解压密码联络 1119139686 加 jiaoxuewuyou ！ jiaoxue5u 课题：会动的小纸人教学目的1认识纸张的可塑性，感受美术活动的乐趣。2学习会动的小纸人的特点及制作方法，培养学生自主、合作、探究的学习才能。3培养学生的动手才能及创新精神。教学重点：通过不同的渠道探究会动的小纸人的特点及制作方法。教学难点：探究纸弹资的制作方法。教具预备 ：纸弹簧比照教具、小纸人一个、纸弹簧作品假设干、纸弹簧玩具一个、纸条假设干、剪刀、胶水、双面改、手工纸。学具预备 ：瓶盖一个、纸条两条、手工纸、剪刀、胶水、双面改、彩色水笔。教学过程：一、导入并提醒课题1观看 小纸人的变化捏住后松开弹起，发觉 小纸人的特点会伸缩、会摇摆。2咨询 题讨论：小纸人会动的局部在哪里？它像什么？给它起个名称纸弹簧。二、探究如何制作纸弹簧老师发给同桌一个两头一样大小的白色纸弹簧。1感受纸弹簧的弹性及活动的特点摇一摇、捏一捏。2同桌通过观看 或拆开老师发给的纸弹安，探究纸弹簧的制作方法并尝试制作。3请个不的制作成功的学生介绍纸弹簧的制作方法。学生互相帮助三、进一步探究制作小纸人1比照观看 自己制作的彩色纸弹簧和老师发给的纸弹簧有什么不同的地点 。彩色纸弹簧一头大一头小，白色纸弹簧两头一样大2什么原因 制作小纸人的纸弹簧需要一头大一头小？自学课本寻 缘故并添加小纸人的头及胳膊提醒学生添加局部如何讲究技巧才能做得又快又好学生互相帮助。四、欣赏同学的作品完成作品的学生将自己的小纸人拿到台上展示。五、延伸1会动的纸玩具哪几个局部用纸弹簧制作？2纸弹簧还能够 作成其他造型吗？欣赏其他纸弹簧造型作品：龙、小猫、毛毛虫、小蛇、小鹿，认识纸张的可塑性。3生活中有哪些地点 用到弹簧？手电筒、自动笔、弹簧秤、床垫、沙发六、课堂小结今天你学会什么，你如何学，向谁学？制作小纸人的方法非常多种，学习方法也非常多种。窗体顶部解压密码联络 1119139686 加 jiaoxuewuyou ！ jiaoxue5u