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最新青岛版科学(五四制)四下第12课凸透镜教案、凸透镜一、教学目标:1使学生知道凸透镜有成像作用和成像大小的规律,了解凸透镜的应用2培养学生的实验能力 初步学会做凸透镜成像的实验;归纳概括能力通过反复实验 ,归纳凸透镜成像大小的规律;制作能力 制作土照相机。3通过实验和制作,培养学生认真细致的科学态度;通过研究凸透镜的成像规律 ,培养学生的探究精神。二、教学重难点:使学生知道凸透镜有成像作用及成像规律难点:实验探究凸透镜成像规律三、教学准备:教学准备:分组材料:光学实验盒(凸透镜、纸屏、蜡烛、火柴等)制作材料:土照相机制作材料课件:凸透镜光学示意图、照相机成像示意图四、教学时间: 1 课时五、 教学过程:(一)导入新课:玩水游戏 ,激趣导入1谈话:同学们 ,喜欢玩水吗?我们来玩几种新的关于水的游戏,好吗?2讲解玩水游戏方法(实物投影):( 1)用滴管滴一滴水在画报纸的一个字上 ,透过水滴看字有什么变化?( 2)透过盛水的玻璃杯看画报纸上的字有什么变化?( 3)把装水的玻璃透明碟放在有字的画报纸上 ,观察纸上的字有什么变化?3学生进行玩水游戏。4学生交流在游戏过程中的发现及问题。5提问:在生活中 ,你还见过类似的现象吗?(二)新授:1亲密接触 ,认识凸透镜1 / 3( 1)谈话:大家都见过放大镜吗?你知道它是什么样的吗?( 2)学生描述自己所知道的放大镜。( 3)学生观察各种凸透镜片:用看、摸等多种方法。( 4)学生汇报观察结果。( 5)认识凸透镜:这样中间厚、边缘薄的透明镜片叫放大镜。2亲手实践 ,认识凸透镜的作用( 1)提问:你们知道凸透镜有什么作用吗?( 2)学生讨论、汇报。( 3)学生分组实验:凸透镜成像实验。( 4)学生汇报交流实验结果:凸透镜既可形成放大的像 ,又可形成缩小的像。(如果有些组的学生只发现一种情况 ,则汇报交流后再进行实验。)( 5)提问:现在 ,你知道凸透镜有哪些作用?( 6)讨论:凸透镜为什么会有这样神奇的作用呢?( 7)小结:光线射入凸透镜时 ,方向发生了偏折。3联系生活 ,认识凸透镜的用途( 1)谈话:小小凸透镜真神奇 ,那在生活中哪些地方需要用到它呢?( 2)学生讨论交流。( 3)出示图象资料:凸透镜的应用。4出示照相机实物 ,重点介绍凸透镜成像作用在照相机中的应用。5制作望远镜 ,拓展延伸( 1)谈话:刚才 ,我们观察研究了凸透镜 ,认识了它的外形特点和作用 ,那大家再来看看这个透镜(出示凹透镜) ,比较一下 ,它与凸透镜有什么不同?你能给它起个名字吗?( 2)学生观察、比较。( 3)学生汇报、起名。( 4)学生活动:透镜组合看事物。( 5)汇报、交流活动结果。( 6)结合望远镜实物 ,小组讨论、制作一架望远镜。2 / 3七、布置作业:学生制作土照相机教师讲解演示制作方法(参照教材图示)教师指导学生制作 .教师评价和展示学生制作情况学生用土相机做照像游戏(以上制作活动,可根据时间情况课外进行)3 / 3
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