,分数加减混合运算(2),情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,分数加减法,课堂练习,4,掌握分数加减混合运算的运算顺序进行计算。,1 5,3 4,-,-,3 8,情境导入,例 2,打扫卫生。 全班同学中，擦门窗的占 ，擦桌子的占 ， 其余的扫地。扫地的同学占全班同学的几分之几？,2 9,9 9,-,-,1 4,19 36,=,=,8 36,36 36,-,-,9 36,=,2 9,1, （ ）,1 4,17 36,36 36,-,=,19 36,=,答：扫地的同学占全班同学的 。,19 36,2 9,1 4,探究新知,2 9,9 9,-,-,1 4,19 36,=,=,8 36,36 36,-,-,9 36,=,2 9,1, （ ）,1 4,17 36,36 36,-,=,19 36,=,例 2,种果树的面积占这片山地面积的几分之几？,种果树的面积占这片山地面积的几分之几？,答：种果树的面积占这片山地面积的 。,39 40,在（ ）里填上合适的数，使等式成立。,1 4,9 10,课堂练习,试一试，简便计算。,分数加减混合运算，需要灵活运用交换律和结合律。,5 12,=,3 4,试一试，简便计算。,8 25,13 25,1 8,=,3 8,分数加减混合运算，需要灵活运用交换律和结合律。,说一说，下面的题怎样算简便？计算的依据是什么？,整数加法的结合律和交换律对分数加法同样适用。,课堂小结,这节课你们都学会了哪些知识？,课本： 第67页第7、 8题,课后作业,1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。,