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1讲 篇一、阅读下面这首诗,完成 12 题。寻春王阳明十里湖光放小舟,漫寻春事及西畴。江鸥意到忽飞去,野老情深只自留。日暮草香含雨气,九峰晴色散溪流。吾侪是处皆行乐,何必兰亭说旧游?【注】意到:估计(我)到近旁。1.颔联中“江鸥”的形象有何特征和作用?快乐到处都有。二、阅读下面这首词,完成 34 题。西江月秋兴程馞尽日荷锄治圃,有时捉杖寻泉。山翁招我坐桥边,笑指菊花开遍。隔岸重重竹树,近溪点点潭烟。滩头流下小渔船,转过芦花不见。【注】程馞,字墨仙,明朝休宁人。3.这首词塑造了一个什么样的“山翁”形象?寄托了作者怎样的情感?请结合诗句具体简析。【答案】(1)通过人物的动作和神态塑造了“山翁”怡然自安、超然自处的隐逸者的形象。 (2) “招”与“笑” ,可见作者与“山翁”关系的亲密;“笑指菊花开遍” ,可见二人共同的高雅的情趣。作者正是通过对“山翁”这一形象的塑造,传递出自己向往田园山水的隐逸情怀。4.这首词的下阕描绘了哪几幅图景?运用了哪些表达技巧?请作简要分析。【答案】(1)描绘了竹树、潭烟,渔船下滩,芦花隐船三幅图景。 (2)叠词:“重重”写出“竹树”浓密蓊郁之态;“点点”营造“潭烟”轻盈迷蒙之境。对偶:“隔岸” “近溪”远近对举, “重重” “点点”叠词增韵, “竹树” “潭烟”相对,写出景色的清幽、静谧之美。远近结合:“隔岸”远观, “近溪”体察,更显景物的和谐有致,幽美雅静。动静结合:“竹树” “潭烟”属静景, “渔船下滩”属动景,一动一静显出静谧,引人遐思。 (回答出其中任意两点即可)三、阅读下面这两首诗,完成 56 题。山亭夏日高骈绿树阴浓夏日长,楼台倒影入池塘。水精帘动微风起,满架蔷薇一院香。日射李商隐日射纱窗风撼扉,香罗拭手春事违。回廊四合掩寂寞,碧鹦鹉对红蔷薇。【注】水精帘:形容质地精细而色泽莹澈的帘。日射:太阳光的照射。25.山亭夏日和日射所描写的环境各有什么特点?【答案】高诗写出了夏日蔷薇院中环境清幽、淡雅、明丽的特点,李诗写出了春日蔷薇院中空寂、冷落、凄清的环境氛围。6.请结合诗句,简析两首诗中的“蔷薇”各自在表情达意上的作用。【答案】高诗中的“蔷薇”花开满架,一院飘香,为幽静的景致增添了鲜艳的色彩,全诗洋溢着夏日特有的生机,表达了作者闲适情感;李诗中女主人公置身于空寂的庭园中,红艳的蔷薇、生趣盎然的景物与冷寂、凄清的氛围构成鲜明的对比(反衬),凸显了女主人公孤寂、落寞的心情。练 篇1.阅读下面一首诗,然后回答问题。长信秋词五首(其一)王昌龄金井梧桐秋叶黄,珠帘不卷夜来霜。熏笼玉枕无颜色,卧听南宫清漏长。【注】长信秋词是拟托汉代班婕妤在长信宫中某一个秋天的事情而写作的,共五首。(1)诗题为“秋词” ,那么诗人在诗中写了哪些景象?作用是什么?(2)本诗运用了什么表现手法?塑造了怎样的人物形象?【答案】(1)景象:井边梧桐,秋深叶黄,夜深霜重。作用:一是点明题意,向读者暗示这是一首宫怨诗;二是渲染烘托气氛,奠定感情基调。(2)借景抒情,以景显情的表现手法。这首宫怨诗描写了一个被剥夺了青春、自由和幸福,寂寞孤单的女子形象。2.阅读下面一首五言诗,然后回答问题。(1)诗中运用动静相生的手法塑造了怎样一位抒情主人公形象?请简要说明。(2)这首诗化无形为有形,表达了诗人“忧思独伤心”的思想情感,请简要分析。【答案】(1)这首诗采用动静相生的手法,塑造了一位在险恶的政治环境下忧愤、苦闷的抒情主人公形象。起坐弹琴、孤鸿哀鸣、飞鸟盘旋、忧思徘徊是动写,明月朗照、夜色茫茫是静描。这些动景集中反衬出了夜的死寂与深重,映衬了诗人夜不能寐而弹琴的孤影,突出内心的焦躁与悲凉。 (意思对即可)(2)诗人将无形的“忧思”化为直观的形象,将内心忧愤、悲凉等感情寄托在冷月清风、旷野孤鸿、盘旋的飞鸟、深夜不眠的弹琴者中,月明风清,衬托了诗人高洁不群;写“薄帷” 、写“吹我襟” ,让人感觉冷意透背,而鸿雁哀号、翔鸟徘徊正是诗人看不见希望和出路的忧愤、苦闷的形象写照。 (意思对即可)3读 篇1.(2011山东卷)阅读下面这首唐诗,然后回答问题。咏山泉储光羲山中有流水,借问不知名。映地为天色,飞空作雨声。转来深涧满,分出小池平。恬淡无人见,年年长自清。这首诗中的“山泉”具有什么品格?诗人借咏山泉表现了怎样的情怀?_题郑防画夹五首( 其一)黄庭坚惠崇烟雨归雁,坐我潇湘洞庭。欲唤扁舟归去,故人言是丹青。请从画境、真景以及两者的关系对本诗进行赏析。_【解析】本题考查“鉴赏诗歌的景物形象”的能力。本诗是绘画诗,鉴赏时要抓住画中的景物,感受其所营造的意境、氛围。要从画境、真景以及两者的关系来进行赏析,还必须结合诗中观画者(作者)的反应。作答时,一要描摹画面景物,二要交代观画者的表现。【答案】作者看惠崇的一幅画,画面上烟雨笼罩湖面,天上掠过归雁;进而作者仿佛已由画境置身于现实的湖上,望着归雁,就想唤一条小船归去;突然,耳旁响起朋友的声音:这是一幅画。于是作者才发现自己是将画境当做真景了。作者从画面引出真景,再从真景返回画境。3.(2011广东卷)阅读下面的宋词,然后回答问题。减字木兰花苏轼莺初解语,最是一年春好处。微雨如酥,草色遥看近却无。休辞醉倒,花不看开人易老。莫待春回,颠倒红英间绿苔。词中所写的春天的最美好时节是什么时候?为什么?结合词中的描写简要说明。_【解析】本题考查 “鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧”的能力。本题在鉴赏过程中,要抓住“意象”进行分析,意象是一首词的基本构成单位,它们往往是词人选择的最典型最有代表性的事物,将它们综合起来,就能构成最典型的生活场景即画面,从而才能分析词的意境与作者情感。【答案】初春。这时莺儿开始鸣叫,细雨滋润大地,青草长出嫩芽,花朵含苞待放,万物充满生机,所以初春的时节最美好。
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