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“自主参与式作文修改与评价”课题前期调查课教案20132014学年度第一学期习作三 介绍一种物品 遵义市丰乐小学 胡朝霞教学目标:1、指导学生运用学过的说明方法写说明文。2、通过和学过的课文联系和现场实物观察,指导学生写简单的说明文。3、激发学生习作热情,树立习作的自信心,让学生轻松愉快地习作。教学重难点:运用学过的说明方法有顺序地介绍物品。课前准备:每人准备一两件物品,可以是吃的、玩的、用的如果有产品说明书也可以带来。教学过程:一、创设情景,激发兴趣1、游戏激趣“你说我猜”。(1)宣布游戏规则(2)生生互动,猜一猜物品名称。师小结并板书课题:介绍一种物品。二、明确写作内容。1、指名说说你准备给大家介绍什么物品?2、指名说说,你准备从哪些方面介绍蔬菜、水果(形状、颜色、味道、种类、产地、产量、营养价值、保鲜方法);玩具、文具、电器(形状、特点、构造、用途、使用过程中应注意的问题)。3、出示例文。惹人喜爱的香蕉“兄弟几个挤着躺,弯弯身子软心肠,看去个个像弯月,吃到嘴里甜又香。”你们知道这是什么水果吗?对了,它就是香蕉 。香蕉的外形很独特,乍一看,它像一位驼背的老奶奶,永远也直不起腰来;仔细一打量,它身上有几条细细的棱,看起来像极了风帆。在众多的水果中,它虽然没有苹果的美貌,没有草莓的浪漫,也没有樱桃的小巧可人,但是它的味儿,可口极了。轻轻拨开香蕉的皮,细细地咬上一小口,一阵清香从口中浮过,好清爽的味道。我忍不住第二口第三口不停地吃下去。它的味儿甜而不腻,一如它的外表般平实。吃完后好长时间,嘴角还会有淡淡的余香环绕,令人回味无穷。香蕉不仅有奇特的外形,鲜甜的味儿,还有很多的妙用。许多爱美的女孩子,把香蕉切成薄片,贴在脸上做面膜,能起到保湿美容的效果呢;除了美容,香蕉还有药用价值,每天一根香蕉,能防止便秘,还能降低胆固醇。你们说,这样的香蕉能不惹人喜爱吗?师:刚才,老师从哪几个方面介绍了香蕉呢?(香蕉的外形、味道、作用) 师小结。(师板书第一招:抓特点)如果我们把顺序调换一下,先介绍再介绍了香蕉的(味道),再香蕉的(外形),最后介绍了香蕉的(作用),行吗,为什么?相机板书第二招:按顺序。我们还可以按(从上到下、从整体到局部或从局部到整体的顺序。)师:听了老师的介绍,香蕉的外形、味道、作用中哪一个特点给你留下了深刻的印象呢?回忆一下,我们还学过了哪些说明方法?(师相机指名板书:作比较、举例子、列数字、分类别)师板书第三招:用方法三、选择物品,分组介绍1、学生分小组交流课前带来的物品以及收集到的物品的相关资料。为了让别人了解你喜爱的物品,想一想按照什么顺序来介绍这种物品的特点,能用上哪些说明方法,并把自己的想法和同桌先交流,再进行全班交流。2、推荐代表上台介绍物品,并适时进行评议。四、总结。板书: 习作三介绍一种物品抓特点按顺序用方法
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