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Unit 2,Healthy eating,1.diet,n.日常饮食 vi.节食,2.balance,vt.平衡;权衡 n.天平;平衡,3.slim vi.变细;减肥,adj.苗条的;纤细的,4.strength n.强项;长处;力量 5.consult vt.咨询;请教;商量,6.debt,n.债;债务,7.limit vt.限制;限定,n.界限;限度,8.benefit,n.利益;好处 vt. eat (5)_ sugar and oily food (6)_,尽可能少)Dont eat food which has gone bad.Third, (7)_ (去掉,改掉) the bad habits such as smoking, drinking or (8)_ _ (熬夜) too late.Physical exercise can make your body strong, so,we should exercise every day,9) _(总而言之,一句话), health is more valuable than anything else.We should (10) _(尽我们所能) to,keep us healthy,as little,as possible,get rid of,staying,up,In a word,do everything we can,听说考试“角色扮演”考试目标及备考策略,角色扮演部分的话题范围一般界定在广东省普通高考英 语科考试说明附录 5“话题项目表”以内,贴近学生的实际生 活,即涉及到个人情况、周围环境、日常活动、学校生活、兴 趣和爱好等方面的内容。语言材料大部分以对话形式出现,题 目中有简短的情景提示,长度一般在 280 个单词左右(包括提问 部分的人机对话内容,一、应试目标,新课标及高考大纲对该题型的考查目标主要有以下几点: 1能听懂有关熟悉话题的讨论和谈话并记住要点; 2能抓住简单语段中的观点,3能在日常人际交往中有效地使用语言进行表达,如发表,意见、进行判断、责备、投诉等,4询问或传递事实性信息,表达意思和想法,5根据语音辨别和书写不太熟悉的单词或简单语句,二、能力目标,具体而言,考生应培养,1宏观了解长段话语,建立语境的能力,2听懂重要细节的能力(人物、事物、行为、时间、对象,数字等信息以及信息之间的联系,3口头索取信息的能力; 4正确理解问题的能力; 5口头传达信息的能力; 6一定的要点记忆能力,三、备考策略,本题信息来源于考生所观看的有声录像及电脑对三个问题,的回答。考生要重点记录这两部分的重要信息,1提问部分备考策略:提问部分侧重考查正确使用语言的 能力。提问时,要注意确定用一般疑问句还是特殊疑问句,注 意正确使用疑问词,例 1:住学校宿舍是否比较便宜,Is it cheaper to live in the school dormitory,例 2:天气如何,What is the weather like,例 3:如何从学校到机场,How can we get to the airport from the school,例 4:最近的地铁站在哪里,Where is the nearest underground station from here,2回答部分备考策略:回答部分侧重考查正确传达信息的 能力。回答时,要符合实际交际,问什么,答什么,不必多答, 更不能答非所问。注意:可以简略回答,例 1:How long does a letter take to reach Japan,About ten days,例 2:What are they talking about,Environmental problems,3注意事项,1)可利用视频信息帮助理解对话内容,2)练习用最简洁的符号记录信息,如字母、箭头、笔画,汉字、图形等,3)准备提问时,可简单写下问句,特别是疑问词,使得真,正录音时能比较顺畅,4)第一轮提问后听回答时,作简单笔记,记录必要的信息,点,如数量、时间等,5)第二轮回答时,判断问题所涉及的信息点,根据所记录,的信息做出恰当回答,写作时要注意的几个技巧,具体地说,写好英语作文要做到“紧扣主题,语言流畅, 无重大语法错误”,就是“用恰当、流畅的语句正确地表达文 章的主题思想”。为了达到这一目的,考生在写作文时要注意 以下几个技巧,1要注意句子结构的完整性,一个短语或一个从句不能独立作为句子。如,Our library is open every day.Only closed on Sunday,afternoons and sometimes on the national holidays,这里,“only closed.holidays”不是一个句子,不能独立开来,可改为,Our library is open every day; it is closed only on Sunday,afternoons and sometimes on the national holidays,我们的图书馆每天开放,只有在星期天下午或有些国家法,定假日才会休息,2避免使用一连串的并列句,要将其中比较次要的部分改为从属结构(如定语、状语),这,样才能使句子结构清楚、主次分明。如,We entered the office of the rubber factory, we met the director,and he called a guide to show us around the plant,这句话一连出现了 3 个并列句,主次不分明,可改为,When we entered the office of the rubber factory, we met the,director, who called a guide to show us around the plant,我们进了橡胶厂的办公室,见到经理,他叫来一位向导带,我们参观工厂,3要注意删繁就简,写作时句子要尽量简洁,在不影响中心思想的情况下用词,尽量简练,一定要避免多余的重复词语。如,Dr.Sun Yat-sen went to Japan by means of a big boat,此句中可用一个简单短语代替“by means of a big boat”,可,改为,Dr.Sun Yat-sen went to Japan by boat. 孙中山先生乘船去了日本,4注意句子的连接与关联词,英语中,关系较为密切的两个(或两个以上)句子通常用关联 词连接起来,或成并列句,或成主从句,这样使得重点突出, 结构严谨,文章紧凑。如,In a word, only an attractive and interesting English class is welcomed.Students should obtain more chances of practicing. 此句重点不突出,语言组织不当,如果选用适当的关联词,就克服了这一毛病,可改为,In a word, students would appreciate such classes as those which are not only interesting and attractive but also provide them with plenty of chances for practice,总而言之,学生会喜欢那些既有趣、又吸引人,而且还能,为他们提供大量练习机会的课,5注意修饰语的位置,一个词或短语作为修饰语时,如果不靠近它所修饰的词, 就会使句子的意思改变,或者使之变得毫无意义。如,We noticed several dead animals driving along the wooded,road,此句的修饰语位置错误,致使句子看起来毫无意义,可改,为,Driving along the wooded road, we noticed several dead,animals,开车沿着遍布林木的道路行驶时,我们看到一些死去的动,物,6注意分词短语或不定式短语作状语时,它们所表示的行,为主体应该是句子的主语。如,Having received your letter, your request will be submitted to,the committee for consideration,此句中的 having received 的行为主体应该是收信人,不是,request,应改为,Having received your letter, we will submit your request to the,committee for consideration,信已收到,我们会把你的要求呈交给委员会进行讨论
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