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八年级上学期语文第三单元复习练习题 中国石拱桥一、一般石拱桥特征是: 二、中国石拱桥的特征是: 三、阅读课文第五段,做题:1、这段文字分三层,请用“/”线在下面标出。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 112、概括本段文字的中心内容: 4、作者说“赵州桥非常雄伟”,同时引用张嘉贞的话说赵州桥“制造奇特”,又引用引用张鷟说这座桥就像“初月出云,长虹饮涧”。角度各不相同,张嘉贞的话是从 方面说的,张鷟的话是从 方面说的。5、说说下列句子加点词的表达作用。A、在当时可算是世界上最长的石拱。 B、赵州桥非常雄伟,全长50.82米,两端宽9.6米,中部略窄,宽9米。 C、大拱的两肩上,各有两个小拱。 6、本段运用了 等说明方法。7、从这段文字可以看出赵州桥体现了中国石拱桥的哪些特点? 8、根据你对文段的理解,画出赵州桥的平面图、侧面图、剖面图。 9、根据赵州桥第(二)、(三)两个特点,可以概括中国石拱桥设计施工的优良传统是: 10、本段介绍赵州桥特点,是依照大拱的长度、小拱的作用、大拱拱圈的特点、全桥结构特色与四周景色的配合顺序写的。为什么不按照由大到小的说明顺序,先把大拱的两个特点介绍完,再介绍小拱的特点呢? 因为作者是按照由主到次的逻辑顺序介绍的。11、这段文字说明的中心是赵州桥结构特点、艺术价值显示了我国劳动人民的智慧和力量。四、阅读回答:永定河上的卢沟桥,修建于公元1189年到1192年间。桥长265米,由11个半圆形的石拱组成,每个石拱长度不一,由16米到21.6米。桥宽约8米,路面平坦,几乎与河面平行。每两个石拱之间有石砌桥墩,把11个石拱联成一个整体。由于各拱相联,所以这种桥叫做联拱石桥。永定河发水时,来势很猛,以前两岸河堤常被冲毁,但是这座桥却从没出过事,足见它的坚固。桥面用石板铺砌,两旁有石栏石柱。每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。这些石刻狮子,有的母子相抱,有的交头接耳,有的像倾听水声,有的像注视行人,千态万状,惟妙惟肖。1这段文字共九句话分三层,请用“/”线标出。 1 2 3 4 5 6 7 8 92、这段文字在介绍卢沟桥的外形特征时,写了以下内容:A、桥墩。B、路面。C、石栏石柱。D、桥宽。E、桥长。请你按文中的说明顺序排列其内容,依次是 ,这段文字的说明顺序是 3、文中第1句话运用了_ 的说明方法,作用是_ 4、第句话运用了_ 的说明方法,作用是_ 5、第9句话运用了_ 的说明方法,作用是_ 6、“几乎与河面平行”中的“几乎” 能否去掉?为什么? 7、写出这段文字中表明卢沟桥不同于赵州桥特征的一句话。 8、这段文字中有一个描写性的语句,它的序号是_,它的作用是_ 文中加点词“几乎”能否去掉? 不能去掉,“几乎”是表程度,是“差不多”的意思,去掉后就成了完全与河面平行了,与实际情况不符合,说明就不准确。五、阅读第九段做题:1、这段文字的说明对象是: 2、我国石拱桥取得光辉成就的原因有: 3、这段文字运用的说明方法有 ,说明顺序是 结构方式是: 苏州园林一、苏州园林的特征是: , 句中 二字贯穿全篇,全文紧扣这两个字分项介绍了苏州园林的特征。选文第四段中的“ ”一句照应了这一特征。二、第三段说明的对象是 ,其特点是: 运用的说明方法有 三、苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠,可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂,或者是几座小山配合着竹子花木,全在乎设计者和匠师们生平多阅历,胸中有丘壑,才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市,只觉得身在山间。至于池沼,大多引用活水。有些园林池沼宽畅,就把池沼作为全园的中心,其他景物配合着布置。水面假如成河道模样,往往安排桥梁。假如安排两座以上的桥梁,那就一座一个样,决不雷同。池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸,总是高低屈曲任其自然。还在那儿布置几块玲珑的石头,或者种些花草:这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。池沼里养着金鱼或各色鲤鱼,夏秋季节荷花或睡莲开放。游览者看“鱼戏莲叶间”,又是入画的一景。这段文字说明的对象是 假山的特征是 ,池沼的特征是 文段的结构方式是: ,运用的最主要的说明方法是 。 1、这段文字说明的对象是苏州园林里的假山和池沼,其中又以池沼为主。2、首句的“假山和池沼”能否换成“池沼和假山”?为什么? 不能,这句是中心句,后文是按照先假山后池沼的顺序介绍的。3、苏州园林假山和池沼的共同特征是讲究自然之趣,从各个角度看都是一幅画。4、文中概括苏州园林假山特点的一句是假山的堆叠,可以说是一项艺术而不仅是技术。5、池沼的相同点是高低屈曲任其自然,不同点是有的宽畅,就作为全园中心,有的成河道,就安排桥梁。 。6、这段文字说明的中心是(苏州园林假山和池沼的配合着意于图画美)。7、“生平多阅历,胸中有邱壑”与“忘却苏州城市,只觉得身在山间”相呼应,说明假山的堆叠的艺术美。8、第二句话中的“艺术”与“技术”的词序能否对调?为什么?不能。因为一对调,就变成了强调技术而把建设艺术放到了次要的地位,这与本段说明苏州园林艺术的中心不一致。(区别:艺术是一种精神的创造,是体现个性的审美活动;而技术则是在长期重复劳动过程中获得的经验、知识或技巧,二者有层次高下之别) 9、为什么说“假山的堆叠,可以说是一项艺术”?用简明的话来回答。因为假山的堆叠,体现了设计者独创性的劳动,给人以审美愉悦。10.这段文字的说明顺序是(总分 ) 11游览者“忘却苏州城市,只觉得身在山间”的原因是什么?(用原文回答) 全在乎设计者和匠师们生平多阅历,胸中有丘壑。12“池沼作为全园的中心,其他景物配合着布置。”是怎样配合布置的? 答:成河道模样的水面与桥梁配合;池沼河道的石岸与石头、花草配合; 池沼养的鱼与荷花、睡莲配合。 13作者将苏州园林的池沼设计分为两类,一类是:成河道模样,另一类是:宽敞 。两类的共同点是:高低屈曲任其自然,不整齐划一。 14句中“鱼戏莲叶间”加引号的作用是(表示引用 ) 15这段文字运用的最主要的说明方法是 分类别 16苏州园林一文中说苏州园林有很多特点,其中最主要的是:游览者无论在哪一个点上,眼前总是一幅完美的图画。四、苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。高树与低树俯仰生姿。落叶与常绿树相间,花时不同的多种花树相间,这就一年四季不感到寂寞。没有修剪得像宝塔那样的松柏,没有阅兵式似的道旁树:因为依据中国画的审美观点看,这是不足取的。有几个园里有古老的藤萝,盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。开花的时候满眼的珠光宝气,使游览者感到无限的繁华和欢悦,可是没法说出来。1、给加点字注音:着眼( ) 俯( )仰生姿 相( )间 嶙峋 ( )( ) 枝干( )2、这段文字的说明的对象是 ,其特征是 结构方式是: 这段文字的中心句是_ 3、分析文段各句所运用的表达方式:句是 , 句是 句是 句是 句是 4、本段运用的说明方法有
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