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人美版小学3年级美术 2021人美版小学美术三年级上册全册教案 课题:1.我的小天地 1、显性内同与目标应知: 简单了解有关居室的功能和特点以及不同地区、民族在设计上的不同文化和习俗。 2、隐性内容与目标:培养学生善于观察自己身边的事物引导学生做生活中的有心人。启发学生通过感受、设计、表现自己的居室体验生活的乐趣。培养学生健康的审美情趣和创新意识使学生更加热爱生活。 二、教学重点与难点 1、重点:通过了解有关居室设计的文化习俗加深对自己身边居住环境的了解唤起学生对美好生活的向往用自己的双手取实现对美好生活的憧憬。 2、难点:绘画时房间力家具与家具之间、家具与周围环境之间、人与环境之间的前后、大小关系。 三、教学准备:有关居室环境设计的课件绘画工具和材料。 课时:2课时 第1课时 导入: “天地”是人的天堂在天堂里人人都是快乐的。大人的天堂是温馨的家庭儿童的天堂是自己的卧室。 有一位小朋友是这样描述他的小天地的: (认真听动脑思考问题这位小朋友的小天地有哪些功能区?) 我也有个属于我自己的“天地”它是那么温馨那么美好令我快乐。推门而入迎面而来的是我卧室的大将军也是我的大功臣我那只小床。每天当我写完作业时我会端来一杯牛奶加上点热巧克力坐在上面喝上一口可真是舒服啊!这时我会随手拿起一本课外书读起。夜深了我感到一丝困倦头躺在松软的枕头上甜美地进入了梦乡那梦是那样甜床、休息守护将军的是侍卫我的老侍卫台灯。这台灯是我上二年级时妈妈给我买的它的样子又漂亮又滑稽。它全身都是黑颜色的整天高昂着头好像一只骄傲的大公鸡昂着脖子放开喉咙歌唱。仔细一看它的头部长有两个灯管身材细长脚上长有一个调档按钮和一个调色按钮。亮度效果分十档每档都有不同的效果而且一档比一档亮。如果你打开调色按钮灯管就会呈现黄色这种黄色与普通的黄色不同它是黄里带着白白里透着黄只有黄、白两种颜色融合在一起才构成的优美颜色简直无法用语言来形容。继续按调色按钮灯管就会变成粉色它也不是单纯的粉色这时我的房间就被罩上一层朦朦胧胧的粉色感觉非常温暖我喜欢我的台灯。台灯带给房间色彩;我有一个大百科全书书架这个书架里有很多的藏书有淘气马小跳;有笑猫日记;有中国文学名著;有外国文学名著;还有爸爸平时做饭用的菜谱各式各样应有尽有。它的胃口非常大可是个大馋猫每当有书的时候总不会逃过它的大嘴巴。书桌、学习我还有一个万事通电脑。这可是一位无所不知的圣人当我遇到困难时它会帮助我答疑;当我心情郁闷时新鲜、刺激的游戏会给我带来快乐所以它成了我最好的朋友。电脑、娱乐 教授新课:一、当你们想到自己的小天地时心里一定是温暖而又幸福的在你的小天地里在你的小天地里你最喜欢的是那块地方?松软的大床还是书架的周围?自己书桌上的电脑区域还是?假如你有一片属于你自己的小天地你想把它装扮成什么样? (提示:从色彩、装饰、功能方面去思考)(讨论时间2分钟): (调动全员参与引发学生的好奇心、求知欲启发学生注意观察生活激发自我表现和探究学习的欲望。互相学习拓宽思路。) 二、欣赏图片 同学没有这样的小天地那么你想不想拥有自己的小天地呢? 经有自己的小天地的同学想不想重新改变房间的颜色、物品的摆设使自己常有新鲜 感、增加生活的乐趣呢?一起来学习吧! 猜猜房间的小主人是谁? 这个小天地最吸引你的地方是哪里? 给卧室起个名字。 小朋友的房间太乱你们来帮帮他。怎样让色彩装扮让房间给人活泼的感觉发挥你的想象力让你所设计的房间更加吸引人。 三、看书本中学生作品教材选用的是4幅构图大胆的、新颖的学生美术作品启发学生绘画内容不要搞得太复杂只要表现房间的一个局部。 四、怎样布置房间? 选择主要的东西是书桌还是画架? 选择装饰品。 一切准备好后开始布置吧。 五、小结:(1)组织学生展示、交流、讲评。(2)鼓励大胆想象的学生。 六、拓展延伸: 课件:欣赏居室设计欣赏不同色调的室内环境和不同风格的设计。提出进一步的改进意见不断拓展思维。进一步提高学生的欣赏能力和创造能力。 第2课时 一、你理想中的小天地是怎样的? 它的布置应当具有什么功能和特点?你准备怎样去改进你的那片小天地呢? (学生讨论) 二、想一想在你动手的时候你会遇到些什么困难?(内容、比例、层次等) 三.学生作业 : 作业布置: 小天地的设计能体现出人的品味人的文化层次把你幸福美满的家中属于你的小天地用最美的图画表现出来边画边体会小天地带给你的快乐。要使自己的小天地实用、美观、温馨有特点体现出自己健康的审美情趣。老师准备在你们当中寻找最优秀的设计师加油!让老师看到你们设计的天赋! 要求:可凭记忆也可以发挥自己的想象设计自己的居室。 教师指导 四.学生作品展示: 学生交流讨论 1.其他小朋友的作品有什么值得我们学的地方又有什么需要改进的地方 五.拓展: 运用我们今天学习的内容试着设计我们的教室、校园等。 第2课 机器人 课业类型:造型表现课 一、教学内容与目标: 1、解机器人的相关知识指导机器人与人有着密切的关系。 2.能用绘画的方法画一个机器人。 3.启发学生对科学技术发展的关注激发学生热爱科学的热情培养学生的创新精神。 二、教学重点与难点: 重点:了解机器人的种类、特点和功能利用多种绘画用具进行绘画创作或利用废旧材料设计制作。 难点:生动地表现机器人的功能和作用。 三、教学准备: 课件、绘画工具和多种制作材料。 四、教学过程: 1、组织教学: 检查学生学习用具准备情况调节学生情绪。 2、导入新课: 3、讲授新课: A、出示课件: (1)展示机器人文字资料。 (2)展示机器人图片资料。 (3)展示表现机器人的优秀作品。 B、提出问题:(引发学生观察机器人的种类和特征激发热爱科学的情感。) (1)为什么叫机器人? (2)机器人能做什么? (3)机器人必须是人的样子吗? (4)机器人是使用什么材料制作的? C、展示表现机器人的功能和作用的图片。(让学生初步了解有关机器人的科学知识体会机器人与人的关系。) 提出问题:机器人都有哪些功能和作用? 师概括在各行各业中(农业、工业、服务行业、军事等)都用到了机器人它的种类非常多。能帮助人们做好多的事情。 D、出示课件:讲解机器人制作的基本方法。(手工制作和绘画的方法) 手工制作:巧妙使用生活中的废旧物制作机器人。 绘画法:用水彩笔或水粉染料完成。 E、展示学生作品: (1)分析生活中有哪些废旧物品可以再利用?课本上都用了哪些废旧物品制作的? (2)绘画作品中画的是什么内容她是怎么样表现机器人的功能的? 五、学生作业教师巡回指导: 作业要求: 用绘画或者手工制作的方法完成一组帮助人们做事的机器人。(也可以设计一个多功能的机器人) 指导要点: (1)制作的时候注意安全。 (2)要巧妙地利用各种材料。 (3)要有创新设计要新颖。 (4)要体现出机器人的功能和作用。 六、小结: 展示作品让学生介绍自己的机器人比比看谁的机器人本领大、谁的最神奇、谁的最实用能为人们做好多的事情。 教师概括总结本课内容对学生的作品进行评价对做的好的同学及时表扬。 第3课 有趣的拼图 课型:设计.应用 教学目标: 1、认知目标:了解用各种色彩鲜艳的纸片、形状多样的植物籽粒、果壳进行精心的设计和耐心的拼摆、粘贴出图形的方法进行造型创作。 2、情感目标:感受拼图创作的乐趣增强对美术的热爱激发学生对生活的热爱。 3、能力目标:提高学生利用各种材料设计、创作的能力和动手制作的能力。提高学生审美能力进一步丰富学生的想象力和创造能力。 教学重点:在学会制作纸片、植物籽粒、果壳拼图的基本方法的基础上大胆创新。 教学难点:制作一幅与众不同、有创意的拼图。 教具准备:课件。 学具准备:各种植物籽粒(如:红豆、绿豆、西瓜籽、大米等)、各种颜色的纸片、果壳等、胶水(胶水或白乳胶)。 教学过程: 一、导入新课 1.(出示课件)让学生认识各种材料。(出示各种植物籽粒、小纸片、果壳等)通过图片让学生认识并告诉同学们植物籽粒是大自然馈赠给人们的礼物应该节约食物不浪费。 提问:你能说出这些植物籽粒的名称吗?说一说这些植物籽粒用什么用途?能不能把它们变成一幅画?再依次出示纸片、果壳的课件让学生认识、了解不同材料都可以制作拼图。 导入本课出示课题:植物籽粒拼图 二、感知探索(出示课件)师讲解知识点:一个个的点连接成线一条条的线组成面点、线、面试图形构成的基础。 1、欣赏分析课本第6页的三幅作品哪些地方运用了点、线、面?它们在外形和色彩上有什么特点。 2、分组思考与讨论:(1)如何巧用才纸片或植物籽粒、果壳的外形、色彩特点来拼图?(2)生活中的哪些废弃物还可以拼图?(3)课本第7页下面参考图例中哪些地方适合用线、哪些地方适合用面来表现? 生答: 3、你想制作哪种材料的拼图? 4、(出示课件)利用课件直观感知制作步骤分为: 用铅笔画设计稿; 在需要粘贴处涂胶水; 用选择好的材料制作拼图。 三、实践创作作业要求: 请你分析现有材料的形状和色彩设计图稿并且和同学们共图完成一幅用彩纸片或果壳、植物籽粒制作的图样。 1、学生取出准备好的材料。 2、讨论:说一说自己准备怎样用植物籽粒、彩纸片、果壳来制作一幅有特色有创意的拼图。 指导要点:(1)画稿设计要简洁概括有创意。(2)涂胶水要均匀稍微多一点注意不要涂到画稿的外面。(3)选择材料要合理颜色、排列要好看。 3、实践创作 学生分组合作制作师巡回指导(播放背景音乐)。 四、展示评价“小小拼图艺术展”学生上台介绍自己的作品介绍制作的感受。 五、小结: 展示学生作品互相欣赏拼图作品并让学生自己谈谈在拼图中遇到的问题自己是如何解决的以及用各种方法进行艺术创作的体会。 七、拓展延伸: 根据本课的学习方法你还能用什么材料完成漂亮的拼图回家试着做一做。 课后反思:当堂课学生制作兴致很高但也出现很多问题例如:学生抹胶问题有涂抹过多一节课胶干不透有抹胶不按照画稿来涂抹出线导致画稿变形走样。个别学生时间不够不能完成等等。 第4课 连环画 一、教学目标: 、通过观察、分析、创作连环画作品了解连环画的特点培养学生的想象能力、连环画创作的能力、语言表达及综合学习能力。 、引导学生在小组学习氛围中相互交流资源共享培养学生的合作意识。通过学习活动培养学生的创新意识。 二、教学重难点: 重点:连环画的特点及其创作方法。 难点:故事中主要情节的画面表现及形象的连续性。 三、教学准备: 课件、连环画资料、美术纸、水彩笔等。 课时:2课时 教学过程:(一)激趣导入 1.师:(出示小蝌蚪找妈妈的连环画课件)同学们你们还记得这是什么吗? 生:连环画-小蝌蚪找妈妈 2.(课件)想一想:什么是连环画? 连环画和我们以前学过的画有什么不同? 生随意回答设计意图:巩固旧知为创作新作品做铺垫。(二)新授创作: 1.导语:今天老师也给大家准备了一组连环画大家想不想看啊?(师边展示范画边讲故事-小猴子下山)设计意图:吸引学生的注意力激发学生想画画的动力。 2.师:同学们喜欢看连环画吗?如果你是这只小猴子你都想去哪里呢? 生:我想去菜地苹果树下桃树下西瓜地花园追小猫追蝴蝶。 师板书苹果树西瓜地花园追蝴蝶。这就是我们这节课要画的连环画-新版小猴子下山 (设计意图:在学生已有的经验基础上激发学生的兴趣导入新课。)(三)探究式学习(媒体展示)1.根据每四人小组提供的连环画
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