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幼儿园体育课教育的方案在实际教学活动中,教案起着非常重要的作用。那么,幼儿园体育课教化的方案怎么写?今日我在这里给大家共享一些文章,是关于幼儿园体育课教化的方案,盼望可以帮到大家!幼儿园体育课教化的方案1活动目标:1.练习交叉步走,发展身体动作的敏捷性和协调性。2.能保持身体平衡,交替移动身体重心前进。3.通过嬉戏培育关切他人的良好品质。活动打算:1在场地上画上直线或供应绳子。2.礼物卡片或小玩具若干,贴有小动物头像的篓子四个。3.音乐磁带、录音机。活动过程:1.幼儿听音乐做身体打算活动操(老师自编)2.幼儿跟随老师做各种走得练习。花样走:幼儿成一路纵队,在音乐声中听老师的信号练习各种方式的走:高人走、矮人走、仿照小动物走、变速走等。舞长龙:六队幼儿同时面对同一方向转体,每队幼儿相互拉手,组成山洞。排头幼儿依次钻绕过本组的山洞,到队尾与最终一个幼儿拉手,然后其次个幼儿动身,直至组内幼儿都钻过山洞。3.练习交叉步前进。老师:小挚友,我们今日学滑稽人走路,两只脚交叉向前走,谁来试一试?请个别幼儿示范,引导幼儿留意视察并探讨怎样才能走得稳。老师分腿站立在一条直线上示范交叉走,并且以儿歌的形式讲解动作要领:右脚向前踏左方,左脚向前踏右方,两臂张开渐渐走。幼儿分成46组,站在四条直线后面,一个跟一个在直线上练习交叉步前进。可先渐渐前进,娴熟之后可适当加快步伐。4.嬉戏"送礼物"。向幼儿介绍嬉戏玩法和规则:幼儿分成人数相等的四队,站在直线后面,每人手中拿一样礼物卡片,听信号,沿着直线一个跟着一个以交叉步渐渐前进。请一名幼儿做狐狸,当老师说"狐狸来了",全部幼儿都马上停止走步并且做一个动作造型,"狐狸"细致视察幼儿是否动了,假如移动就会被"狐狸"抓去,不能送礼物。此时老师再次发出信号"狐狸原地蹲下睡觉"其他幼儿接着以交叉步前进,最终到达终点,把手中的小礼物放进有小动物头像的篓子里。跑步回来,重复进行嬉戏。幼儿嬉戏,可计算篓子里的礼物数量。最多的队获胜。5.师幼围成圆圈,随音乐向同一方向慢走,做简洁的动作,放松身体。幼儿园体育课教化的方案2【设计意图】幼儿对大鞋很感爱好,也有穿爸爸妈妈的大鞋踢踏踢踏的经验,但对于两人或三人同时穿同一双大鞋一起走路会怎么样?幼儿很想亲身体会一下,因此我设计了走大鞋这一活动。【活动目标】1、尝试两人、三人合作平移走“大鞋”,发展幼儿平衡实力及相互协作的精神。2、选择自己喜爱的方式,进行小组循环的“大鞋”嬉戏,充分体验合作运动的愉悦。【活动打算】用木版和宽牛筋自制的“大鞋”若干双,可供两至三个幼儿一起玩,大鞋上分别写有数字1、2。【活动过程】1、热身运动,活动活动筋骨。2、两人合作“走大鞋”。第一次尝试(1)幼儿自由组合,两人一组分别选择一双“大鞋”进行合作“走大鞋”的尝试。(2)老师巡察视察,留意发觉幼儿在尝试过程中出现的问题,如:两人迈步不协调,步速不一样等,并引导幼儿主动探究。(3)请幼儿说说自己走得怎样?如何才能走得更好?可以用动作协作语言表达自己的想法、做法。(4)师幼共同总结“走大鞋”的好方法,即动作要领:后一名小挚友扶着前一名小挚友的肩膀;走的时候先出有数字1的鞋,再出有数字2的鞋,同时两人一起喊“1、2,1、2,”的号子。这样就不会摔倒,两人才能协调一样地向前走。其次次玩“走大鞋“的嬉戏(1)在踏浪乐声的伴奏下,幼儿再次玩“走大鞋”的嬉戏。(2)老师进行个别指导与扶植。(3)请合作走大鞋胜利的幼儿展示,并激励幼儿进行创新。3、三人合作走大鞋品尝到胜利味道的、身体平衡实力较强的三名幼儿自由组合走大鞋,方法同两人走,只是难度有所增加,三人必需亲密协作、步调一样才能走好。4、放松运动幼儿小手捶捶肩、捶捶背、捶捶腿,使身体放松。【活动延长】:1、将幼儿按人数分为两组进行pk赛。2、两名或三名幼儿跨越障碍走大鞋也可作为亲子嬉戏(母子、父子或三口之家)进行。【活动反思】:孩子们在活动中,走得很仔细,玩的很快乐。嬉戏提高了幼儿的平衡实力,使幼儿体会到了合作运动的愉悦,也增进了他们之间的感情。幼儿园体育课教化的方案3重点:利用飞碟,训练幼儿走、跑、投掷的基本动作难点:能想出多 种玩飞碟的方法。活动目标:1、练习走、跑的动作,初步驾驭投掷的基本技能。2、在老师的启发下,想出多种的玩飞碟的方法。3、体验与同伴、老师嬉戏的乐趣。活动打算:人手一个软飞碟(可以改变的、 四种颜色的软飞碟);情境创设,小松鼠的家;用报纸制作的小球若干。活动过程:一、嬉戏开汽车指导语:这是一个奇妙的 飞碟,你们想把它当成什么呢?1、老师和幼儿人手一个奇妙的飞碟,把它当成汽车方 向盘。2、在小汽车的音乐下,幼儿围着曲线走、跑交替开汽车。3、开到相应颜色的停车场,分成四队,一起竞赛开汽车到果园。二、 嬉戏运果子指导语:这里有那么多的果子,我们怎么样用奇妙的飞碟,把果子运到小松鼠的家中呢?1、请幼儿想想方法,怎么样用奇妙的飞碟给小松鼠运果子。2、让幼儿试着解开飞碟的一个扣子,拉出一根绳子, 把果子放在飞碟上,用绳子拖着果子,送到小松鼠的家。3、幼儿和老师一起用奇妙的飞碟把果子运回松鼠的家,指导实力较弱的孩子,激励他们完成运 送果子的任务。三、嬉戏好玩的飞碟指导语:奇妙的飞碟变成汽车,又变成小拖车帮我们运了果子,你们想想奇妙的小飞 碟还可以怎么玩呢?1、指导幼儿解开全部飞碟上的小扣子。2、指导幼儿玩一玩好玩的飞碟,比一比谁的飞碟飞得最远。四、延 伸活动:(指导语)还可以怎么玩奇妙的飞碟?让幼儿戴着奇妙的飞碟回教室,下次再玩玩这些奇妙的飞碟。幼儿园体育课教化的方案4活动目标:1.练习手膝着地自然协调地向前爬,尝试倒退爬,提高动作的敏捷性。2.喜爱参与体育活动,感受集体活动的欢乐。活动打算:1. 沙包若干、大篮子一个、铃鼓一个、背景音乐。2. 幼儿已储备了有关蚂蚁生活习性的相关阅历。活动过程:1.热身活动。(时间:2分钟 运动量:较大)(老师扮蚂蚁妈妈,幼儿扮蚂蚁宝宝。)师:今日天气真晴朗,宝宝们,让我们一起活动活动吧!(音乐起,幼儿随老师做热身运动:头、肩、腰、腿、膝、脚。)2.练习手膝着地向前爬。(6分钟)(1)自由爬。师:来,宝宝们,跟着妈妈在地上爬爬,去散漫步吧!在漫步之前,妈妈还有一个要求:宝宝们爬的时候要手、膝盖着地渐渐爬,看好路,不要撞到别人,好吗?(老师边念儿歌边带领幼儿自由爬行,提示幼儿不要相互碰撞。)(儿歌:今日天气真晴朗,小小蚂蚁真兴奋,跟着妈妈去漫步。手膝着地渐渐爬,一步一步要爬稳哦!)(2)听信号爬。师:听,什么声音?(铃鼓)。宝宝们,我们来听着鼓声玩一玩吧。一会听到铃鼓敲的快,我们就快点爬。铃鼓敲的慢,我们就要一步一步渐渐爬。3.尝试倒退爬。嬉戏:巧避大熊。(“狮王进行曲”的音乐响起,声音忽大忽小。)师:宝宝们快听,什么声音?前面发生了什么事?让我们一起去看看。(引导幼儿向前爬)哎呀!是一只找食物吃的大熊,快向后退。(引导幼儿练习向后倒退爬)听!声音没有了,让我们看看大熊走了没有?(引导幼儿再次向前爬。如此反复23次。)4.巩固倒退爬师:刚才你是怎么倒退爬的?让我们再试试吧。5.嬉戏:蚂蚁背豆。(1)找“粮食”师:宝宝们,运动了这么久,肚子有点饿了。今日天气真好,让我们一起找寻粮食回家做午餐吧。 (引导幼儿找寻场地一头用沙包制成的小粮袋。)(2)运“粮食”请幼儿将小粮袋运回相应的粮仓。(师幼共同检查嬉戏结果。)师:怎样爬才能让粮袋不简单掉下来?(启发幼儿爬的时候背部要保持平稳。)6.放松练习,结束活动。小蚂蚁跟着妈妈随音乐做放松活动。(激励幼儿先自己拍拍手臂、膝盖,再相互拍拍手臂、膝盖。)幼儿园体育课教化的方案5活动目标:1. 探究泡沫垫的多种玩法。2. 结合数字规律练习单脚跳、双脚跳及跨跳等多种跳的实力及动作的协调实力。3. 努力听清老师指令,遵守嬉戏规则。活动打算:人手一块泡沫垫,110的数字卡片2套。活动过程:一、起先部分。今日天气真不错,我们一起来玩玩吧!(幼儿随老师的口令练习变换队形走)二、基本部分。1、出示泡沫垫,你们知道这是什么吗?它有什么用?泡沫垫除了可以作为垫子,还可以和我们玩嬉戏呢?我们来试试吧(幼儿四散嬉戏)。老师视察幼儿活动状况,对幼儿在嬉戏过程中出现的状况刚好进行指导(合作、交往方面) 幼儿可将各自的泡沫垫连成两条长龙铺在地上,幼儿分成两组,以接龙竞赛形式从“泡沫垫”的一端爬到另一端。 幼儿可将泡沫垫每两块连接在一起,然后,每隔一段距离就摆放一组,泡沫垫横向摆放,共摆五组,其间距要相等。幼儿做小兔跳的姿态跳过每块泡沫垫。 可将泡沫垫两块相靠竖向摆放,提高跳动的难度,加大运动量。提示幼儿在跳的过程中必需双脚并拢,不得分开。2、讲评幼儿嬉戏状况,表扬玩法新奇,合作默契的幼儿。3、出示袋鼠图片,问:这是谁?它的本事是什么?今日我们来和小袋鼠学习跳的本事,看看谁会是跳动冠军。4、激励幼儿想出多种方法利用泡沫垫进行跳的练习。老师用语言或简洁的动作予以提示或扶植。 将泡沫垫平放,双脚并拢跳过。提示幼儿逐步加强高度,看看自己能跳过几块泡沫垫。 将泡沫垫隔肯定距离平放,幼儿有序进行连续跨跳(或单脚跳、双脚跳)。提示幼儿视察并实践不同的跳法相宜的宽度是多少。 将泡沫垫两块相靠竖向摆放,连续摆放五处,进行跨跳练习,提示幼儿尽量不要碰倒泡沫垫,假如碰倒,要马上重新摆放。5、将泡沫垫平放,幼儿围坐休息。可相互敲敲背、捏捏腿,做一做放松运动。6、嬉戏:跳数字格子。出示数字卡片,请幼儿自由选择一块,并贴在自己的泡沫垫上。将泡沫垫按数字大小摆成两条长龙,要求幼儿听清老师指令,进行跳动活动。 单脚跳顺数(或倒数)。 双脚跳单数。提示幼儿两排的单数都要跳。 左脚跳单数、右脚跳双数。提示幼儿想好再跳。改变摆放方法,接着嬉戏。三、结束部分:嬉戏叫号猜猜碰。幼儿听老师叫号,叫到的两个同号幼儿为一组,进行剪刀、石头、布的嬉戏。活动意图:泡沫垫是幼儿身边常见又熟识的物件。这个活动利用最简洁的泡沫垫,进行民间嬉戏“跳格子”活动。既满意了幼儿宠爱玩民间嬉戏的心理,又发展幼儿的弹跳实力,同时还结合幼儿学过的关于单数、双数、顺数、倒数等概念进行嬉戏,加强了嬉戏的趣味性。大班幼儿在与同伴交往、合作方面有主动的愿望,老师刚好供应这次机会,激励幼儿相互合作,共同解决遇到的困难,共同体验得到的快乐。第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页
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