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西师大版小学数学课堂教学资料数一数【教学内容】教材第4页内容。【教学目标】1. 能有序地观察图画,从图中数出110各数,掌握一个一个数的方法。2.能用一句含有数字的话来表达自己观察数数的结果。【重点难点】重点:能完整地说一句含有数字的话。难点:能有序地观察图画,从图中数出110各数。教学过程一、情境导入师与生亲切交谈:同学们,今天是你们上小学的第一天,你们高兴吗?(板书课题:上学了)来到了新的学校,你们也不叫小朋友了,你们该叫什么?你们知道幼儿园的小朋友和我们小学生有什么不同吗?学生交流自己的感受,初步认识小学与幼儿园的不同。师:从今天起,大家就是一名小学生了,小学生要学习更多的知识。数学王国里有许多奥秘等着大家去发现,数学其实就藏在我们的身边。请打开数学教材,有感情地朗读编者的话。请认识字的学生领读编者的话,其余学生跟读。师:数学王国的大门已经开启,我们即将展开愉快的数学之旅,大家准备好了吗?首先前往第一站,我们的校园,看看美丽的校园里藏着哪些数学王国的小精灵。二、互动新授1.观察方法的指导。师出示挂图,指导生观察:仔细观察美丽的学校,说说你都看到些什么?在观察的时候可以从远处往近处看,也可以从近处往远处看;可以从左边往右边看,也可以从右边往左边看。生观察,交流所看到的校园情景。2.指导语言表述。师评价引导:某某同学说得很好,不仅说了看到了什么,而且还用到了一个数字娃娃,他刚才用到了哪个数字娃娃?(把相应数字的卡片贴在黑板上)你们也能像他这样带着一个数字来说吗?生数数,同桌交流,集体交流,学习用一句含有数字的话来表达自己的观察结果。(教师将相应数字的卡片贴在黑板上,要求学生把110说完。)3.指导数数方法。师:某某同学说有6个同学在踢足球,他数对了吗?我们一起来数一数。伸出食指,一个一个地边指边数。学生伸出食指,学习有顺序地有手指点数的数数方法。师小结:数数时,我们可以像这样,按顺序一个一个地用手指着数,把数量数清楚。4.渗透品德教育。师启发思考:图中的同学都很喜欢自己的学校,他们知道学校里每样东西的用途。你们知道吗?学生交流,了解学校各种设施设备的用途,树立保护学校公物的意识。三、巩固拓展1.实践运用。师讲解要求:我们用带着数字的一句话,把美丽的学校介绍得更详细了。现在你能用110这些数字娃娃来介绍一下我们的书包、文具盒里都有哪些学习用品吗?如我的文具盒里有1块橡皮生数数,交流。2.课堂游戏。师:刚才我们在观察学校和介绍学习用品时发现了110这些数,下面我们一起用手指来表示这些数字娃娃吧。1怎么表示?2呢?师生一起用手指来表示110各数。四、课堂小结 同学们,110这些可爱的数字娃娃就藏在我们的身边,只要你做一个有心人,仔细观察,细心数数,你就能找到它们。观察时大家要按照一定的顺序,从上往下,从左往右依次看。数数的时候要用手指着一个一个地数,这样才能不重复、不遗漏。五、作业设计1.课堂作业2.课后作业板书笔记数一数1、2、3、4、5、6、7、8、9、10教学反思 这是学生步入小学的第一堂课,为激发学生的学习兴趣和对数学的热爱,教学时应特别注重与学生交流,营造轻松的课堂氛围,消除他们的陌生感。因为学生有生活经验和学前知识基础,在观察校园图和数数的过程中,学生还是有比较好的表现,但也发现学生之间的差异确实比较大。有的学生思维活跃,语言表达能力强,有一定的方法意识;而有的学生胆小,不愿意发言,数数不流畅,没有顺序,容易数掉或数重复。在引导有序观察和数数时,虽然教师有意识地在渗透按顺序观察和做记号数数的方法,但从课堂反馈的情况来看,学生没有对这些方法表现出特别的关注和重视,仍然按自己原有的思路去做。由此可见,对方法的指导仅仅靠一堂课的教学是不够的,在今后相关内容的学习中还应继续进行方法的训练和指导,强化方法意识,转变学生做题思路。西师大版小学数学课堂教学资料
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