幼儿园小班秋季学期全册教学设计第（一）周班级工作计划班级： 小3 班 时间：九 月 三日九 月 七 日 主题哭哭笑笑区角内容与要求阅读区：提供各种各样的书本供幼儿进行自由阅读。给孩子提供各种洗发工具，让幼儿用生活中已有的经验来进行模仿。目标1. 逐渐对教师产生依恋感，大胆尝试与人交往。2. 体验肢体接触带来的快乐。3. 知道游戏后要将玩具送回玩具柜。幼儿行为让幼儿学会能整理好自己的学习用具。 星期内容一二三四五上午晨间活动玩具车大型玩具皮球袋鼠跳独木桥活动（一）社会活动：哭声和笑声音乐活动：哭与笑的表情语言活动：快乐的颜色科学活动：奇妙的声音健康活动：小白兔抱一抱活动（二）阅读区：看图书游戏：找笑容娃娃佳：理发店游戏：快乐的摇摇瓶游戏：摸摸游戏户外游戏游戏：堆城堡游戏：猜猜我是谁游戏：钻山洞游戏：花儿齐开放体育游戏：躲猫猫下午户外游戏游戏：神奇的口袋游戏：拉拉球游戏：爬爬游戏自由游戏：滑滑梯户外游戏：呼啦圈活动（三）音乐快乐的歌游戏：爬爬游戏游戏：小兔采蘑菇游戏：手指游戏安全活动：十字路口保育工作1、 对人有礼貌，热情待客，不说粗话，认真倾听别人说话，不随便插嘴。2、 培养幼儿安静用餐，不掉饭粒，不挑食。家长工作与教师交流孩子的个性特点，性格爱好，探讨孩子哭闹时速解决的方法。了解哭哭笑笑主题的目标和价值及家园互动需要配合的事项，观察孩子每日情绪的变化。第一周 主题：哭哭笑笑7:30-7:45 晨间接待、自由活动 要求：1注意孩子的情绪，及时观察孩子的身体情况。2教师需要精神饱满的来迎接家长和幼儿。3.蹲下来和孩子问好，亲近幼儿。7:45-8:25 区域活动要求：乐于参加区域活动，遵守活动规则，活动后将玩具放回原处，摆放整齐。8:25-8:40 盥洗活动、晨间谈话要求：要求幼儿能认真倾听教师提问。在谈话过程中幼儿能大胆发言。8:40-9:00 早操要求：1听音乐节奏做操，精神饱满，情绪愉快，注意力集中，动作协调，努力达到锻炼目的。2.在教师的帮助下整理好自己的服装，冬天不怕寒冷，积极参加锻炼。9:00-9:30 晨间锻炼要求：1.在老师指导下正确使用活动器械，不争抢，安全地玩。2活动前在老师、生活老师的帮助下整理好自己的服装。9:30-9:40 盥洗活动（入厕、喝水）要求：不推不挤请幼儿注意安全。9:40-10:05 集体教学（一） 小班社会活动：哭声与笑声活动目标： 1.分辨哭与笑的声音。 2.体验笑声与哭声带来的不同情绪感受。活动准备： 1.美工第2页。 2.自备录有老人的、孩子的、男人的、女人的等各种哭声和笑声的磁带。活动过程 1.听一听这事什么声音。播放各种哭声，分辨并谈论其中小宝宝的哭声。 2.教师引导幼儿感受哭的情绪。猜猜是谁在哭？他为什么会哭呢？你有没有哭过？是在什么时候哭的？ 3.再听一听这事什么声音。 A播放各种笑声。 B猜一猜里面的人为什么笑？ C大家一起发出开心的笑声。 4.讨论：你喜欢哪一种声音。活动延伸 试用美工中的绘画纸，给娃娃的面部轮廓添上表情，如向上弯的嘴，眼泪、弯弯的眼睛等。10:05-10:15 盥洗活动要求：洗手的地反比较滑，请幼儿注意安全。10:15-10:45 户外游戏游戏开汽车活动目标： 1.感受音乐活泼、欢快的情绪。随音乐有节奏的开汽车。2.会听辨音乐中的“嘀嘀”声，增强遵守交通规则的意识。3.培养幼儿与他人合作的意识。 活动准备： 1.幼儿座位呈半圆型； 2.录音机、音乐磁带；（音乐选自音乐游戏王国4颜色汽车） 3.自制方向盘人手一份； 4.红、绿二色灯各一；活动过程： 1. 倾听、感受音乐。 (1)教师:“猜猜谁来了?”提问：“汽车开在马路应遵守哪些交通规则？” （2）请幼儿再次倾听音乐,要求听的时候注意音乐中什么时候红灯亮、什么时候绿灯亮，放音乐时教师出示红绿灯提示幼儿；(3) 提问：“音乐中什么时候红灯亮了？红灯亮小汽车要怎么样？”（请小朋友用动作学一学）“什么时候绿灯亮了？绿灯亮了，汽车就可以怎么样了？” 2.学习音乐游戏“开汽车”；(1) 教师随音乐示范“开汽车”。交待椅子作为车库。提出要求：观察汽车什么时候开，什么时候停，什么时候开回车库的。 (2)请幼儿跟音乐做开汽车的游戏，提出要求：要用小耳朵听清音乐，心里想好什么音乐，汽车该怎么做。10:45-11:00 餐前准备（洗手、介绍菜品、进餐礼仪）要求：1.在老师、生活老师的提醒下按秩序入厕，不拥挤，大小便入便沟。2.在老师、生活老师的提醒下有秩序地盥洗，不玩水，洗好后关紧水龙头。11:00-11:40 快乐午餐要求：提醒幼儿进餐时小声说话.。把餐盘放在指定位置。餐后在老师、生活老师的指导下擦嘴、脸，漱口。11:40-12:00 餐后散步要求：进餐后用温开水漱口。积极参加餐后游戏。12:00-2:30 午睡要求：1.拖好鞋子摆好，脱下外衣、裤子叠好放在指定的地方，然后安静入睡。2.安静入寝，不玩棉被、草席，不影响同伴。3.嘴里爱叨念，睡前爱动手动脚，东看西瞧的小朋友，都属于午睡习惯不良，请各位家长协助老师纠正孩子的不良习惯。2:30-3:00 起床要求：1.起床后，在生活老师的帮助下穿好衣服、穿好鞋子，将拖鞋放回鞋架上。（孩子的衣服、裤子、鞋子要简单，容易穿脱，在家尽量让孩子自己动手。有一位懒惰的妈妈就会有一位自理能力较强的孩子。）2.在老师提醒下吃点心、喝水。3:00-3:30 吃点心要求：请幼儿安静地进餐保持桌面地面干净。3:35-4:00 户外游戏游戏我是小司机活动目标：1.在说说、玩玩中了解常见车辆的不同外形和功用2.体验做小司机的乐趣活动准备：1.心理准备：幼儿喜欢玩汽车，想做小司机，知道停车场的标志“P”2.物质准备：孩子们从家里带来的自己的小汽车（小轿车、卡车、警车、救护车、消防车、赛车、玩具火车等）将桌面布置成马路，在玩具柜面设立了一个小型的“停车场”（有小字样的停车场的标志“P”）；教室门口的墙面贴上一个大字样的“P”红灯、绿灯的标志各一个，人行横道线一条；110、120、119的数字卡录音机、“我的小汽车”的歌曲磁带、套圈数个当方向盘（幼儿与教师人手一个）活动过程：一、玩车子1.分散：幼儿拿出各式各样的车子，在布置成马路的桌面上自由的玩一玩、开一开。2.教师个别交流，“你开的是什么车呀？什么颜色的？”“谁的车？”“这辆车要了做什么的呀？”（幼儿：小汽车、卡车、警车、消防车、救护车等）二、说车子1.集体：教师和小朋友集合在一起，说说车子的名字，（面包车、小轿车、警车、消防车等）。谈论他们明显的特征和主要的功用。2.主要交流：警车、消防车、救护车的外形特征、功用和联系电话。T：这是什么车呀？（警车）（消防车）（救护车）T：这辆车有什么用呀？（抓坏人、抓小偷）（救火）（救病人、把病人送到医院里去）T：那警车（消防车、救护车）是谁开的呀？（警察叔叔、消防员叔叔、救护人员）T：我们要叫警察叔叔开车来抓小偷怎么办？（打电话）3.教师向小朋友介绍通知警察叔叔打110；消防员叔叔打119；救护人员打120。出示字卡。三、开车子1.游戏：“我是小司机”。T：小朋友，我们玩了很多小汽车。那我们也来做小司机，开自己想开的车子，到外面开一圈，怎么样？2.T：你们想开汽车到那里去呀？（肯德基、南桥、奶奶家）3.教师分发套圈当方向盘，T：“我们开车子，出发喽！”（录音机播放“我的小汽车”的音乐数遍）4.T：车子开呀开，开到十子路口，前面有红绿灯。现在红灯亮了，车子要怎么样呀？（教师出示自制的红灯标志）S：停下来。T：那这条一条条白的是什么呀？（人行横道线）车子停在人行横道线旁边，让行人走过去。（配班老师做行人，走过）T：现在绿灯亮了。（教师出示自制的绿灯标志）S：我们可以开过去了。5.T：哎呀！那里好象着火了，我们要什么车去帮忙呀？S：消防车T：哪个小司机开了消防车呀？来，我们一起去帮忙。6.教师根据当时情况，适时加减幼儿模拟开警车和救护车的活动内容。四、停车子1.小结：T：小司机们开了很多路（开过了十字路口，救了一场大火），要休息一下。来，我们把车子停好。停到那里去呀？（停车场）2.教师和孩子们一起找停车场。（教室的门口旁）3.T：小司机们把车子都停好了，下车休息休息。4:00-4:15 离园准备（入厕、整理衣服、复习）游戏龟兔赛跑活动目标：1掌握双脚向前行进跳、手脚着膝爬的动作。遵守游戏规则，初步感受竞赛的乐趣。活动准备：课前熟悉故事龟兔赛跑；布置活动场地（乌龟的跑道：海绵垫四块；兔子的跑道：小河、小树）；音乐活动过程：一、引题师：乌龟赛跑的故事小朋友都很熟悉了，故事里的乌龟和小兔子决定今天再来比比谁跑的比较快。小兔子上次输掉比赛很难过，决定好好练习一下再跟乌龟去比赛，乌龟呢！它也要好好练习，希望能爬的快一点。 二、热身操随音乐跟着老师一起做各种兔子、乌龟的热身动作。三、在游戏中自由探索行进跳、手脚着膝爬的动作幼儿自由选择角色练习动作。请动作正确的“兔子”和“乌龟”示范，老师讲解。自由结伴练习动作。交换角色练习动作。四、游戏“乌龟赛跑”教师讲解：兔子和乌龟要开始比赛了，这里有扮演兔子和乌龟的道具，你想变成谁就选择它的道具打扮自己。要求第一只兔子从起点跳到终点后，第二只兔子才可以出发，这样一个接一个地往前跳；乌龟也一样，第一只乌龟爬到终点后，第二只乌龟才可以出发，一个接一个往前爬。2.竞赛游戏：将兔子和乌龟分成两组站在起点处，游戏开始，每组幼儿依次做相应动作前往终点，先到达的一组获胜。3.比赛开始，播放轻快的音乐，所有兔子和乌龟一个接一个往前跳或爬，先到达终点的一组就赢了。4.点评幼儿游戏，指出不规范的动作，提醒幼儿要遵守的规则。5.鼓励幼儿交换角色进行游戏，体验不同角色带来的乐趣。6.整理物品，结束活动。4:15-5:00 离园1.自选游戏，将玩具收拾整齐。2.离园时能在提醒下与老师、小朋友再见。 音乐活动：哭与笑的表情活动目标： 1.观察自己和同伴哭与笑时的不同表情。 2.体验笑带来的愉快感受