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2,0,2,1,授课教师:红阳老师,时间:2021.4.28,儿童/卡通/幼儿园/小学/课件/ PPT模板,记一次游戏,情景导入,同学们,你们喜欢做游戏吗?都做过什么游戏?你怎样介绍这个游戏,情景导入,看来丰富多彩的游戏都是大家最喜欢的活动,有一位小朋友也和大家一样喜欢游戏,他不但在游戏中享受着快乐,还把游戏写了下来,你们想看看吗,今天就让我们来做一做并写一写这个游戏,情景导入,用你喜欢的方法读文,边读边想:你觉得这个游戏怎么样?从哪些语句的描写中感受到的,游戏前你做哪些准备。 在游戏中,做了些什么?印象比较深的是什么? 游戏结束后,有什么感受和想法,盲人敲鼓,站在起点,用布蒙住双眼,手握锣锤原地做左三圈,右转三圈,然后向前直走去敲锣,落锤发出声响为胜,每人有两次机会,盲人敲鼓,谁愿意第一个做游戏?接着谁来,在感受快乐的同时,要用心观察参加者和同学们的表现,小结,刚才你们不但在游戏中感受着快乐,还把游戏中人物的表现观察的那么细,那你们想不想把游戏写下来,让没玩过的人分享一下,那就要向里文中的小作者一样,既要把游戏过程写完整,又要把游戏过程中人物的表现写进去,既要写做游戏的人的表现,又要写同学们的表现,习作范例,习作范例,叼走“小鸡”的机会。正当我稍稍松了口气时,突然,朱一航老鹰也冲了过来,这样对我形成了夹击之势。我临危不乱,识破了他们的诡计,给他们来了个以退为进,一边盯着他们的动向,一边慢慢往后退。两只老鹰大步流星地冲了过来,两眼冒着凶光,我急忙挥舞双臂,甚至用头撞用脚挡,以阻止他们进攻。接着他们分头绕着跑,我早料到他们会声东击西,赶紧命令小鸡们:“注意!听指挥啦!“此时的老鹰一个从我的左边包抄,另一个从我的右边偷袭,想让我顾左不能及右。我口中念道:“没门!大家散开!”一声令下,小鸡们立刻撒腿就跑,哗!一下子散开了,我则缠住老鹰们不,习作范例,放,时间一长,老鹰们吃不消了,攻势明显减退,我又赶紧召唤:“快回来!快!”小鸡们迅速又排到我的身后。一个个脸上毫无畏惧。老鹰们真是不到黄河心不死,他俩又开始交头接耳地密谋起来,我们也是严正以待。 正在这时,老师叫我们去跑步了,游戏结束了,老鹰们两手空空,一无所获,我们胜利了!我们笑得合不拢嘴。张烨棋更是妙,顺口来了一句:“老鹰飞飞,抓不到鸡,只好吃垃圾!”话音刚落,我们笑得更厉害了,点评:小作者注重语言和动作描写,把游戏的过程刻画得细致入微,回忆过程,尝试习作,回忆过程,尝试习作,在说的基础上,把游戏的过程写下来。注意写清楚“游戏前”“游戏中”“游戏后”;可按时间顺序介绍游戏过程,可以用上“先”“接着”“然后”这些连接语,觉得印象最深刻的部分,可多写几句话,要注意正确使用标点符号,写好后,给习作拟一个题目,最好能反映自己的感受,评改习作,把修改后的习作读给同学们听,跟分享当时的心情,并邀请同学表达感受,最后反馈再次修改,结合两次修改过程,学会评改方法,养成修改习作的习惯,每人试着评改一篇同学的习作,在全班展示点评,大声读自己的习作自主评价,看看是否写清楚游戏过程,2,0,2,1,感谢聆听 欢迎提问,授课教师:红阳老师,时间:2021.4.28
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