最新人音版音乐八下第5 单元欣赏姹紫嫣红教案4教学目标：通过精讲汤显祖的牡丹亭；了解汤显祖反对程朱理学, 宣扬个性解放的思想。教学重点：杜丽娘的性格特征。教学难点：1、了解汤显祖的生平和思想。2、作品蕴含的文化意义。教学过程：导入：我们都知道西方的莎士比亚, 其实我们在莎士比亚之前就出现了一位非常有名的戏剧家 , 他的名字跟莎士比亚一样响亮 , 并且被誉为东方的莎士比亚 , 他就是我们今天要讲的汤显祖。今天我们来学习他的临川四梦当中的牡丹亭。讲授过程：一、了解作者的生平和思想。1、仕途坎坷。2、徘徊于儒、道、释之间。3、提倡至情论。二、了解牡丹亭创作的时代背景。1、戏剧演出由庙台到厅堂。2、家班豢养之风盛行。3、传奇创作之风盛行。4、魏良辅、梁辰鱼等改革昆山腔。三、介绍牡丹亭的故事情节（略）。四、牡丹亭人物像形象分析。1、杜丽娘： 1）大胆追求爱情、追求自由、追求个性解放的女性叛逆者形象。2）体现女性的觉醒意识。3）体现人性的内涵。2、柳梦梅：浪漫而多情富于进取心、青春少女的偶像、传统社会价值取向。1 / 2五、牡丹亭的意义。1、不是一样意义上反封建礼教, 而是在更深广的背景下反思人性的被压抑和扭曲。2、既不是悲剧也不是喜剧, 而是抒情剧。3、歌颂青春、爱情、生命的赞美诗。六、课后小结。2 / 2