英语校本教材评价意见小学英语校本教材英语校本教材评价意见评价是英语课程的重要组成局部。科学的评价体系是实现课程目标的重要保证。英语课程的评价应根据课程规范的目标和要求，实施对教学全过程和结果的有效监控。通过评价，使同学在英语课程的学习过程中不时体验进步与胜利，认识自我，建立自信，促进同学综合语言运用能力的全面发展；使教师获取英语教学的反馈信息，对自身的教学行为进行反思和适当的调整，促进教师不时提高教育教学水平；使学校和时了解课程规范的执行情况，改进教学管理，促进英语课程的不时发展和完善。评价应关注同学综合语言运用能力的发展过程以和学习的效果，采用形成性评价与终结性评价相结合的方式，既关注结果，又关注过程，使对学习过程和对学习结果的评价达到和谐统一。1、形成性评价是教学的重要组成局部和推动因素。其任务是对同学日常学习过程中的表示、所取得的成果以和所反映出的情感、态度、战略等方面的发展做出评价。其目的是激励同学学习，协助同学有效调控自身的学习过程，使同学获得成绩感，增强自信心，培养合作精神。形式可以是：课堂活动评比、学习效果自评、访谈、家长对同学学习情况的反馈与评价、检验等。无论何种方式，都应注意评价的正面鼓励和激励作用。要充沛肯定同学的进步，鼓励同学自我反思、自我提高。2、终结性评价是检测同学综合语言运用能力发展程度的重要途径，也是反映教学效果的重要指标之一。测试可以包括口试、听力等形式。听力测试应着重检测同学理解和获取信息的能力，不应把脱离语境的单纯辩音题作为考试内容。应增加具有语境的应用型试题。第 2 页 共 2 页