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1 / 8 高考文言文句式难点突破训练 一、宾语前置 以“之”“是”为标志。固定句式名手是“何之有?”“”唯是”等。 1. 是区区者,何难之有?吾侪愿尽力焉,沿途以行乞所得供先生食。(2014 重庆) 译文: 这是区区小事,?我们愿意为此尽力,用沿途乞讨得到的 钱物,供给先生食用。 2.齐桓公与邦人饮,曰:“ 叟盍为寡人寿也?” 对曰: “ 野人不知为君王之寿。” 桓公曰: “ 盍以叟之寿祝寡 人矣! ” 邦人奉筋再拜曰:“ 使吾君固寿,金玉之贱,人民是宝。” (2000 年上海卷) 译文:要使我们的国君长寿,。 否定句中代词做宾语前置。前置代词宾语以“之”最为多见,或指事,或代人,均须译出。 3. 金人虽不吾索,吾当与之俱行,求见二酋面责之,庶或万一可济。(2015 课程标准乙卷 ) 译文:,我也应当跟太子一起去,求见两位酋长当面谴责我们,或者 还有可能把事情办好。 4. 使为子孙而为之,则子孙不能我救也。(2015 年湖南卷第9 题) 译文:假使为了子孙而去做这些事,。 5. 有滏阳人焦通( 梁) 彦光弗之罪,将至州学,令观于孔子庙。(2015 上海卷第18 题) 译文: 有个滏阳人叫焦通,而将他带到州学,强令他到孔子庙去观摩学 习。 疑问句代词宾语前置。最常见的代词“何”,此外还有“ 胡”“奚”“焉”“安 ”“恶”“曷”“乌” 等。 6. 必不得宋,又且为不义,曷为攻之?(2015 天津卷第13 题) 译文:果真(如果确实)得不到宋国,而且做不道义的事情,? 7. 不能肃淸凶逆,遂令王室至此,抱恨泉壤,知复何言!(2015 课程标准卷第7 题) 译文: ( 我) 不能肃清凶残的逆贼,让王室到了这种地步,我只能抱憾于九泉,! 8. 又奚为既来而共恶所呼者而迫之耶?(2014 江西卷第13 题) 译文:却一起憎恶那只呼叫它们的鸡并且逼走它呢? 9然则知侯者莫如余先也,而乌得无言乎?(3 分)( 2015 湖北卷第12 题) 译文:既然这样,那么了解郭侯的人就没有谁比我早的了,? 二、定语后置 10. 助词“者”为标志,有时还呈现为“(名)+有者”的结构。 10. 甫抵里 亲故问寒温表庆贺者, 肩摩踵接。 (2014 年重庆) 译文:刚到达乡里,肩挨肩,脚跟脚。 11. 桂阳民有争舟而相殴至死者,狱久不决。(2010 上海) 译文:,案子拖了很久没有结案。 2 / 8 12. 里人疾周者,入其姓名,遂被摄。(2009 上海) 译文:,把沈周的名字报了上去,于是被传唤进去画墙。 以助词“之”为标志 13. 人有一方之良,一言之善,必重币不远数百里而师之,以必得乃止。(重庆卷第10 题) 译文:,必定携重金不远数百里去拜他为师,一 定要得到才罢休。 14. 士非好死而乐伤也,为其将知寒暑饥饱之审,而见劳苦之明也。(山东卷第13 题) 译文:士兵并不是喜欢战死亡乐意受伤,只是因为他的将领,。 以“之者”为复合标志 15. 缙绅之交于孟祥者,为诗以歌咏之,征予为之记。(2014 湖南) 译文:,作诗歌来歌咏它,叫我给 它作一篇记。 16. 石之铿然有声者,所在皆是也。(石钟山记) 译文:,存在之处都这样。 三、被动句 “见”为被动句标志,或“见于”连用,均译为“被、受到”。 17. 筠性弘厚,不以艺能高人,而少擅才名,与刘孝绰见重当世。(2014 四川) 译文:王筠天性宽弘敦厚, 不因有技艺才能而自视高人一等,而且年轻时就有才华名望,。 18. 光武所幸之处,辄先入清宫,甚见亲信。(2012 山东) 译文:光武帝亲临的地方,(阴兴)总是事先进入清理宫室,。 19. 甫数以其术干诸卿,常不见听信。(2010 山东卷) 译文:申甫多次凭借他的兵术拜谒高官大臣, 。 “为”为被动句标志,或“为所”连用,亦均译为“被、受到”。 20有滏阳人焦通,事亲礼阙,为从弟所讼。(2015 上海卷第18 题) 译文:有个滏阳人叫焦通,侍奉双亲礼数缺失,。 21若乃名者 , 方为薄世笑骂 , 仆脆弱 , 尤不足当也。(2014 江苏第 8 题) 译文:至于老师的名称, , 更是不足以承担了。 22世即用我,而我奚以为用?(2012 四川卷) 译文:世间即使要重用我,? 单用“于”为被动句标志,译为“受、受到、遭到”及“被”。 23. 此非孟德之困于周郎者乎。(赤壁赋) 译文: 24. 而君幸于赵王,故燕王欲结于君。(廉颇蔺相如列传) 译文:而您,所以燕王想跟你结交。 四、状语后置 状语常由“以 +(名)”“于 +(名)”的介词结构充当。 25勿惧以罪,勿止以力。(2011 年山东卷) 译文: 26古之葬者,厚衣之以薪,藏之中野,不封不树,后世圣人易之以棺椁。(2011 年湖北卷) 3 / 8 译文:古代安葬,埋葬在原野中,不起坟堆,不栽树木,后来的圣 人。 27晋侯、秦伯围郑,以其无礼于晋。(烛之武退秦师) 译文:晋侯、秦伯派兵包围了郑国,。 五、判断句 一为“者,也”,一为“是也”;前式考生极易漏写判断词“是”,后式则易把充当主语 的“是”(应译为“这”)误当作判断词。 28殚其财,竭其力,卒不效,且死,乃交责之曰,是医之误,而用巫之晚也。(2015 重庆卷第10 题) 译文:用尽他们的钱财,耗尽他们的精力,最终不见效,将要死了,反而相互指责说, 而找巫师太晚了。 29. 有华生者,世家江北,备谙村落者也。(2013 江西) 译文:有个叫华生的人,世代家居江北,。 30. 既加之以刑,犹以盗目之,是绝其自新之路也。(2006 重庆) 译文:已经用刑法处罚了他们,还把他们当强盗看待,。 六、主谓倒装 愚公移山中的“甚矣,汝之不惠”,就是“汝之不惠甚矣”的主谓倒装。在高考翻译题中,也时有 这类句子出现。如下例: 31殓以嫁时之衣,甚矣吾贫可知也。(2010 江苏) 译文:用出嫁时的衣服( 给她 ) 穿上入 棺,。 四、其他习惯用法 “得无(非)”“得非”,分别由惯用词组“得无”“得非”与语气词“乎”前后呼应构 成。一般译为“可能吧”“大概吧”及“莫不是吧”“不就是吗?” 32. 今皆不及,而将军之众不过数千人,以此待敌,得无非计乎!(2013 年湖南 ) 译文:如今都比不上(曹操),而且将军的部众不过几千人,凭借这些对付敌人,! 33. 治中策蹇驴,时犹布衣,见先生风神高简,问曰:“得非吕徽之乎?”(2011 年四川) 译文:陈治中骑着跛驴,当时还是平民,看到先生风采神韵高洁简淡,就问道:“?” “无乃乎 (欤、 邪)”。 “无乃” 是复合虚词, 表示揣测、 估计, 后可接语气词 “乎”“欤”“邪” , 译为“恐怕(是)吧”。 34. 朋友之丧而若此,无乃过欤?(2013 天津第 13 题) 译文:朋友去世( 你) 竟然悲伤到这个地步, 35. 今欲降之而反戮其使,无乃不可乎?(2006 天津) 译文:现在我们要使他投降却反倒杀掉他的使者, “孰与”是用于表比较的复合虚词,可译为“与(相比),谁(哪一个)?”。 36公之视廉将军,孰与秦王?(廉颇蔺相如列传) 译文:你们看廉将军, “其乎”,“其”为语气副词,“乎”为句末语气词,可译为“难道吗?”或“大概 吧!” 37名不可得而闻, 身不可得而见 , 其惟江上之丈人乎?(2013 重庆卷第11 题) 译文:名字不可能让人知道, 身影不可能被人看见, ? 4 / 8 38. 若必治国家,则非臣之所能也,其唯管夷吾乎!(2009 天津) 译文:如果一定要使国家治理得好,那不是我所能做到的,! 高考文言文翻译 1把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10 分) (1)吾惟知吾君可帝中国尔,苟立异姓,吾当死之。(5 分) (2)金人虽不吾索,吾当与之俱行,求见二酋面责之,庶或万一可济。(5 分) 2把文言文阅读材料中划线的句子翻译成现代汉语。(10 分) (1)社稷安危,一在将军。今某国不臣,愿将军帅师应之也。(5 分) (2)士非好死而乐伤也,为其将知寒暑饥饱之审,而见劳苦之明也。(5 分) 3将下列句子翻译成现代汉语。(7 分) 象昇麾兵作战,呼声动天,自辰迄未,炮尽矢穷。(4 分) 天下由是惜弘文而多象昇。(3 分) 4. 把文中画线的句子翻译成现代汉语。(8 分) (1)胡瑗掌太学,号大儒,以法度检束士,其徒少能从之。 (2)君治官无大小,不苟简,所创立,后人不能更。 5把第 1 卷文言文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8 分) (1)夫学者不患才不及,而患志不立,故曰希骥之马,亦骥之乘,希颜之徒,亦颜之伦也。(4 分) (2)然积一勺以成江河,累微尘以崇峻极,匪志匪勤,理无由济也。(4 分) 6把文中画线的句子译成现代汉语。(7 分) (1)今吾州内外之事略定,孰先于此者? (2)始王侯之来,民尝以水为忧,已又以兵为忧。(4 分) 7把文中划横线的句子翻译成现代汉语。(10 分) ( 1)污者洁之,堙者疏之,缺者补之。(3 分) 5 / 8 ( 2)居官所以不能清白者,率由家人喜奢好侈使然也。(4 分) ( 3)使为子孙而为之,则子孙不能我救也。(3 分) 8把第三大题文中划横线的句子翻译成现代汉语。(10 分) ( 1)殚其财,竭其力,卒不效,且死,乃交责之日,是医于误,而且巫之晚也。 ( 2)人有一方之良,一言之善,必重币不远数百里而师之,以必得而止。 9. 把第一卷文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语。 (2)帝遣使慰劳,赐裘帽,复遣中使赵成召鼎。 (1)鼎至,奏罢不职有司数十辈,列部肃清。 10把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。 (1)勿惧以罪,勿止以力。 (3)君若将欲霸王、举大事乎?则必从其本事矣。 (2)出令不改,则民正矣。” 11把文中画线的句子翻译成现代汉语。(10 分) 毁淫祠数百区,勒巫为农者七十余家。 身居前行,命士持满无得发。 贷而流之,尽以其余给左右使令,且以守仓库。 12把文中划横线的句子翻译成现代汉语。(6 分) (1)吾为子新其亭,而更题曰“一柱”,可乎?(3 分) (2)观其命亭之意,亦足以少见其为人矣。(3 分) 13把原文中画线的句子翻译成现代汉语。(10 分) (1)伯兄骤闻而骇之,曰:“然则吾将试汝。” (2)有运饷官以弃运走,道死,其孙以贿乞入死事之列,先生斥而退之。 14把第一部分文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(10 分) 6 / 8 一日,携褚币谐富家易谷种,值大雪,立门下,人弗之顾。(5 分) 治中策蹇驴,时犹布衣,见先生风神高简,问曰:“得非吕徽之乎?” 15. 把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(10 分) (1)韩文公之文,起八代之衰。(3分) (2)故吾尝谓文章之事,未论其他,必先去其俗而后可。(5 分) (3)则余亦迂甚矣哉!(2 分) 高考文言文句式难点突破训练答案 1 有什么难不难的?(有何难) 2 视金玉为贱物,视人民为宝贝或把金玉看得低贱,把人民当作宝贝(贱金玉,宝人民) 3 金人虽然没有索取我而去(不索吾)4 那么子孙不能救我 5 梁彦光没有治他的罪(弗罪之)6 为什么还要攻打它呢?(为曷) 7 知道这样又能说什么!(言何)8(大家)又为什么已经来了(为奚) 9 我怎么能不说说呢?(乌:怎么) 10 来嘘寒问暖表示庆贺的亲戚朋友(问寒温表庆贺者亲故) 11 桂阳有个争船而互相斗殴至死的乡民(桂阳有争舟而相殴至死者民) 12 乡里一个嫉恨沈周的人(疾周者里人) 13(只要)别人有一个好的药方,有一句有价值的(医学)见解(人有一良之方一善之言) 14 清楚地知道士兵的冷暖饥饱,明白地见到士兵的辛劳艰苦。(审知,而明见) 15 跟孟祥交往的官员(于孟祥交之缙绅)16 敲打能发出铿然声响的石头(铿然有声之石) 17 在当时与刘孝绰一起被(世人)看重18 很受亲近信任 19 经常不被听从、信任20 被他的堂弟告发 21 正被浮薄的世人所嘲笑谩骂22 但我拿什么来受到重用呢? 23 这不是曹孟德被周郎围困之地吗?24 被赵王宠幸 25 不要用刑罚恐吓百姓,不要用强力来制止百姓(勿以罪惧民,
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