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美,就在你的心灵中-国培体会缤纷的樱花,轻柔的晚风,古老的木吉他拨动心灵的琴弦;曼妙的旋律,和谐的光影,甜美的嗓音流淌成包容万物的河水。而我,徜徉在这河水中,朦胧而又清晰,世界、岁月、人生、生活一切变得如此美好!在这样一个美丽而宁静的下午,我们在匡敏老师的引领下,遨游于充满诗意和自由的境界中,感受美、享受美,荡涤心灵,净化灵魂。匡老师讲课的题目是儿童审美与语文教育。在三多小时的讲课中,她没有给我们讲任何形而上学的理论,而是引导着我们,用心灵去品味各种各样的美,我们所有的学员,全都沉浸在美的境界中。当我们从美的世界中归来,我发现,寻找美、享受美、创造美的过程,就是语文教学的最高境界。因此,我认为,做语文教师,更应该做一个懂得美的人。首先,我们要有一颗美丽的心。儿童的心灵是纯真无邪的,那么,要上好一堂课,上一堂儿童喜欢的语文课,教师就必须具有和儿童同样纯真无邪的心灵。只有这样,我们才能真正的走进文本,走进字里行间,走进作者、读者和学生的内心世界。也只有这样,我们才能在课堂中真正实现文本、作者、教师、学生之间心灵的共鸣。其次,我们要有一双发现美的眼睛。美无处不在,关键取决于人本身。如果我们都有一双发现美的眼睛,我们就能在课堂教学中帮助学生发现更多的美,我们也会因此而变得更加的包容和快乐。最后,我们要有一双创造美的手。在与儿童共生互学的教学过程中,我们保持着一颗童心去体悟美,用儿童的眼睛去发现美,然后,用我们的努力去创造更多的美。如果这样,我们在语文教学中就会多一份细心,少一份浮躁,我们会因此更加注重朗读,以让文本充分体现出韵律和节奏的美;我们会因此更加注重情景创设,以让文章的内涵以鲜活的表象形式驻扎于童心深处;我们会因此更加注重板书,让课文的精髓在整齐与变化的文字中,植入孩子的内心世界。美,无处不在。发现美、享受美,就是用积极的心态对我们的生活进行最合理的解读;美,存在于客观世界,蕴藏于字里行间,更深藏于你的内心深处。让我们做一个寻找美的人,去平凡的生活中发现美;让我们做一个记忆美的人,在岁月的流逝中珍藏一份浪漫的情怀;让我们做一个留下美的人,在缤纷的语言文字中,给语文留下更隽永的意味。 2 / 2
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