2019最新冀教版品德与社会三年级下册防止火灾2教学设计教学目标：1 .认识火灾的危害，能够意识到预防火灾的责任。体验消防队 员的辛苦以及其他人在火灾发生时的协同互助精神。2 .在日常生活中要具有防火意识，能够消除火灾隐患。知道 怎样报火警。3 .杜绝引起火灾的行为，知道报火警的方法。教学重点：认识火灾的危害，在日常生活中具有防火意识。教学难点：了解报火警的注意事项。教法选择：调查法 表演法 讨论法教学准备：录象资料 相关新闻报道 图片教学过程：一、导入课题火对于我们并不陌生，谁能告诉老师你所知道的火有那些用途？请同学自由发言（做饭，取暖，照明等）看来火对于我们的确很重要，但是有时火却给我们带来另一幅 画面。二、图文交流、感知体验1 .播放相关录像资料，提出问题：你看到了什么，想到了什么？让学生充分的说。2 .出示相关火灾的文字报道，并读给学生听。3 .分小组讨论交流，分析发生火灾的原因，感受火灾带给人类的 危害。4 .师生交流，分析火灾发生的原因。三、案例分析、深入感悟1.火灾不仅毁坏物质财产，造成社会秩序的混乱，还直接或间接 危害生命，给人们的心灵造成极大的危害。每年都有许多儿童被火 灾夺去生命。同时因儿童用火不慎引起的火灾也不少。下面就请大 家和老师一起看下面两个事例：2、实物投影出示教科书中两个案例，并读给学生听。1）让学生试着想下去，接下来会发生2）造成火灾的原因是什么？四、了解火警、拓展延伸1 .设想：如果这件事发生在你的身边，你会怎样做？让学生试着说一说。2 .通过学生发言引出火警电话 “119”创设情景让一位学生试着表演拨打“ 11曲情景。3 .从上一位同学的表演来找出不足之处。让学生自由发言 ，给 他们设想的空间。4 .师生共同总结拨打“ 11鞘方法和注意事项。5 .再让同学试着表演此情节。 五、首尾呼应、警钟长鸣1 .出示相关图片，让学生再次感悟火灾的危害。2 .谈收获感悟。3 .教师小结，提醒大家一定要注意安全防火！ 附板书：四防止火灾火灾 ：财产 身心 生命拨打“119”1 .说清火灾发生的详细地点，是何引起。2 .留下联系电话，姓名。3 .说清火势大小。（不准假报火警） 2 / 2