长春版三年级下学期第1-6板块部分测试题参考答案说明：按板块形式提供参考答案，答案字体为红色。第一板块五、 写出反义词。歪斜-端正 马虎- 认真 悲伤-高兴 潦草-工整第二板块三、在加点字正确读音下面划横线“ ”。绿叶(l l) 啼血(xu xi) 更好(n n) 襄阳(rn xin) 缝补(fn fn) 啁啾(qi ji)土壤(yn rn) 春蚕(cn chn) 波浪(b b)地质(zh zh) 虽然(su su) 石缝(fn fn)五、解释下列古诗中的词语。妆： 装扮。 裁：剪。 似： 好像。 绿丝绦：绿色的丝带。 这里指柳条更：又。 子规： 杜鹃。 犹：还。 东风： 春风。 六、根据意思写词语。1.迫切地希望。 （ 渴望 ）2.形容气氛、趣味等洋溢的样子。 （ 盎然 ）3.欢乐地呼喊。 （ 欢呼 ）4.又弱又小。 （ 弱小 ）八、判断。对的打“”号，错的打“”号。1.咏柳是唐朝诗人贺之章写的七言绝句。 （ ）2.咏柳，咏，意思是用诗词的形式描述。是歌颂、赞美之意。（ ）3.送春是宋代诗人王令的一首惜春之作，暮春时节的景色描写表达了诗人对春天的眷恋和挽留之情。 （ ） 4.早春呈水部张十八员外描写的是暮春时节的景色。 （）5.祖国的春天是一首现代诗。 （ ）6.春芽是一篇散文。表达了作者对春天的热爱和赞美之情。（ ）十、写出下列句子的修辞方法。1.失望吗？不，一点儿也不失望。 （设问）2.空间虽小，谁能说这不是小天地里的一线生机，一点青青的颜色？（反问）3.天井的石板缝里，透出一条条蚯蚓似的泥土。 （比喻）4.她走过河流，河流就大声地歌唱。 （拟人）十一、读下面的句子，从加点词语中，你体会到了什么样的情感？ 1.我欢呼了，我在小天井里发现了春天。答：“欢呼”是欢乐地呼喊。我体会到作者在小天井里发现了春天的欣喜和激动。2.我渴望着能出现更多的青芽。答：“渴望”是迫切地希望。“渴望”一词生动形象地表达出作者对青芽的企盼和对春天的向往之情。第三、四板块三、在加点字正确读音下面划横线“”。插入（ch b ） 蚕桑（chn cn） 丰盛（shng chng ）仍然（rng rng ） 禁止（ jn jn） 彼此（b p ）贫瘠（ j j ） 簸箕（b b ） 侍候（sh c ）无赖（li ln ） 簸箕（j ji） 冠军（gun gun） 茅屋（mo y） 翁媪（wn o）五、填空。1.“贯”字是（上下）结构，用音序查字法查大写字母（G），用部首查字法查（贝）部。“贯”共（8）笔，第三笔笔画名称是（竖）。六、判断。对的打“”号，错的打“”号。1.蜂的作者是唐代诗人罗隐。 （）2.“贯”字第一笔笔画名称是“竖”。 （）3.书痴是德国漫画家卜劳恩的作品。 （）4.在“情不自禁”一词中，“禁”读“jn”，表示控制。 （）七、认真默读下面两句话，注意加点的词语，并说说你体会到了什么。1.每天天色未明，父亲就扛着锄头、簸箕上山去，直到傍晚，才挑着一担柴草回家来。答：“天色未明”是指天还没亮，“直到傍晚”是说天色已晚，太阳开始落山。这是说父亲从早忙到晚，工作时间长，反衬出父亲为了这块地付出了很多辛苦的劳动。2.在父亲的精心侍候下，原本贫瘠的死黄土地，已经黑得发亮了，一锄头挖下去，还能翻出蚯蚓来呢。答：“贫瘠的死黄土地”是说原来的坡地土地贫瘠，不利于植物生长。“黑得发亮”是说现在这块坡地已经非常肥沃了，这样一个对比，更进一步说明了父亲的劳动没有白费，是父亲的劳动创造了这美好的一切。“翻出蚯蚓”是说土地的质量发生了改变，蚯蚓这种小动物也在这块黑土地里汲取有机物了，从另个角度说明劳动改变了这块土地。八、根据古诗乡村四月回答问题。1.把古诗补充完整，然后在解释前标上诗句序号。绿（ ）山原（ ）川，（ ）（ ）声里雨如（ ）。乡村四月（ ）（ ）少，（ ）（ ）蚕桑又（ ）田。（ ）人们刚刚忙完了采桑养蚕接着又插起秧来。（ ）四月的江南，山坡和原野都是绿的，纵横交错的河流远远望去白茫茫一片。（ ）如烟似雾的蒙蒙细雨中不时传来几声布谷鸟的叫声。（ ）四月的乡村闲着的人少。2.选择。把正确答案的序号填在后面的括号里。（1）诗的第 句写的是江南农村的美景，第 句写的是乡村里人们忙碌的情景。 横线上的答案是（ A ）A. B. C. (2)诗中的“川”、“了”的正确解释是：（ B ）A.山川、刚刚 B.河流、结束 C.四川、了结九、根据清平乐村居回答问题。2.这首词的作者是宋朝词人辛弃疾。词的词牌是清平乐，题目是村居。3.在原文中，表示“浙江、上海、江苏、江西等地的方言之一”的词语是吴音，表示“年老的妇女”的词语是媪，表示“顽皮”的词语是无赖。第五板块三、在加点字正确读音下面打“”号。（只能加横线了）揠苗（yn y ） 拔河（b b） 劳累（li li）街坊（fng fang） 窟窿（long lng） 钻研（zun zun）弓弦（xun xin） 打猎（li li） 愈合（y y）更羸（yng li） 后悔（hu mi） 试验（sh sh） 使劲（jn jng） 悲惨（cn cn）五、填空。1.“揠”字用音序查字法应查大写字母 Y ，读音是y， “揠”的意思是“拔”，“揠苗助长”也作“拔苗助长”。3.选字填空。A.拔B.拨 拔河 拔苗助长 拨琴弦 拨动A.费B.废 废物 废旧 费力 书费A.式B.试 式样 考试 试验 算式4.给下列字选择正确读音。转（A.zhun B.zhun）（B）转告 （B）旋转 （A 和B）转向 (如果是晕头转向就选A) （B）转圈 钻（A.zun B.zun）（A）钻研 （B）钻石 （B）电钻 （A）钻牛角尖圈（A.jun B.qun）(B)圈点 （B）圆圈 （A）羊圈 （A）圈养5.根据下列意思，在括号里写出相应的成语。（1）一个人做了错事，只要认真补救，还不算晚。 （亡羊补牢）（2）做事情不能急于求成，不能违背事物发展的自然规律，否则就会受到惩罚。 （揠苗助长）（3）比喻受过惊吓的人，遇到一点动静就惶恐不安。 （惊弓之鸟）（4）精神疲惫，力气用尽。形容精神和身体十分劳累。 （筋疲力尽）六、判断。对的打“”号，错的打“”号。1.“专”是上下结构的字。 （）2.亡羊补牢告诉我们做错了事，想补救已经来不及。 （）3.惊弓之鸟这篇课文主要表现更羸箭射得特别准。 （）4.揠苗助长亡羊补牢惊弓之鸟都是选自战国时期的寓言故事，也都是成语故事。 （） 七、读句子，回答问题。句子：更羸是古时候魏国有名的射箭能手。读了这句话，我知道了要介绍的人物是（更羸），他是一位古时候（魏）国人。我能为“有名”找一个近义词，它是（著名），我还能从“射箭能手”想到一条成语（百发百中），体现他的技艺高超。八、阅读下面这段话，回答问题。他很后悔，不该不接受街坊（fng fang）的劝告，心想，现在修还不晚。他赶快（堵 赌）上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。从此，他的羊（再 在）也没有丢过。1.这段文字选自课文亡羊补牢，这是一篇寓言故事。2.划掉文中括号里不正确的读音或者字。（划掉的依次为fng 赌 在）3.在文中找出两个多音字，注音并组词。多音字为：结（ji 结实 ji结束） 圈（略）4.找出这段文字中描写人物心理活动的句子，抄写在下面的横线上。他很后悔，不该不接受街坊的劝告，心想，现在修还不晚。5.找出描写这个人物做法的句子，抄写在下面的横线上。他赶快堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。6.这则故事告诉我们（C）A.要保护好自己的羊。B.羊丢失了要及时把羊圈补好。C. 一个人做了错事，只要认真补救，还不算晚。 九、阅读下面这段话，然后回答问题。更羸说：“它飞得慢，叫的声音很悲惨。飞得慢，因为它受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛；叫得悲惨，因为它离开同伴，孤单失群，得不到帮助。它一听到弦响，心里很害怕，就拼命往高处飞。它一使劲，伤口又裂开了，就掉了下来。”1给多音字注音并组词。更gng（更改）（更新） gng（更加）（更好）处ch（处长）（到处） ch（处分）（处理）2写出下列词语的反义词。慢（快）悲惨（幸福）失（得）愈合（裂开）3鸟儿飞得慢是更羸看到的；叫的声音很悲惨是更羸听到的；他经过分析认为造成这一切的原因是：飞得慢，因为它受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛；叫得悲惨，因为它离开同伴，孤单失群，得不到帮助。4这段话是对更羸进行（A）A.语言描写 B.动作描写 C.心理描写 D.外貌描写5.读了这个故事，你受到了什么启发？读了这个故事，我知道了遇事要仔细观察，认真分析，才能有所发现。*【提示】*第五板块第三课惊弓之鸟大家一定要注意：提示语位置不同，标点符号也不同。【提示语在中间，表示说的词语后面用逗号】例如：1. 更羸指着大雁对魏王说：“大王，我不用箭，只要拉一下弓，这只大雁就能掉下来。”2. “是吗?”魏王信不过自己的耳朵，问道，“你有这样的本事？”3. “啊！”魏王看了，大吃一惊，说，“