枣核 萧乾,学习目标,知识与技能： 1、了解作家作品，感受海外游子浓浓的思乡之情。 2、学习朴实的语言饱含深情，了解巧设悬念、以小见大等写法的综合运用,过程与方法： 1、抓住线索梳理内容，简要概括故事情节。 2、学习使用圈点批注的方法咬文嚼字，揣摩人物内心世界，品味简洁质朴却饱含深情的语言。 情感、态度、价值观：理解游子的思乡情结，热爱祖国、热爱家乡,萧乾（19101999），现代作家、翻 译家、记者。 人，生于 北京。 1929年 进燕京国专修班学习，一 年考入辅仁 大学。1933年转入燕京大学新闻系，1935年6月毕业。 1939年他赴英讲学，第二次世界大战期间，曾作为大公报的记者，奔波在西欧的反法西斯战场上。1945年，他从莱茵河前线返回伦敦，经加拿大东岸转旧金山，采访了联合国成立大会。先后写出了矛盾交响乐、血红的九月、伦敦一周间、南德的暮秋及美国之行等优秀特写,认识作者,1979年8月，萧乾应邀赴美进行访问交流，回国后将自己在美的见闻，写成系列特写美国点滴。1980年5月分为10篇先后在人民日报连载，枣核便是其中的一篇，写于1980年4月。1999年2月11日，箫乾病逝于北京,乡土情结 君自故乡来,应知故乡事,来日绮窗前,寒梅着花未? 王维中华民族是一个历史悠久的民族，炎黄子孙历来有着崇高的爱国主义精神，这种爱国主义精神，又往往集中表现为对故乡的思念和热爱，无论走到哪里，故乡的山川、草木、人物，故乡的一切，总是始终萦绕在心头,过去，有些准备漂洋过海谋生的人在背井离乡时，总要怀揣一把“乡井土”，并永生永世珍藏起来。安土重迁是中华民族的传统，我们祖先有个根深蒂固的观念，以为一切有生之伦，都有返本归元的倾向：鸟恋旧林，鱼思故渊，胡马依北风，狐死必首丘，树高千丈，落叶归根。有一种聊以慰情的迷信，还以为人在百年之后，阴间有个望乡台，好让死者的幽灵在月明之夜，登台望一望阳世的亲人,民族向心力的凝聚，并不取决于地理距离的远近。从普通居民到各业之王、绅士爵士、翰苑名流，对大陆踊跃输将，表示休戚相关、风雨同舟的情谊，是近在眼前的动人事例。“美不美，故乡水，亲不亲，故乡人”，此中情味，离故土越远，就体会越深,蹊跷 山坳 镶嵌 衣兜 嫣红 玛瑙 国籍 篱笆 卵石 匀称 枣核 掐指一算,qqio,o,qin,du,yn,m,no,j,l ba,yn chn,h或h,qi,lun,蹊跷 山坳 胡同 掀起 潜艇 镶嵌 衣兜 种籽 枣核 嫣红 玛瑙 国籍,听读课文 积累词语,殷切,故弄玄虚 不约而同 风烛残年,捎枣核,种枣核,得枣核,枣 核,枣核 枣核 枣核 主题,设置悬念,如获至宝 加深悬念,解开悬念 为解乡愁,点明主题 爱国情深,索,见,话,点,海外华人对故土的 依恋和思念之情,整体感知,自由朗读课文，试回答下列问题： 1、请用一句话概括文章的主要内容。 2、请找出文中最能体现文章中心的句子,友人托我带几颗生枣核，用以在花园里试种一下的事,改了国籍，不等于就改了民族感情；而且没有一个民族像我们这么依恋故土的,1、围绕枣核，文章可以划分为几个部分？每一部分的主要内容是什么,枣核,第一部分： （1） 索 枣核 第二部分：（2-4） 见 枣核 第三部分：（5-10） 话 枣核 第四部分： （11） 枣核,索 得 种 议,整体感知,2、本文的线索是什么,设置悬念,如获至宝 加深悬念,点明主题 爱国情深,解开悬念 为解乡愁,文中哪些句子描写了思乡的心理活动,1、心上总像是缺点什么,2、体会出游子的心境,3、想厂甸，想隆福寺,4、这里一过圣诞，我就想旧历年,5、近来老是想总布胡同院 里那棵枣树,哪些句子描写思乡的行动,1、栽杨柳树，种睡莲,2、亲手建造“北海,3、追忆在北海泛舟的日子,4、试种家乡的枣树。（ 暂未做,1、这位友人不远万里，再三托付“我”带去几颗普通的枣核，他想做什么呢？他为什么要这样做呢,合作交流,这位友人想在自家园中种下一颗枣树. 因为他思念家乡,2、从课文的哪些地方可以看出这位老人思念故乡呢？ （读7-10小节,年纪越大、思乡越切”（语言） “想厂甸、想隆福寺、想旧历年、想胡同枣树”（心理） 栽杨柳、养睡莲、堆假山，还想种枣树。（动作,3、老人的花园里既有垂柳、睡莲，还有北海，还即将种下枣树，老人何以这样不辞辛苦，不嫌麻烦？而且她已到了风烛残年，到哪年才能看到枣树长大？有种枣树的必要吗,有必要，老人是把思乡的感情寄托在这些事物上，寄托在这几颗看来普通平常的枣核上，真是满园景色，满园乡情这就是老人表达思乡之情的独特的方式,跳读 咬文嚼字,1、他托在掌心，像比珍珠玛瑙还贵重。 （若改为“他放在手中，像比什么都贵重”，与原句表达效果有什么不同？） 2、这里一过圣诞，我就想旧历年。 （若改为“这里过圣诞，我想旧历年”，与原句表达效果有什么不同,咬文嚼字,3、他劈头就问我：“觉不觉得这花园有点家乡味道？” （若“劈头”换成“突然”，句意有什么变化？） 4、“你相信吗？那是我开车到几十里以外，一块块亲手挑选，论公斤买下，然后用汽车拉回来的。” （若删去划线部分，句意有什么变化,航空信,由飞机运送的信。这里预示对“枣核”的企盼,再三,一次又一次。增强文章的悬念感，为下文表现人物的感情服务,她已经在站上等了,这不是对枣核的企盼吗,风烛残年,叶落归根狐死首丘鸟老恋林人老思乡,就,表现了旧时同窗急不可耐地想拿到那几颗生枣核的心态,殷切,表明美籍华人急于得到枣核的心情，增强悬念感，为下文表现人物的感情作铺垫,带来了吗,见到作者的第一句话，表明急于得到枣核的心情,赶快掏,我不是急于让同窗见到让捎的枣核吗,托像珍珠玛瑙,运用比喻，同窗是多么珍惜，得枣核如获至宝的激动心情跃然纸上,调皮劲故弄玄虚,好友当年的性格一点儿也没有变,写沿途风光的目的,异国环境优美，还有什么不满足？再次造成悬念，为下文作暗示,车库门自动掀起家庭和事业都如意,更深沉地反衬游子的思乡之情,以小见大,1、这篇文章，表现的是海外友人的思乡之情，为什么却以“枣核”命题？而且就这么几颗枣核，作者这样反复渲染，是不是有些小题大作了,1、从内容上看，枣核形象生动地寄托了思乡之情。2、从结构上看，枣核又是本文叙事线索。3、从写法上看，以小（枣核）写大（思乡之情,感受生活，要由表及里，做深入的思考；反映生活，要通过具体的事物来加以表现，有时不妨就用一个小小的物件，以小见大。,以小见大,1、这篇文章，表现的是海外友人的思乡之情，为什么却以“枣核”命题？而且就这么几颗枣核，作者这样反复渲染，是不是有些小题大作了,爱国主义是个大主题，有些作家通过气势磅礴的重大事件来表现。本文作者却另辟蹊径，通过几颗小小的枣核来表现。对几颗枣核的盼望与爱惜，表现出海外游子的拳拳爱国之情。所以本文不是小题大作，而是以小见大的写法,品味揣摩,思乡之情”是一种情感，是一种看不着、摸不着的东西，可在作者的笔下，友人的情感是那么可触可摸可感，生动具体感人，请速读课文，找出表现友人思乡之苦的情感或句子、词语，品味精妙所在。 这篇文章体现了友人思乡的深沉情感，但却未出现“思”、“恋”一类的词语，请你们速读课文，找出表现友人思乡之苦的情感的词语，体会妙处所在,1、她托在掌心，像比珍珠玛瑙还贵重。（如改为“他放在手中，像比什么都贵重”，与原句表达效果有什么不同？） 点词语总是处在一定的语言环境中，是为表达某种思想感情或行为状态而服务的，所以要想准确的理解这些词语的表达作用，就得联系该词语所在的句、段甚至文章主旨,我”动身访美之前，朋友“再三”托付“我”为她带几颗枣核，可见枣核在她心目中的分量。读到最后，朋友才揭开了索要枣核的原因。再来看这个“托”字。托，是手掌或其他东西向上承受物体；“托在掌心”这个动作，表现出朋友满心欢喜地端详、欣赏枣核的情态，似乎是在感受枣核的分量，显得珍惜。由此不难看出，朋友“托”枣核的动作，其实正表现了朋友强烈的思乡之情,2这里一过圣诞，我就想旧历年。（如改为“这里过圣诞，我想旧历年”，与原句表达效果有什么不同,3他劈头就问我：“觉不觉得这花园有点家乡味道？”（如“劈头”换成“突然”，句意有什么变化,4“你相信吗？那是我开车到几十里以外，一块块亲手挑选，论公斤买下，然后用汽车拉回来的。”（如删去加点词语，句意有什么变化？） 解答这道题，同样要联系人物的性格，联系文章的主题。“几十里外”，表明旧时同窗不怕路途遥远；“论公斤买下”，表明旧时同窗不惜重金购置；“一块块亲手”，表明旧时同窗对此事的重视与认真。总之，表现了老同窗依恋故土的深情,解难质疑,1、种枣人已是风烛残年，到哪一年才能见到枣树长大？有种枣树的必要吗？ 2、这篇文章，表现的是海外友人的思乡之情，为什么却以“枣核”命题？而且就这么几颗枣核，作者这样反复渲染，是不是有些小题大作了,从内容上看，枣核形象生动地寄托了思乡之情。从结构上看，枣核又是本文叙事线索。从写法上看，以小（枣核）写大（思乡之情,人一旦离开故土，就成了无土的种子，断线的风筝，折翼的大雁，随波逐流的无舵航船，而对故土的思念却与日俱增。古往今来，我们人类有着许多崇高而美好的情感，思乡爱国最美好的情感之一。在这个方面，中华民族灿烂的文化宝库给我们保留了众多的优美诗篇,拓展延伸,思乡爱国一直是人类众多美好情感之一。在这个方面，中华民族灿烂的文化宝库给我们保留了众多优美的诗篇。我们在课内外还读到过哪些表现思乡爱国这一主题的作品,河山只在我梦萦,祖国已多年未亲近, 可是不管怎样也改变不了我的中国心。 洋装虽然穿在身,我心依然是中国心, 我的祖先早已把我的一切烙上中国印。 长江、长城、黄山、黄河在我心中重千斤, 不论何时,不论何地,心中一样亲。 流在心里的血,澎湃着中华的声音, 就算生在他乡也改变不了我的中国心,我的中国心,在一个月光如水的夜晚 ，诗人表达了怎样的情感,畅所欲言,你离家时间稍长一点，你会有什么感受？会用什么方式表达这种感受呢,积累游子思乡的千古名句： 狐死归首丘，故乡安可忘。 曹操却东西门行 人情重怀土，飞鸟思故乡。 欧阳修送惠勒归余杭 孤客一身千里外，未知归日是何年。 崔涤望韩公堆 游子悲其故乡，心怆恨以伤怀。 班彪北征赋 一时今夕会，万里故乡情。 杜甫,举头望明月，低头思故乡。 李白静夜思 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 王维九月九日忆山东兄弟 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。 王建十五夜望月 日暮乡关何处是?烟波江上使人愁。 崔颢黄鹤楼 春风又绿江南岸，明月何时照我还。 王安石泊船瓜洲 少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰(cu)。 贺知章回乡偶书,作业布置,1、完成语文“补充习题”P15-18 2、完成语文“优化设计”练习,跳读是专门寻找所需材料的阅读方法。跳读不要求对文章必须从头至尾的通读，只要抓住文章的细节，选读某些章节、语句就可以了。跳读时要眼脑并用，精神高度集中，迅速扫描，寻找所需材料,中国化的景物,中国化的景物,中国化的景物,谢谢指导