第八章第四节力的作用是相互的教学时间教者.【教学目标】.通过观察和分析，认识到力的作用的相互性；认识到施力物体也是受力物体；.在研究力的相互作用的实验中培养交流、合作的团队精神和语言表达能力。【重点、难点.个人复备【教学方法】【教学过程】一、情景导学：二、目标定学：三、预习探学：. 一个物体对另一个物体有力的作用时，另一个物体也同时对 .有力的作用，即力的作用是 相互的。.物体之间的一对相互作用力，分别作用在 个物体上，大小 方向,作用在。四、合作互学和交流助学：（一）活动 物体在施力的同时是否也受力.各小组选择或者设计一个实验，做一做：实验 如课本图所示，用手指压铅笔尖，你的手指有什么感觉？实验 如课本图所示，两位同学穿着旱冰鞋静止在地面上，其中一位同学用力推另一位同学，会发生什么现象?实验.如课本图所示，将固定磁体的小车向固定铁块的小车靠近，至一定距离时释放小车，固定磁体的小车会运动吗？个人复备.小组交流交流各组实验中所观察 到的现象，并讨论这些现象说明了什么问题？.实验小结：大量的事实说明，一个物体对另一个物体有力的作用时，另一个物体也同时对这个物体 （有没有）力的作用，即力的作用是.活动探究：（）活动：把两个相同的弹簧测力计钩在一起分别用手向相反方向拉，你会看到什么现象？（）小组讨论总结：两个物体发生相互作用时，施力物体同时也是 物体。物体间的相互作用力分别作用在 （同一个物体两个不同物体）上。它们的大小 （相等不等），方向（相同相反），作用在同一条直线上。这两个力称为 和。（二）读一读阅读课本“读一读奇思妙想”，交流：你认为小明和小华的妙想运用了力的什么性质？4 / 3（三）思考交流五、总结提学：六、达标检学：【板书设计】【教后反思】