在天晴了的时候,戴望舒（19051950） 诗人。 笔名艾昂甫、江思等。 浙江杭县（ 今余杭市）人。1923年入上海大学中国文学系， 1925年转入上海震旦大学学习法文，并于翌年就读于该校法 科。1926年春，开始在与施蛰存合编的璎珞旬刊上发表诗 歌。1928年雨巷一诗在小说月报上刊出，受到人们注 意，他由此获得雨巷诗人称号。这一时期的作品在艺术上保留 着中国古代诗歌传统及欧洲浪漫主义诗歌的痕迹，并带有明显 的法国象征派诗人魏尔兰等人的影响,作者简介,1.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2.查阅字典、联系上下文理解词语，自主积 累词语。3.体会这首诗所包含的思想感情。通过学习课文， 培养热爱生活、热爱大自然的思想感情,学习目标,在天晴了的时候， 该到小径中去走走： 给雨润过的泥路， 一定是凉爽又温柔； 炫耀着新绿的小草， 已一下子洗净了尘垢； 不再胆怯的小白菊， 慢慢地抬起它们的头， 试试寒，试试暖， 然后一瓣瓣地绽透,在天晴了的时候,抖去水珠的凤蝶儿， 在木叶间自在闲游， 把它的饰彩的智慧书页， 曝着阳光一开一收。 到小径中去走走吧， 在天晴了的时候： 赤着脚，携着手， 踏着新泥，涉过溪流。 新阳推开了阴霾了， 溪水在温风中晕皱， 看山间移动的暗绿 云的脚迹它也在闲游,默读全诗，想想课文哪些诗句 写出了雨过天晴时的景物,泥路、小草、小白菊、蜂蝶儿、新阳、溪水、山和云,阅读整首诗，思考：为什么小路会 是凉爽又温柔？你从中体会出了作者什 么样的思想感情,1.你喜欢哪句诗，说说为什么喜欢？ 2.你还看到了雨后的哪些景象,1）朗读诗句，理解词语。 （2）展开想象，再现画面。 （3）联系积累，丰富画面。 （4）有感情地朗读，练习背诵,小结学法,这首诗作者看似在写雨后初晴在小路上的所见和 感受，其实是借物抒情。这里的雨后，其实是经历了 挫折或是困难后海阔天空的时候，这时作者心境是很 开朗的，变得更葱绿更明净，更加的勇敢，更加的有 内涵了。勇敢地走出了阴霾，心境变得更加从容和悠 闲，这是一个智者所有的心情，心静如水,课文赏析,1.有感情地朗读并背诵课文。 2.模仿这首诗的写法，把你观察到的雨过天 晴的景象写出来