导入 新课： 冰心老人说：“宇宙是一个大的生命，江流人海，落叶归根，我们是宇宙中的一息，我们是大生命中的一分子。不是每一道江流都能流人大海，不是每一粒种子都能成熟发芽，生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦，快乐与痛苦是相辅相成的。在快乐中，我们要感谢生命，在痛苦中，我们也要感谢生命，因为快乐、兴奋、痛苦又何尝不是美丽呢?”今天，我们就来欣赏两篇优美的散文，从中感悟生命的真谛吧,蝉,贝壳,18 短文两篇,1通过蝉和贝壳体悟生命的意义，体会作者表达的情感。 2了解先抑后扬的写作方法。 3学习由一个具体细小的事物引出抽象深刻的哲理的写作手法,请一位同学朗读一下P100“读一读，写一写”中的词语,蝉chn ：昆虫，种类很多，雄的腹面有发声器，叫的声音很大。韵（蝉鸣）。寒。金脱壳。 零落 lnglu：凋谢，掉落；衰颓败落；喻死亡。 断续 dunx： 时而中断,时而继续。 收敛 shulin：聚敛；收集。检点行为，约束身心。使有机体组织收缩、减少腺体分泌。 颤动 chndng：急促而频繁地振动。 宽恕 kunsh：宽容饶恕。 淘洗to x：洗濯。引申为保留好的，除掉坏的,卑微 biwi地位低下而渺小，衰微。 把玩 bwn：拿着赏玩。 固执 gzh：不轻易改变自己的认识,坚持到底。 杜鹃花d jun hu：也叫映山红，常绿或落叶灌木。叶卵状椭圆形。春季开花，花冠阔漏斗形，红色，是著名的观赏植物。 一丝不苟 ys-bgu形容办事认真，连细微的地方也不马虎。苟，随便。 聒聒gugu：持续嘈杂，使人厌烦,蝉,请一位同学介绍一下作者,小思，香港作家。1939年生， 本名卢玮銮，另有笔名明川。 祖籍广东番禺。1964年毕业于 香港中文大学。小思是出色的 散文家，她的作品短小精练，表现出深刻的洞察力，又往往流露出家国情怀。著有丰子恺漫画选绎路上谈日影行承教小记不迁彤云笺香港文学散步等,朗读课文，整体感知,1、作者一开始对蝉的态度是怎样的,2、后来又发生了怎样的转变,厌烦,宽恕、理解,3、作者对蝉的态度为什么先是厌烦的,因为蝉的聒噪声使人们心烦；一只病蝉微小和病弱,4、作者对蝉的厌烦转变为宽恕、理解，是什么让她思想转变呢,是朋友的话让她重新认识了这个小生物。 （“我”认为仅仅是一个夏天的时间却是蝉的一辈子，通过用17年和一夏三个月的时间对比，说明人类不能以自我为中心，用自己的价值尺度去衡量蝉，以我们自己的好恶去苛责蝉。这是作者对蝉的态度明确地转变。,5、作者运用了什么写作方法,作者运用了先抑后扬（欲扬先抑）的写作方法。 抑：蝉的聒噪声使人们心烦；看到一只病蝉，写它的微小和病弱。 扬：蝉的生活历程显示了生命的意义；不管生命如何短暂，都必须要好好地活着,6、作者写蝉，先抑后扬。通过一抑一扬表达了怎样的思想感情,由抑到扬，涵蕴深厚，传达了本文的主题： 不管生命如何短暂，都必须要好好地活着,7、课文里有一句话，是全文的文眼，找出来并说说对它的理解,哪管是九十年，九十天，都不过要好好的活过”是全文的文眼。 它是由抑到扬的关键之处，也是由蝉引发的对于生命的深刻感悟。不管是写蝉的烦人的聒噪、病蝉的弱小，还是写蝉十七年埋在泥下，出来只活一个夏天的短暂生命，都是因为有这句话，才显得有了意义和光彩。它也提醒我们，不管生命有多短暂，都要好好地活，给人振奋精神的感觉,8、“斜阳里，想起秋风颜色，就宽恕了那烦人的聒聒”， 怎么理解？“秋风的颜色”包含什么深意,秋天本是收获的季节，可对蝉来说，却是生命的终结，虽然它生命短暂，但却执着的等待了十几年，想到这样的“精神”我就不再感到它烦人,作者巧妙地在听觉感受之外，增加独特的视觉感受，很有新意。赋予秋风一种“颜色”，把属于秋天的一些视觉形象加进来了，衬托出蝉的生命富有色彩，富有意义，暗含了作者对生命感概。（通感修辞,蝉,知知不休的叫声（厌烦,特殊的生命经历（思考,忘却恼人的聒聒（宽恕,抑,扬,不管生命短暂还是长久，都应该积极面对，全情投入，好好地生活。在有限的生命里创造出无限的价值。正如苏联著名作家奥斯特洛夫斯基曾说的,人，最宝贵的是生命。生命对每个人只有一次。这仅有的一次生命应当怎样度过呢？每当回忆往事的时候，能够不为虚度年华而悔恨，不因碌碌无为而羞耻；在临死的时候，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业为人类解放而进行的斗争。,本文写作特点： （1）、采用欲扬先抑手法。 （2）、运用对比，突出中心。 （3）、借小事物引发新意,贝壳,请一位同学介绍一下作者,席慕蓉，台湾画家、作家，祖籍内蒙古， 1943年生于重庆，后随父母由香港迁至 台湾。她从小酷爱绘画，后来在台湾新 竹师专美术科任教。主要作品有诗集 七里香无怨的青春；散文集 有一首歌成长的痕迹生命的滋味三弦同心集写给幸福等,朗读课文，整体感知,1、这些小小的贝壳有什么特征,贝壳非常坚硬、精致、回旋的花纹中间有着色泽或深或浅的小点,2、小小贝壳有什么值得作者去赞美的,贝壳非常坚硬、精致，回旋的花纹中间有着色泽，像一件艺术品。 短暂、细小、脆弱、卑微的生命，却有一个精致、仔细、一丝不苟的居所,3、作者先对贝壳的精美作了一番描述，然后生发了哪些联想,1）想到了贝壳里那曾经居住过的小小的柔软的生命； （2）想到为了这样一个短暂、细小、脆弱、卑微的生命，上苍是那样用心地营造了它的居所精致的贝壳。 （3）并由此进一步想到自己的生命，虽然也有限，但总比贝壳里的生命要长一点，空间要多一点，那岂不是更应该好好面对它、创造它，要力所能及地把事情做得更精致些、更好些，让后人为自己的执著、努力而感动。让它也显得像贝壳一样美丽、令人珍惜、惊叹呢,作者并不希望建立叱咤风云的丰功伟业，她只想像那颗小小的贝壳，用仔细、精致、一丝不苟来塑造执著而美丽的形象，回馈生命，打动人们。“固执”和“简单”是作者相对自谦的说法，表现了她并不渴求人们对她绝对地赞美和崇拜，她渴望的是一种感动，希望能像贝壳的美感动她一样感动着世界,4、“这是一颗怎样固执又怎样简单的心啊！”你怎样理解“怎样固执又怎样简单的心”,5、作者由贝壳感悟到了什么,生命就要像贝壳一样,即使卑微, 也要珍惜生命，把生命的细节做得更精致、更仔细、更一丝不苟，让生命变得有意义，这样的人生，才不愧是有价值的人生,对比两篇课文，说说它们的相似之处和不同之处,相同之处： 1都是由一个小小的“物”引发对生命的一些感悟。 2对于生命的理解，都比较积极、认真。 3对于“物”的描写细致入微，笔调清新而自然,不同之处： 1.蝉是先抑后扬，贝壳是直入主题。 2.蝉对于生命的感悟是不管生命短暂与否，都要积极面对，好好地活着；贝壳则落实到要把自己能做的事情做得更仔细、更精致、更加一丝不苟。 3.蝉的作者对于生命的态度隐喻在对蝉的生命意义的阐发中，并没有直接表白；贝壳则明确提出了自己要认真做事的想法，表达了要给世人留下值得珍惜和惊叹的东西的愿望,你能说出关于热爱生命、对生命执著追求的名人名言吗,你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。美国富兰克林 人生苦短,若虚度年华，则短暂的人生就太长了。 英国莎士比亚 人生最宝贵的是生命，生命属于人只有一次。一个人的生命应当这样度过：当他回忆往事的时候，他不致因虚度年华而悔恨，也不致因碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都已献给世界上最壮丽的事业为人类的解放而斗争。 苏联奥斯特洛夫斯基,身边许多事物都能给我们一些启示，蚂蚁们协力搬一只苍蝇，就是团结就是力量。秋天的花谢了，启示凡事都有昌盛衰败的一面，要好好珍惜。大山是伟岸的。大海是宽广。花蕾初生的光彩转眼间化为死寂的干枯！蝴蝶在一季热闹的夏后，也会僵死在花儿的冷香里,1、蜘蛛：能坐享其成，靠的就是那张关系网。 2、虾：大红之日，便是大悲之时。 3、天平：谁多给一点，就偏向谁。 4、瀑布：因居高临下，才口若悬河。 5、锯子：伶牙俐齿，专做离间行为。 6、气球：只要被人一吹，便飘飘然了。 7、钟表：可以回到起点，却已不是昨天。 8、核桃：没有华丽的外表，却有充实的大脑。 9、指南针：思想稳定，东西再好也不被诱惑。 10、花瓶：外表再漂亮，也掩不住内心的空虚,人能在大自然中领悟很多。大自然中蕴涵着人生的许多哲理。就像月亮，月圆月缺代表亲友的团聚、离散。蚂蚁和蚜虫，就表现了为生存而合作互助。看过独自生活的蜜蜂吗？他们讲究的是团结，分工的精神。 反正有很多，慢慢体会吧