2015-2016学年广东省中山市八年级（下）期末物理试卷一、单项选择题（每题3分，共21分）1根据你对生活中物理量的认识，你认为下列数据最符合实际情况的是（）A百米赛跑运动员的平均速度约为20 m/sB一般说来，一位初中学生的体重约为50NC正在考试的考场内的大气压约为1.0105PaD将八年级物理课本从地面捡回到课桌上，所做的功大约需要300J2下面事例中最能说明“力能改变物体的运动状态”的是（）A把弓拉弯B将竿压弯C将木柴劈开D自由下落的小球3如图所示，用弹簧测力计水平拉动水平桌面上的物体，使其匀速直线滑动以下叙述中的二个力属于一对平衡力的是（）A物体对桌面的压力与物体所受的重力B物体对桌面的压力与桌面对物体的支持力C弹簧测力计对物体的拉力与物体所受的重力D弹簧测力计对物体的拉力与桌面对物体的摩擦力4如图，往浴缸中匀速注水直至注满，下列表示此过程中浴缸底部受到水的压强随时间变化的曲线，其中合理的是（）ABCD5如图所示的情境中，所述的力对物体做功的是（）A运动员用力举着杠铃不动B用力拉绳匀速提升重物C用力搬石头没搬动D用力提着水桶在水平方向移动6如图所示的工具中，哪一组属于费力杠杆？（）ABCD7一物块轻轻放入盛满煤油的大烧杯中，静止后有160g煤油溢出；将其轻轻放入盛满水的大烧杯中，静止后有180g水溢出已知煤油的密度是0.8103kg/m3，则物块在水中静止时的状态（）A下沉B漂浮C悬浮D无法判断二、填空题（每空1分，共21分）8如图所示，游泳时向后划水，人向前运动，推动人向前运动的力的施力物体是，此现象说明力的作用是，力的作用效果主要是改变了物体的9如图所示，盛有水的烧杯随小车一起在水平面上运动当烧杯中的水面出现如图a所示的状态时，小车正在向右做运动；当出现图b所示的液面时，小车正在向右做运动，当出现图c所示的液面时，小车正在向右做运动（以上各空都选填“加速”、“减速”、“匀速”）10如图所示，捻动滚摆的轴使它升高后释放，可以观察到滚摆沿着悬线向下运动，此过程中，它的能减小，能增加滚摆到最低点后又上升，每次上升的高度逐渐减小，这说明滚摆具有的机械能（填“减小”、“增大”或“不变”）11三峡大坝的正常蓄水位为175m，大坝底部做得比较宽大的原因是，水深度为20m的某处受到水的压强为Pa轮船在通过三峡大坝时，需经过五级船闸才能完成“跳大坝”的壮举，船闸利用了原理12如图所示，在薄皮铁桶内放些水，烧开后把开口堵住，再浇上冷水，发现皮桶变扁了，这是作用的结果；高山上普通锅煮不熟饭，是因为高度越高，大气压强就越（选填“高”或“低”），锅内水的沸点100（选填“小于”、“等于”或“大于”）13如图所示，一处于水平平衡状态的杠杆，杠杆上所标刻度每小格为3cm某同学在研究杠杆平衡实验时，在杠杆上的A点挂四个钩码，每个重为1N，用弹簧测力计在B点竖直向上拉杠杆，使杠杆水平平衡，此时弹簧测力计拉力的力臂为cm，弹簧测力计的示数是N当弹簧测力计偏离竖直方向时，弹簧测力计的示数将（变大、变小，不变）14如图甲所示，放在粗糙均匀的水平地面上的物体，受到方向不变的水平推力F的作用，F的大小与时间t的关系、物体运动速度v与时间t的关系如图乙所示由图象可知当t=3s时，物体处于状态物体所受到的摩擦力为Nt=5s时，物体受到的摩擦力为N三、作图题（第15、16、17题每题3分，共9分）15如图所示，假设斜面与小球接触处光滑，画出小球所受各力的示意图16请在杠杆A端处画出把物体拉起时的最小拉力F1的作用线及其力臂17小华借助滑轮组提升重物，请画出最省力的绕线方法四、实验题18为探究“影响动能大小的因素”，科学小组利用斜面、钢球、木块等器材开展了如图所示的活动（1）实验中通过比较木块来判断钢球动能的大小（2）在图甲和图丙中，用质量不同的两个钢球从斜面上相同高度自由滚下，目的是使钢球撞击木块时相同；比较甲、乙两图，得到的结论是（3）由实验中钢球撞击木块做功，同学们联想到汽车撞击行人出现交通事故的情景，并猜想到交通事故的危害程度与“超载”、“超速”有关进一步探究，获得了表格内的数据：实验序号钢球质量m/g钢球自由滚下高度h/cm木块被撞后运动的距离s/cm甲202016乙20104丙402032分析表格内的数据可知，利用甲、丙两次实验可验证危害程度与有关（选填“超载”或“超速”）19如图是“探究影响压力作用效果的因素”实验，甲图中，将小桌放在海绵上；乙图中，在小桌上放一个砝码；丙图中，把小桌翻过来，桌面朝下，并在它上面放一个砝码（1）比较两图可知，当受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显；（2）比较乙丙两图可知，；（3）此实验中运用到的实验方法主要是20教室的门栓坏了，门经常被风吹开，这是门与门框间摩擦太小的缘故如何增大摩擦呢？同学们提出一些设想，概括如下：（a）通过增大压力增大摩擦（b）通过增大接触面的粗糙程度增大摩擦（c）通过增大接触面积增大摩擦（d）通过增大运动速度增大摩擦为了验证这些设想是否可行，他们利用长方体木块、铁块、弹簧测力计、毛巾和水平桌面等，进行实验探究（如图1示），并将数据记入下表中：实验次数接触面情况速度压力/N摩擦力/N接触面接触面积/m21木与桌面0.01v512木与桌面0.012v513木与桌面0.01v1024木与毛巾面0.01v55木与桌面0.005v51（1）比较实验1、2可知，设想是错误的，判断的理由是（2）比较实验两组数据，可以判断设想C是否正确；在实验中，测量摩擦力时应保持木块在水平桌面上作运动；图2中的弹簧测力计示数是表中“”处的数值，其大小为N（3）某同学分析实验3、4数据，并支持设想b，你认为他这种分析方法（填“正确”或“不正确”），其理由是（4）请你利用上述分析得出的结论，写出一种能将门关紧的方法：五、计算题（21题7分，22题8分，共15分）21一直柱形烧杯（烧杯玻璃壁的厚度不计），装适量的水，放在水平桌面上，测得烧杯和水的总质量为650g，用一弹簧测力计吊着一石块，慢慢浸入水中（过程中没有水溢出），弹簧测力计示数和烧杯内液面高度变化关系如图乙所示（g=10N/kg，水的密度为1.0103kg/m3）（1）求石块浸没水中后所受到的浮力大小？（2）石块浸没后，水对烧杯底部压强增加了多少？（3）石块浸没入水中后，烧杯对桌面的压力为多少？压强为多少？22建筑工地上，工人用如图所示的装置拉升建材，工人的体重为800N，将重为500N的建材从地面匀速送到6m高处，所用拉力为400N，时间为20s不计摩擦和绳重，（g取10N/kg）求：（1）工人做的有用功；（2）工人做功的功率；（3）此过程中该装置的机械效率六、综合能力题（每空2分，共12分）23农业种植中，将小麦浸泡在密度为1.25103kg/m3的盐水中可以将优良种子和劣质种子区分开来密度超过1.25103kg/m3的好种子会沉在水底，密度小于1.25103kg/m3的劣质种子则会浮起来配置盐水时需要使用密度计，可以提供材料器材自己制作一个简易密度计：一根粗细均匀的木棒（木棒密度小于水的密度）、细铁丝若干、水、盐、刻度尺、天平（1）在木棒的下端密绕了适量的金属丝（金属丝体积忽略不计），这样可以使木棒竖直浮在水中，用天平测得其总质量为20g，则木棒放入水中时所受浮力为N（g=10N/kg）（2）将该木棒放入水中并平衡时，木棒浸入水中的深度为10cm为了调配密度是1.25103kg/m3的盐水，现在向水里加盐，观察到木棒浸入盐水的深度发生变化直到木棒静止、浸入盐水的深度为 cm时，盐水调制完成（水的密度为1.0103kg/m3）（3）该木棒浸入盐水中静止时所受到的浮力比浸入水中静止时所受浮力（“大”、“小”、“一样大”）24阅读下列材料，然后回答问题物理学中把具有流动性的液体和气体统称为流体当流体处于流动状态时，其内部各处的压强有什么规律呢？小明同学将如图甲所示的玻璃管装置接到水流稳定的自来水管上，当水在玻璃管中流动时，可看到两个竖直管中液面的高度并不相同从图中可以看出在A、B两处管的粗细不同，因而A处流速小，B处流速大，可见流体的压强与流速之间有着一定的关系接着，小明又自制了一个飞机机翼模型（如图乙），将其固定在托盘测力计上，在机翼模型的正前方用电扇迎面吹风，来模拟飞机飞行时的气流，比较机翼上下方气流压强的大小，进一步验证了上面的关系（1）由图甲所示的实验，可以得出流体的压强与流速之间有什么关系？（2）在图乙所示的实验中，电扇转动后，托盘测力计的示数发生了什么变化？（3）下列四种情形中，哪些些现象可以用上述原理解析A乒乓球运动员拉出的弧圈球能急速旋转而下沉B将氢气球放手后，它会漂向空中C直升飞机能够停在空中一定高度处D船舶航行时应避免两艘靠近的船并排前进2015-2016学年广东省中山市八年级（下）期末物理试卷参考答案与试题解析一、单项选择题（每题3分，共21分）1根据你对生活中物理量的认识，你认为下列数据最符合实际情况的是（）A百米赛跑运动员的平均速度约为20 m/sB一般说来，一位初中学生的体重约为50NC正在考试的考场内的大气压约为1.0105PaD将八年级物理课本从地面捡回到课桌上，所做的功大约需要300J【考点】变速运动与平均速度；重力大小的估测；大气压强的存在；功的计算【分析】不同物理量的估算，有的需要凭借生活经验，有的需要简单的计算，有的要进行单位的换算，最后判断最符合实际的是哪一个【解答】解：A、一名运动员百米赛跑的平均速度约为10m/s左右，所以A不符合实际情况；B、一般说来，一位初中学生的体重约为500N，所以B不符合实际情况；C、1标准大气压约为1.0105Pa，考场内的气压与标准大气压接近，所以C符合实际情况；D、一本物理课本的质量m=150g=0.15kg，课本的重力G=mg=0.15kg10N/kg=1.5N，课桌高度约为1m，人对课本做的功：W=Gh=1.5N1m=1.5J，所以D不符合实际情况故选C2下面事例中最能说明“力能改变物体的运动状态”的是（）A把弓拉弯B将竿压弯C将木柴劈开D自由下落的小球【考点