科学为友，孩子梦想的起航怎样才能让我们每个幼儿的个性得到张扬呢？怎样才能更好地激发幼儿的潜能呢？怎样才能更好地营造幼儿全面发展的环境呢？这一连串的问题，一段时间里一直困扰着我们下应街道中心幼儿园的每一个老师，几经思考和不断的研讨，最后我们全体教师达成了这样的共识：以科普活动为突破口，组织开展丰富多彩的科普探究活动，培养幼儿科学认知能力，提高幼儿的科学素质，从而促使他们健康成长，全面发展。为此，近几年里，我们以丰富的科普活动为载体，辅以优良的科学教育环境，构建了健全的幼儿科学素质培养体系，充分激发了幼儿对科学活动的好奇心和探索欲，培养了幼儿的科学认知能力，提高了幼儿的科学素质。可以说，科学的种子在孩子们幼小的心灵中已开始扎根发芽！ 一、营造科普氛围作为一所想要向科普特色进军的幼儿园，我们认为必须在科学教育方面先人一步，努力做到人无我有，人有我优，人优我精，只有明确了目标，并将目标落实于行动中，才能取得显著性成效。为此，我们在科学活动的内涵、外延上进行了深入研讨，并积极寻求相应的教育理论为支持，使教师自身的科学素质得到提升，从而带动全园师生全方位，多角度地创建科学氛围。同时，我们积极开展多种形式的教育教学研究活动，并将科学教育贯穿于幼儿的一日生活的各个环节中。在园务、教研组与教师的商讨下，开设了科学教育特色课程，达到了每周一次科学活动的预期目标，每周两次以上的科学小常识的传授；十万个为什么系列问答活动；身边科技谈话活动等等。在幼儿与幼儿，幼儿与教师的互动环节中，将科普小知识、小技能落实到了每一位幼儿身上，树立了长远的目标。另外，我们每个班级还开设了科学区域活动角，开展了全园性的课外科技活动等，让幼儿充分动手、动脑、动口，不断地操作、探索，获得更多的发展机会与条件。现在，只要你走进下应街道中心幼儿园，就会感受到园内到处都洋溢着浓浓的科普氛围。雪白的墙壁上、走廊旁、架子上，或张贴、或摆放着一份份孩子们和老师精心设计的科普作品，它们真实地记录着孩子们在活动中获取的信息，悄悄地诉说着孩子们的体验和感受。那一块块制作精美的科普展牌向你展示着孩子们在科普活动中取得的成果。既有科普小知识，又有孩子们制作的科普小玩具、小作品，还有孩子们在科普探究活动中的剪影。科普画廊内容更是琳琅满目，各具特色；在科普陈列室里，更是整齐地摆放着孩子们自己制作的一件件作品；各个班级科普阵地建设更是各有千秋、各具特色；每周的科普活动，更是吸引了园内的每一个孩子们。我们有理由相信，这浓郁的科普氛围，正引领着我们所有的孩子走进科普、亲近科普、热爱科普。二、开展科普活动幼儿园实施科学教育，开展科普活动，可以促进幼儿在积极探索和发现的过程中，丰富科学知识，为将来进一步学习打下基础，更为培养积极探索的精神和关注、热爱周围环境的态度提供必要条件。近年来，我园在纲要的指导下，开展了形式多样，丰富多彩的科普活动。1.我爱画画，我爱科学“兴趣是最好的老师” ，抓住孩子们对科学探索、科学幻想十分感兴趣这个有利条件，我们每学期都针对性地开展“我爱画画，我爱科学”科幻画比赛。鼓励每个孩子，积极开动脑筋，运用手中的画笔，用自己的丰富想象去创作一幅他们心目中的最佳作品。几年努力下来，孩子们的画作虽显稚嫩，但也取得了一些好成绩。比如七彩葡萄获得了市、区一等奖；现代化桑果园 、 防震屋也依其独特创意获得了区一等奖；太阳能源 、 美丽的植物园 、 环保机器人获得了区二等奖。2.异想天开，梦想无边这是我园目前正在极力构建的科普活动的新平台，它的操作方式极为简单，就是要求孩子们把脑袋中的另类的“异想天开” ，在父母的配合下记录下来，拿到园中来和同学们一起交流和展示。这样的活动看似简单，其实其包含的深层次的意义是其它活动所无法比拟的。这种“异想天开”最明显的好处有以下二点：一，能很好地保证孩子们的童真和好奇。好奇心是孩子们最大的优点，这个活动能有效地保持孩子们对事物和现象的关注；二，孩子们的“异想天开”也能促使老师们重新爆发出创新的火花，从而营造更好的科普教育氛围。3.依托折纸，创造无限折纸是深受孩子们喜欢的一种手工制作形式，它造型简洁夸张，富有情趣，是启迪孩子们智慧的一项有益活动。每学期我们都举行“我创造、我想象大型折纸比赛” ，要求孩子们在原来的折纸基础上，添加上想象与创造的佐料，自己设计作品，自己进行解说。我们主要运用平台式的方式、小组配合的形式、组合搭建的模式进行折纸比赛的，通过孩子们的奇思妙想，一个个形象、一组组拼图、一个个组合应运而生：为中国足球加油 、 动物联欢会 、 奇妙的果树 、 森林音乐会 、 海底世界等等！而且在创作中，孩子们能思考其中孕育的科学问题，像小班小朋友在进行春韵的组合时，她们要分辨动物栖息的地方、考虑白天、黑夜的差别，无形之中，使得孩子们的科学知识得到了提升！4.观察气象，关心自然近几年来，我们还在园内设置了小小气象台，在老师的带领下，大、中班的孩子们关注每天气象的变化，并及时记录。我们组织开展这个小活动的目的是让孩子们从小养成关心大自然，从小关心气象，从小热爱科学的好习惯。在园内观察气象的基础上，我们还要求孩子们回家也与父母聊聊气象，说说关于气象方面的知识。每学期，我们还专门组织气象小知识竞赛，通过比赛进一步激发孩子关心气象、关注自然的兴趣。5.大手相牵，主秀环保“大手牵小手，家庭环保秀”活动则是我园长期来持之以恒在开展的环保性科普活动，该活动要求利用我们身边的废旧物品为材料，发挥家长和幼儿的创造和想象力，奇思妙想地设计出一件件精美的工艺品，变废为宝，提高资源的利用率，同时增强了孩子们的环保意识。在活动开展过程中，我们要求家长必须配合好孩子们的要求，坚决杜绝上市场购买现成的作品的现象。在每次评选中，我们都力推原创作品，力推环保主题，力推富有科学元素的新创意。几年组织下来，让我们感到可喜的是原创的、有创意的作品正日渐多起来。三、积下累累硕果我园的科学教育虽然开展才没几年，但已取得了显著的成果，孩子们心中科学的种子从此开始扎根、发芽，老师们的科学教育意识和能力也明显得到了提升。1.幼儿的科学素质得到了显著提高。主要表现在幼儿科学知识面广，对各种科学现象、科技成果更加关注，探索周围事物的兴趣明显增强，科学知识经验的运用能力强，科学实践的动手操作、观察、记录等能力显著提高，为他们今后的进一步学习打下了结实的基础。2.科普教育的开展也促进了教师科学素质的提高。幼儿教育成功在很大程度上是由教师水平所决定的，因此，我们开展的幼儿科普特色教育既给老师们带来了压力，但也为老师们的成长和发展带来了动力。通过学习，老师们树立了正确的教育观、儿童观、发展观。同时在教学实践中，教师们通过有系统地学习科普理论知识，学习并探索手脑并用，教、学、做合一的教学策略，也直接促进了老师们的专业成长。和着时代的最强音，我们下应街道中心幼儿园人将不断挖掘开发利用无限的课程资源，用好科普园本教材，继续抓好科普教育这个特色活动，给幼儿创造广阔无垠的探索空间。我们坚信，只要以开放的教育思想、创新的教育理念来指导我们的课改实验，引领我们的科普教育，我们的工作一定会展现其独特的魅力，取得丰硕的成果。