19；第六组：依样接画（见图九），铅笔6支。 活动过程： 1.集体活动 （1）目测数群，学习准确运用量词。 出示图一五，“绒板上有什么？”（汽车、轮船、飞机、坦克、大炮）“每样有多少？”要求幼儿正确使用量词。 （2）游戏：数得快、说得对。 教师指某实物卡，幼儿准确地说出数量，并正确使用量词。 （3）比较相邻两数的关系。 “谁来给卡片排队？哪张卡片应该排在第一个？排好后给它们贴上数字，表示它是几个。”请一名幼儿操作。“大家说说他是怎么排的？”（5、6、7、8、9）“9的前面是几？”“8和9哪个多？”（8少，9多，如果有幼儿能说出8比9少，9比8多，则更好。）以此类推比较其它相邻两数的多少。“前面的数总比后面的数少，后面的数总比它前面的数多。” 2.小组活动。第一组，填空格。“填好后说一说，靠近的两个数，哪个多，哪个少？” 第二组，印比8、9少的点子。“大家要按序把比8或比9少的点子全印出来。” 第三组，看图按标记计数。“看看这幅图是用哪些形状拼出来的，数数各有几个，再按形状标记用数字记录下来。” 第四组，给数字口袋送礼物。请一名幼儿介绍怎样做。 第五组，给相同的图形涂色。“哪些图形是相同的，请小朋友给它们涂上同一种颜色。”第六组，依样接画。教师重点指导第一活动小组的活动，引导幼儿正确地表述操作结果。 3.活动评价。 请在第一活动小组活动的一名幼儿讲述操作结果。（填了几个点子，几多几少。）鼓励全班幼儿能大声地讲述操作过程和结果。 教案设计频道办公室王老师推荐：幼儿园中班教案 | 幼儿园中班教学计划