幼儿园小池塘教学反思 xx年幼儿园小池塘教学反思 小池塘就是一篇形象生动，内容新颖，想象丰富，意境优美的散文。下面是为大家搜集出来的有关于幼儿园小池塘教学反思，欢迎阅读! 上完了，不知是一种内心的空洞，还是装的太多被一下子宣泄完的感觉，总不是个味。 回忆课堂上，脑海里除了死命地搬教案，几乎不知道该用什么语言来 _。只记得我不停地讲，不停地导，跟着是不停地紧张 静下心来，细细地体会这节课的得失，体会着沈荣老师的话，要说的确实很多。 这阵子学校正在为各科教学征集游戏活动，脑海里几乎溢满了游戏，溢满了活跃。也是， 印象中，低年级的课堂要是没有几个游戏，几个活动来 _教学，孩子怎会对所学的内容感兴趣?搜集、实用，然后就是等着收获喜悦。为此，乐次不彼。然而，这正如沈老师所说无谓的、与教学内容无关紧要的，与教学目标脱节的游戏、活动能有多大的实用?能给小朋友带来多大的促进作用?反而浪费了很多宝贵的时间。确实，反复体会其实效除了增添一点躁动，所剩无几了。记得在上课前，对于小池塘的这课教学设计，我作了很多的工作。我曾构想着为任何一个词语，任何一个环节的闪亮寻找可能的机会，然而，目标中所说的实实在在地理解词语，认读课文，我又作了怎样一番努力呢?似乎可以用没来回答。看来任何虚的都是假的!关键的不是教学方式的五花八门，而是心有内容，心有学生。 孩子原本都是些听话的小精灵。老师让他说，他就说;让他做，他就做。对于低年级的 孩子来讲，简直不是简单地顺从，而是盲从了。但是有时他们也失去了听话这一本领，那时就会让你教师心情烦躁。今天的课堂 _。此时在烦躁之余，静下心来追寻他们失控的原因，跳一跳才能摘到桃子的原理总在我耳边回响。我的设计出了问题，原本要讲的，课前他们通过多渠道的读全明白了，或者都有了浅层或深入的了解，那这课对于他们来讲还有什么吸引力呢?孩子善于发现，喜欢成为一个发现家。他们乐于把他们熟知的，他人未发现的讲出来。他们喜欢漫无边际地瞎扯。这是孩子用来吸引他人的方法。然而课堂上一旦这成为了主题，那还要课文干什么呢?文本的深入体会就很难落实。而在此学生的认知就很难得以提高，他的想法还是从前的。学习这一需要付出努力的过程就成为了空中楼阁。总之，为了孩子正确的发展，我们在设计教案上必须落到实处，以孩子原有认知为基础，好好地考虑该教些什么。让自己的每一节课都成为有效的好课。 惟有懂得思考的老师才能教出善于思考的学生!时刻牢记着! 我想此刻的感觉应该等着我去落实行动了 小池塘就是一篇形象生动，内容新颖，想象丰富，意境优美的散文。课文通过对池塘里水波，芦苇，白云，太阳，月牙，星星在水中的倒影展开丰富的想象，给人一种美的愉悦，赋予静态的池塘以动感和生命。教学小池塘这篇课文时，在学生能正确、流利地朗读课文的基础上，再让学生在有感情地朗读中可以尽情地发挥想象，去理解和 _ _所描绘的五彩的世界。通过这篇课文，可以启发孩子，引导孩子大胆想象。 在这篇课文的教学中，我采用了先整体感知课文，后精读课文具体感知，后背诵课文升华感情，最后是知识和拓展和延伸，让学生结合自己的想象描绘自己心目中美丽的小池塘和五彩的世界。在这节课的教学中我遇见了一些问题，并由这些问题有了更多关于教学和课堂的思考。 首先，一节能让每个学生融入其中的课堂中，老师怎样引导学生回答问题很关键。怎样提问?怎样表述问题?不同的问题应该怎样针对不同的学生?小班化的教学是要让每个孩子都深入课堂，都能能有回答问题的机会，那么老师的提问也应该在设计之初就针对不同层次的学生。问题不能太简单或者太难，太简单的问题学生会觉得缺乏挑战和新鲜感，太难的问题曲高和寡，让整个课堂更加缺乏活跃的气氛。我想，好的问题应该是层层递进，就如同带领孩子翻越一座座的山峰，越来越有挑战性才能激起孩子学习的热情。另外，老师及时的肯定和鼓励也是必不可少的。这样才能让每个孩子都有机会成为班级里的发言明星，都有站起来大声说出自己想法的勇气和胆量。 其次，错误资源的利用。上课之初的备课是对一堂课的整体设计。在实际的课堂上，难免会出现一些预设之外的情况发生。在发生错误的时候是应该回避还是积极的解决?学生出错就说明对于这点知识还没有完全掌握，错误本身就给了我们一个查漏补缺的机会。当出现错误的时候，请知道的同学来解决这个问题，或者让全班同学一起来解决这个问题都是一个纠错的好机会，也许还会有很多意想不到的收获。回避错误也许只会让错误更加根深蒂固。 最后是对于教学模式的大胆创新。整个社会都在提倡和呼吁创新，那么课堂教学也应该有更多的创新出现。拘泥于传统模式的教学是最保险的方法，但是一成不变的教学模式会让老师厌倦，也会让学生厌倦。除了多媒体和教具的运用，在教学中我们还应该积极的对教学的方式方法进行大胆的创新。激发学生主动学习的积极性，加强师生互动，并在教学后积极的反思，这些都是教学创新的重要内容。此外，老师也要不断学习和借鉴好的教学。使自己的课堂更加生动有趣，老师更乐于教，孩子更乐于学! 当然，在这堂课里还有许多的地方值得我继续去反思。发现问题并改正问题才能让我们的教学水平不断提高! 模板,内容仅供参考