1 3 昆虫备忘录教学设计 备课时间第 2 周星期年段三年级 上课时间第 2 周主备人陈艳霞 参备人员三年级语文老师 课时安排总（2）课本节第（ 1）课时 教学目标 1 . 能读通读课文，读准字音，学会默读课文 2. 能够选择自己最感兴趣的内容与大家分享并简单总结该种昆虫的特征， 用自己喜欢的方式做一份昆虫备忘录。 3具有对昆虫进行探究的欲望，激发对大自然的热爱之情。 教学重点 选择文中自己最喜欢的昆虫，总结该种昆虫的特征与大家分享 教学难点 用自己喜欢的方式做一份昆虫备忘录 教学方法 讲授法 教学准备 课件视频 教 学 过 程二次备课（改进修补） 一、导入 1.视频激趣导入新课 1.同学们，在生活中你们见过那种昆虫，有什么特点吗？ （1）学生小组交流自己所知道的昆虫。 （2）各小组选择一名代表全班交流。 2.老师给大家带来了一段视频，看看你最喜欢哪一种昆虫。 pXeAgc （1）学生观看视频 （2）学生交流自己最喜欢哪一种昆虫，并说明原因 3.这节课我们将走进汪曾祺的文章中，看看他是如何用文字描述这几种昆虫 的。 （1）学生了解作者简介 （2）齐读课题昆虫备忘录 2 二、学习新知。 （一）、初读课文读通读懂 1.自由读通课文 （1）默读课文，圈出生字 （2）画出难度的句子，多读几遍。 2.检查字词 预设点： （1）膜翅益虫瓢虫马铃薯霸王蚂蚱鞘翅形态丝绸 掌握咯咯作响黑斑褐色琢磨瞎款 多种方式认识生字生词 （2）磨 m 1.摩擦磨合 2.阻碍，困难 3.消耗，消灭 4.拖延，耗时间 m 1.粉碎粮食的工具。 2.用磨将粮食加工成所需的状态。 3.掉转 师提问在本课中“ 琢磨 ” 应读哪个音 3.接读课文，在读中正音。 4.梳理课文内容 （1）课文讲了哪几种昆虫 （2）为什么不以名字命名小标题 （3）每种昆虫最显著的特点是什么？ （4）通过瓢虫的描写片段，你还知道哪些昆虫是益虫，哪些是害虫？ （二）、学生活动 1.你最喜欢哪一种昆虫，说说原因。 2.如果不喜欢课文中出现的昆虫，可以从自己收集的资料中选择自己最喜欢 的向同学介绍说明。 3.师出示范例，选择你最喜欢的方式，制作昆虫备忘录 (2) 图片文字说明式 (3) 文字记录式 三、课堂练习： 师出示范例，选择你最喜欢的方式，制作昆虫备忘录。 1.图片文字说明式 2.文字记录式 例：瓢虫又名花大姐，膜翅是黑色的，硬翅是朱红色的，并且上面有小圆 点，有吃蚜虫的益虫，也有吃马铃薯叶的害虫 四、课堂小结：同学们，如果你对大自然中的昆虫感兴趣，想进一步探究， 请在课下阅读杨红珍走近大自然，进一步了解千姿百态的昆虫和它们 生活的各个方面。 3 五、知识拓展：请阅读杨红珍探秘昆虫世界，进一步对昆虫世界有更 多的了解。 六、作业布置：1、黄冈小状元第4 课。 2、阅读探秘昆虫世界 七、板书设计： 4 昆虫备忘录 蜻蜓复眼 瓢虫硬翅上的小圆点有定数 独角牛硬甲壳虫，头顶有一个像犀牛一样的角 蚂蚱鞘翅里有膜翅，呈淡淡的桃红色。 教学后记