资源预览内容
第1页 / 共3页
第2页 / 共3页
第3页 / 共3页
亲,该文档总共3页全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
资源描述
父与子马克汉林【自学指导】1 .感悟心理、语言、动作描写对塑造人物的作用,把握人物形象。2 .通过自读与讨论结合法,进一步感受、理解本文的思想感情。3 .理解课文中父子之间的爱和信任所产生的神奇力量。【正音正字】找几个陌生汉字注音,记住每个字的书写要点。【积累词语】找出文章中的成语和好词语,并认真抄写几遍。【朗读课文】【课文简析】课文讲述了美国洛衫矶大地震中,一位父亲抱着坚定的信念,冒着危险,不顾别人的劝阻,历经艰辛,终于在废墟中救出儿子及其同伴的故事,歌颂了伟大的父爱,赞扬了深厚 的父子情。课文先写在地震的混乱中,年轻的父亲安顿好受伤的妻子,急切地冲向儿子的学校。 尽管学校已成废墟,他还是坚定地向儿子的教室走去。接着写他不顾别人的劝阻,也不怕别人误解,坚持挖掘,营救自己的儿子。 最后经过38小时不停的奋斗, 他的儿子和另外13个同 学获救。第1、2段,写出大地震的严重后果是:一伤害人数众多;二建筑破坏严重。其作用是: 为下文挖掘的困难和危险作铺垫。文章中最能体现父亲绝望悲伤的话是:“他顿时感到眼前一片漆黑,大喊:阿曼达, 我的儿子!跪在地上大哭了一阵。”“顿时感到眼前一片漆黑”,写出父亲眼看学校已经变成废墟,一时感到悲伤与绝望。父亲反复问别人“你是不是来帮助我?”表明父亲渴望帮助,迫切希望别人能帮助自 己,抓紧时间,尽快救出儿子。三次出现这句话,突出了父亲在帮助无望的情况下,继续孤 军奋战,更显出父爱的可贵。人们叹息地摇头走开而没有帮助他一起挖掘的原因是:人们认为孩子已经死了。挖掘废墟很危险,不必做无谓的牺牲。人们认为这位父亲因为丧子而精神失常了。作者不直接写挖了 36小时,而要写“他挖了 8小时、12小时、24小时、36小时”, 是为了突出时间的延续, 突出挖掘时间长久、 挖掘比较艰难,给人以紧迫感和危机感, 更能体现父亲坚强的信念、顽强的毅力,表现了父亲对儿子的执著的爱、为救儿子克服的巨大困难。“不论发生什么,我总会跟你在一起 .,这句话,三次出现在课文中。三次时间不同, 意义也不完全相同。第一次,父亲悲伤、绝望时想起这句话,促使他下决心采取救援行动, 非常坚定地要履行诺言,抢救儿子。第二次,是在救援行动有望时,儿子告诉父亲:这句话 成为他身处绝境时的 精神支柱,帮助他勇敢面对困境和死亡,表现了儿子对父亲的绝对信 任,并且以此鼓励同学。第三次,面对死亡的威胁,儿子勇敢地决定.让同学先脱离绝境,说明这句话对儿子的为人处世有深远影响,表现了父爱的力量非常伟大。)文章中与“这位父亲心中只有一个念头:儿子在等我”这句话呼应的语句和情节是面对人们多次劝阻,父亲毫不动摇,“他挖了8小时、12小时、24小时、36小时,到处是血迹。”首尾两段,在表达上有特殊作用。首段,交代了故事发生的时间和地点,以及地震造成的巨大.损失,为故事的展开提供了大背景,突出了这个故事的真实性。末段,“巨大灾难” 与首段呼应,同时通,过父子“紧紧拥抱在一起”再次突出文章中心:父子深情,是产生奇 迹的力量源泉。学习这篇课文,一是要感受父爱的伟大力量;二是通过分析人物心理,语言和动作描写,体会文章表达的思想感情。描写具体,情感真挚,是这篇文章的主要特点。【思维训练】(根据自己情况,至少选做六题)1 .成语接龙:欢声笑语;无济于事。2 .课文讲了一件什么事?事情是怎样发生的,经过怎样,结果如何?3 .第1、2段,写出大地震的严重后果是什么?其作用是什么?4 .文章中哪句话最能体现父亲的绝望悲伤?5 .如何理解“顿时感到眼前一片漆黑”?6 .父亲反复问别人“你是不是来帮助我?”从中你能感到父亲当时怎样的内心?三 次出现这句话有什么作用?7 .人们为什么都叹息地摇头走开而没有帮助他一起挖掘?8 .从课文中找出表现人物情感的外貌、语言、动作描写,并作适当分析。9 .作者为什么不直接写挖了 36小时,而要写“他挖了 8小时、12小时、24小时、36 小时”?10 .如何理解“不论发生什么,我总会跟你在一起”?11 .文章中哪些语句和情节与“这位父亲心中只有一个念头:儿子在等我”这句话呼应?12 .首尾两段,在表达上有什么作用?【朗读课文】【课外作业】1 .完成“学习建议”。2 .通过图书馆、因特网,了解作者的生平和作品。3 .预习爸爸的花儿落了。【教学后记】
网站客服QQ:2055934822
金锄头文库版权所有
经营许可证:蜀ICP备13022795号 | 川公网安备 51140202000112号