资源预览内容
第1页 / 共8页
第2页 / 共8页
第3页 / 共8页
第4页 / 共8页
第5页 / 共8页
第6页 / 共8页
第7页 / 共8页
第8页 / 共8页
亲,该文档总共8页全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
资源描述
让每个学生沐浴爱的阳光雨露宜州市德胜小学 兰丽琼我叫兰丽琼,是宜州市德胜镇中心小学语文教师兼班主任。十六年的班主任工作历程中,我深深感受到:爱是教育的阳光。爱孩子才能培育孩子的爱心,爱孩子才能无微不至地关心、注视孩子们成长中的每一个细节,才能为孩子们的每一点微小进步而衷心喜悦,才能感知孩子们的苦恼和困惑,并且为解决这些问题而费尽自己的心血,把爱的阳光撒进每一个稚嫩的心田。用爱撑一片高远的天,让雏鹰自由的翱翔;化爱做一片汪洋,任鱼儿自在的遨游。海阔天空,爱是阳光雨露、柔风卷云,缱绻播撒在班主任工作的天地之间,迎一片原野森林欣欣向荣。把学生当做自己的孩子,我收获着爱的双赢!孩子们用自己的童真、独特的浪漫感动着我,激励着我。是爱让班主任工作如此有滋有味,其乐融融,温情无限。班主任工作中,我践行着学校领导的教育倡导:不让一个孩子落队!在点点滴滴的工作中,时时处处坚守着一份执着严爱优等生,偏爱学困生,博爱中等生。一、春风化雨中严爱优等生只有捧着一颗爱心,才会有爱的奉献。作为班主任,应当是爱的使者,一句话,一个眼神,都应该洋溢着诚挚无私的爱。学生取得进步或获得成功时,我大张旗鼓地表扬,毫不吝啬地将最美的赞赏送给他。在孩子的成长过程中,常常会有情绪冲动、不够理智的时候,甚至做出一些傻事。当我发现这种情况时,从不轻易地动怒,而是提醒自己:他只是一个孩子,尽量保持冷静,不伤孩子的自尊心和自信心,用爱感化他。爱的播种常让我获得意外收获。龙龙原是我班上出了名的“小刺猬” 。人聪明,学习成绩也不错,就是好胜,吃不得一点亏。玩的时候特别喜欢往人堆里钻,不是撞到了别人,就是被碰到了要教训别人。我悄悄指点、批评多次不见效果,后在班会、晨会上我教育学生要宽容、谅解,他下课后对我说,他知道是针对他的,承认自己不对,并保证下次决不这样做,似乎“心悦诚服”了。可没几天,他和同学一起玩,竟然因为跑的时候撞在了一起,一拳把别人的鼻子打流血了。我气不打一处来,对着被打的孩子说:“你给我狠狠地揍他!”那孩子看看我,转身对他说:“老师教我们打人不算是男人,我不打你,我想和你做朋友!”龙龙刚才还一副舍生取义的样子,听了同学的话先是一愣,随后竟“哇哇”大哭起来。我牵过他的手,让他对方握手,他一个劲地哭着说对不起,原来,因为单亲家庭,他总觉得同学们看他的眼光都是异样的,因此,自我保护意识特别强。看到老师同学对他如此爱护、宽容,他羞愧得无地自容。在我的鼓励下,后来的一次班会课上,他为自己过去的行为向同学们道了歉,并对老师、同学给予他的爱表达了真诚的谢意。二、柔风细雨中偏爱学困生勤奋努力、聪明懂事的孩子一看就叫人喜欢,可是那些上课从不出声,考试坐着出神,同学视若无人的后进生呢,每班可能不多,但是哪一个角落肯定有他们落寞的身影。学习成绩差,让他们失去了欢笑,失去了幻想,失去了生活的乐趣。再贫穷的家庭,都愿为了孩子倾其所有;再蠢笨的孩子,都承载着一家人的全部希望。一位出色的教师应该用他真诚、宽大的胸怀和无私的关爱去赢得学生的尊敬和爱戴。尤其是对于受人冷落的后进生,更应该把特别的爱献给这群特别的孩子们,更让他们感受到信任、平等与关怀。 老师的爱是深沉的,她应该是一种把全部心灵和才智都献给孩子的爱,这种爱蕴涵在我们为学生所做的每一件事中。于是每当下课时,我总喜欢充满爱意地摸摸学生的头,拍拍他们的肩,与学生无拘无束地聊天,和他们谈谈自己的爸爸妈妈,聊聊自己的快乐和烦恼,对学生倾注全部热情,亲近学生,慢慢地走入学生的精神世界。渐渐地,学生越来越喜欢围我的身边,叽叽喳喳讲个不停,身体不舒服了,和同学闹矛盾了,学生都乐意来告诉我。当学生来到我的身边时,无论多忙,我都会放下手头的活,倾听他们。当他们的生活、学习遇到困难时,我总是竭尽全力地关心他们、帮助他们。苏霍姆林斯基说过,当学生走来对你说悄悄话时,你的教育就成功了。哪怕是学生的一个异样的眼神,我也会去读懂它。我班由一个学生,由于父母文化低,父亲方法又特别粗暴,常常拿孩子为出气筒,动不动拳打脚踢。孩子由于得不到来自父母的亲情,性格严重扭曲,整天寡言少语,与同学也不来往,成绩也一落千丈,没有学习的热情。为此,我几次上门家访,与家长交谈,与孩子谈话。一次,二次家长感动了,学生也感动了。孩子现在变得活泼开朗,成绩也在班级中名列前茅,还常常为班级出力。还记得我曾在一次班会课上说过这样一段话:“为了你们犯下的错误,我着急万分;为了你们的点滴进步,我乐不可支;为了你们取得的成绩,我无比自豪别以为老师不在乎你们,其实,你们一直在老师心里,你们是老师永远的牵挂!”当我在学生们面前朗读完这些语句时,学生们报以热烈的掌声。掌声中,我感觉到我的苦心已经被他们理解和接受。师爱已经架起了通往教育成功的桥梁。班上的一位男生,爸爸妈妈在他三个月的时候就把他抛弃,丢给了爷爷奶奶。这个孩子非常孤僻、自大,以为什么都可以用钱来解决,因为爷爷奶奶每天都给他十元不等的零花钱,原来一、二、三年级时,听说他请人写作业,平时也不懂得尊重他人,和同学经常吵架,也不把科任老师放在眼里,经常与科任老师顶嘴。科任老师就生气的说:“这个孩子我没有办法教了”我意识到事情的严重性,马上找他来办公室问:“你家里很有钱,是吗?” “不是。 ”“我可听见你和数学老师说我家有大把钱!是这样吗?”他不好意思低下了头。 “现在数学老师说他要放弃你,你有什么想法?” “老师,我们不喜欢数学老师。 ”“为什么不喜欢?” “因为他太严格了。 ”“严格不好吗?”他说不上话来。追问:“在你成长的十年里,你爸爸妈妈陪你过几年?” “听我爷爷奶奶说只有三个月。 ”“在老师和你父母中选择,你认为谁最关心你?”他泪流满面说:“是老师。 ”“为什么是老师呢?刚才你不是说不喜欢老师吗?”孩子哭了出来说:“老师,我错了。我知道您关心我,比我父母都还关心我,是您们教给我知识,教会我们怎样做人,可我有时候就是控制不住我自己。”我真想不到这个被很多人认为是问题小孩的竟然会说出这样的话。试想,如果对于那件事我不够冷静,当着全班同学的面大声斥责再加上一番羞辱。我想可能就会有两个结果:一个是反正都被羞辱过了,破罐子破摔;另一个会觉得抬不起头,从此没有了自信。如果真是这样,那就不仅仅给自己的班主任工作带来困难,更重要的是耽误了一个孩子的一生。作为教师,我们的一言一行,一举一动都对学生起着或大或小的影响。因此,我们必须谨慎的处理好每一件小事。针对他的这个情况,我就给他当个官,管理班级的纪律。他还真是进步了不少。特别是在写一篇感恩作文时,他是这样写得:“老师,谢谢您,您比我妈妈还关心我,我真想叫您一声妈妈。老师,我爱您,是您把我从一个叛逆的孩子转变成一个听老师话得学生。您不仅教给我知识,更为重要的是您教会了我怎样做人”读到这里,我已经泪流满面了。更让人感动的是在他准备转学去南宁读书时,我开玩笑地说:“听说你下个学期去南宁读书了,心里一定很高兴吧?”他马上跑到我跟前说:“老师,我不转学了,我舍不得离开您”听到这,我哭了,我知道这个孩子已经成长了,从而也领悟到了有时候宽容是一副良药,特别是我们老师,我们需要时刻都备份这种良药,只有这样我们才能真正走进学生的心灵,才能和孩子心灵相通融为一体。还有一个女生,学习困难,家境贫寒,衣着法式也不得体,同学们虽然不敢排挤她,但看得出都不想和她接近。我教育学生团结同学,安排最乖巧的孩子与她同座,从不当众批评她。课间经常和她沟通交流,给她讲什么样的衣着法式适合她,课外时间给她补习。现在孩子们毕业了,但去年的教师节,这个班几乎所有的同学都来看我了,我含着热泪拥抱了他们,得他们的鲜花、贺卡、小礼盒堆满了我的办公桌,礼物中有一本精美的笔记本,里面还有张条,看那歪歪斜斜的字,我知道是那个女生写的:“兰老师,您在我心中最美的人。 ”我之所以能够赢得学生如此厚爱,只因为我牢记了这样一句话:“给予他人宽容和关怀,你会成为最可爱的人!三、长风绵雨中博爱中等生因为享受了爱,才懂得去爱,要用自己的爱去赢得别人的爱。学生做错事,我给他一个批评的眼神,私下谈话悄悄解决;所有和学生在一起的时候,我十分注意与他们进行情感交流,比如让真诚的微笑挂在脸上,用满含期待的眼神注视他们,冷了热了提醒他们增减衣服等等;我还特别注意运用体态语言来传达自己对孩子们的关心和爱护,经常拍拍他们的肩,抚抚他们的脸,牵着他们手,抚摸他们的头,或者替他们整整衣服,理理头发每一个动作、语言、神态都是真情的流露,它像春天的细雨滋润着学生的心田,它像煦暖的阳光照耀着学生的心灵,让我和孩子们之间架起了一座友谊的桥梁。现在的六(3)班,我已带了一年。刚带第一学期,我在家长会上就提出了我的目标:培养孩子的气质。并且和家长达成共识:家校配合,内外兼修。我要求家长约束自己,在行为谈吐、待人接物等方面给孩子做榜样,循序渐进,促进孩子不断提高自己的知识,品德修养,不断丰富自己,共同培养孩子优雅大方、自然的气质。我认为,优雅的根源在于心中有爱。因为爱父母,所以分担家务,孝敬长辈;因为爱老师,所以认真学习,不辜负老师的期望;因为爱同学,所以宽容、谅解、互相帮助我知道,现在的学生更注重自己的心灵感受,强调自己的主观意识,喜欢用自己的主观情感去待人接物,他们表达情感的方式明白而直接。因此,我总是用微笑、赞美、拥抱、奖励等方式让他们真真切切地感受到我的爱。我和他们一起做游戏、猜谜语、做脑筋急转弯;我为他们哭,为他们笑,为他们烦恼。当他们取得成绩、获得荣誉时,同他们一起骄傲,尽情地向我爱的学生们传递着老师对他的关爱。我利用开故事会、小小演说家等活动和写作文、日记的方式走进学生心灵深处,摸清他们的兴趣爱好,了解了他们的烦恼。跟男生,我们谈足球,聊赛车,有时跟他们来个羽毛球擂台赛;跟女生,我们谈影视明星,唱流行歌曲,讨论她头上的小发饰,常常也一起丢沙包在校园里,学生无时无刻不感到我同他们时时在一起。相处越久,感情越深,学生越愿意亲近我,一个一个变得更听话了,更懂事了,小班干部们个个都成了我的好帮手,带领同学们晨读,安排卫生值日,组织做操,排路队,收发作业,每一项、每一件都能做得有条不紊,像模像样,我常常“袖手旁观” ,享受着清闲,品味着喜悦。不时,还有一些意外惊喜。去年排练三字经舞蹈的时候,欣欣以排练为由,多次不写作业。一天放学后,我把她留在教室里,严厉地批评了她,并要求她必须今天补完作业。看她抓耳挠腮的样子,我有只得压住怒火给她讲解。不知不觉天就黑了,还在上幼儿园的儿子等着我叫回家,我才意识到很晚了。这样我一手牵着年幼的儿子,一手牵着欣欣走出校门。我要送她回家,她却执意自己回去。我不放心,便用摩托车送她回了家。临走还语气严厉地说了声:“回家把作业补完!”几天后的班会课上,她向全班同学讲起了这件事,她说:“老师像妈妈一样关心我,看着老师带着年幼的小弟弟渐渐远去的背影,泪水模糊了我的双眼。 ”我当时感动热泪盈眶,抱着欣欣说:“对不起,我不该对你那么凶,谢谢你,谢谢你不记恨老师,谢谢你的理解。 ”千万别说现在的孩子对什么都不在乎,其实他们的心里有一把爱的标尺,老师一言一行中所透露出来的爱,点点滴滴都在这把标尺的量度范围内。爱,使心灵相通;爱,让世界不再孤单。爱是生命的火焰,有了它,一切将焕发生机。只要爱的阳光依然放射光芒,生命之花就一定能绽放得更加灿烂。用爱走进学生的心灵吧,让每一个鲜花般的生命都沐浴爱的阳光,让每一个孩子脸上都绽放着春天般灿烂的笑容。
网站客服QQ:2055934822
金锄头文库版权所有
经营许可证:蜀ICP备13022795号 | 川公网安备 51140202000112号